Ответы на тесты / РОСДИСТАНТ / Психологические основы организации самостоятельной работы студентов / 635 вопросов / Промежуточные тесты 1-4

В файле собраны ответы к тестам из курса РОСДИСТАНТ / Психологические основы организации самостоятельной работы студентов.

Результаты сдачи представлены на скринах.

После покупки Вы получите файл, где будет 635 вопросов с ответами. Верный ответ выделен по тексту.

В демо-файлах представлены скрины с результатами тестирования, а также пример, как выделены ответы.

Все набрано в Word, можно искать с помощью поиска.

Ниже список вопросов, которые представлены в файле.

Также Вы можете посмотреть другие мои готовые работы у меня на странице по ссылке:

https://ref.studwork.ru/shop?user=326803/?p=326803

Промежуточный тест 1 (Попытка №1)

Вопрос 1

Укажите правильно оформленную ссылку на журнал и на статью в научном журнале в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5_2008 «Библиографическая ссылка»:

Выберите один или несколько ответов:

Новый мир : ежемес. журн. худож. лит. и обществ. мысли. – № 4 (796). – М., 1991.

Тренин, Д. Надеяться следует осторожно / Д. Тренин // Новое время. – 1996. – № 4.

Тренин, Д. Надеяться следует осторожно / Д. Тренин // Новое время. – 1996. – № 4. – С. 34 – 35.

Новый мир : ежемес. журн. худож. лит. и обществ. мысли. – № 4 (796). – М., 1991. – 256с.

Вопрос 2

Выделите процессы, необходимые для обучения и развития:

Выберите один или несколько ответов:

Воображение

Обобщение

Заучивание

Закрепление

Восприятие

Применение

Осмысление

Память

Высказывание

Мышление

Вопрос 3

Укажите правильную расшифровку понятия «Проектная деятельность»:

Выберите один ответ:

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание уникального продукта

Вопрос 4

Укажите правильную расшифровку понятия «Проектная деятельность»:

Выберите один ответ:

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание уникального продукта

Вопрос 5

Структура самостоятельной работы как целостного процесса профессиональной подготовки представлена:

Выберите один ответ:

внешним контуром

внешним и внутренним контуром

внутренним контуром

Вопрос 6

Перечислите известные Вам должности профессорско-преподавательского состава вуза:

Выберите один или несколько ответов:

Ассистент

Кандидат наук

Преподаватель

Доктор наук

Профессор

Доцент

Вопрос 7

Укажите признак самостоятельной работы, не относящийся к уровню эвристического типа:

Выберите один ответ:

Позволяет переносить знания в нестандартные ситуации

Позволяет студенту самому определять пути решения задач

Позволяет решать проблемные и творческие задачи

Формирует навыки поиска ответа за пределами известного образца

Позволяет обобщать и систематизировать знания

Вопрос 8

Эффективность самостоятельной работы зависит от:

Выберите один ответ:

цели действий в рамках выполняемой работы

цели действий в рамках работы и знания способов и алгоритмов ее выполнения

знания критериев оценки выполняемой работы

Вопрос 9

Укажите правильное определение понятия «Стендовый доклад»:

Выберите один ответ:

эффективная форма оперативного представления научных данных на бумажном носителе

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

Вопрос 10

Укажите основные признаки самостоятельной работы эвристического типа:

Выберите один или несколько ответов:

Позволяет переносить знания в нестандартные ситуации

Позволяет студенту самому определять пути решения задач

Позволяет решать проблемные и творческие задачи

Формирует навыки поиска ответа за пределами известного образца

Позволяет обобщать и систематизировать знания

Вопрос 11

Укажите правильно оформленную ссылку на электронный ресурс в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5_2008 «Библиографическая ссылка»:

Выберите один ответ:

Российское образование [Электронный ресурс] : Федеральный портал / Гос. науч.-исслед. ин-т информ. технологий и телекоммуникаций" (ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика"). – М., 2002. - Электрон. текстовые дан. on-line. - Загл. с титул. Экрана URL:http://www.edu./ru/index.php(Дата обращения 25.06.2014)

Российское образование: Федеральный портал / Гос. науч.-исслед. ин-т информ. технологий и телекоммуникаций" (ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика"). – М., 2002. - URL:http://www.edu./ru/index.php(Дата обращения 25.06.2014)

Вопрос 12

Укажите виды работы с книгой:

Выберите один или несколько ответов:

работа с первоисточниками, справочниками и научно-популярной литературой

работа с текстом и графическим материалом учебника

рецензирование ответов других обучающихся

воспроизводящие упражнения по образцу

конспектирование и реферирование прочитанного

Вопрос 13

Укажите правильно оформленную ссылку на многотомное издание в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5_2008 «Библиографическая ссылка»:

Выберите один ответ:

Самойлов, Д.С. Избранные произведения : в 2 т. / Д.С. Самойлов ; вступ. ст. И. Шайтанова. – М. : Худож. лит., 1989. – Т. 1 – 2.

Самойлов, Д.С. Избранные произведения : в 2 т. / Д.С. Самойлов ; вступ. ст. И. Шайтанова. – М. : Худож. лит., 1989.

Вопрос 14

Укажите правильную расшифровку понятия «Эссе»:

Выберите один ответ:

это письменная работа, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

вид письменной работы, представляющий собой изложение своих знаний и мыслей на заданную тему, осуществляемый в разных видах и формах

это письменная работа небольшого объёма и свободной композиции, выражающая индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету, не претендующая на отражение исчерпывающей информации по данному вопросу

Вопрос 15

Выделите процессы усвоения знаний:

Выберите один или несколько ответов:

Обобщение

Воображение

Высказывание

Осмысление

Восприятие

Применение

Понимание

Заучивание

Память

Закрепление

Вопрос 16

Укажите основные признаки самостоятельной работы воспроизводящего типа:

Выберите один или несколько ответов:

направлена на формирование умений и навыков

направлена на запоминание и отработку способов действий в конкретных ситуациях

формирует фундамент самостоятельной деятельности студентов

позволяет находить самостоятельные способы решения задач

Вопрос 17

Укажите способы упражнений в самостоятельной учебной работе студентов:

Выберите один или несколько ответов:

упражнения, направленные на выработку практических умений и навыков

рецензирование ответов и оценка деятельности других обучающихся

работа с первоисточниками, справочниками и научно-популярной литературой

составление различных задач и вопросов и их решение

воспроизводящие упражнения по образцу

Вопрос 18

Самостоятельная работа как метод учебной деятельности, представляет собой:

Выберите один ответ:

метод формирования профессиональных компетенций

метод развития

учебный процесс

метод обучения

Вопрос 19

Укажите признак самостоятельной работы, не соответствующий характеристике деятельности воспроизводящего типа:

Выберите один ответ:

направлена на запоминание и отработку способов действий в конкретных ситуациях

позволяет находить самостоятельные способы решения задач

направлена на формирование умений и навыков

формирует фундамент самостоятельной деятельности студентов

Вопрос 20

Отметьте виды записей, которые рекомендуют делать при чтении литературы:

Выберите один ответ:

простой и развернутый план

выписки

заметки

все указанные

конспект

тезисы

Вопрос 21

Установите соответствие понятий с их определениями:

Индивидуальная форма обучения     

Групповая форма обучения    

Парная форма обучения         

Общегрупповая форма обучения       

•           Группа студентов получает познавательную задачу, инструктаж о последовательности работы, обсуждает учебное задание, планирует и распределяет задание внутри группы, участвует в решении познавательных задач, проблемной ситуации, выводит правило на основе анализа фактов, обсуждает и сообщает о результате работы, о достижении поставленной цели.

•           Организуется помощь более сильного студента слабому или распределяются обязанности между студентами на равных основаниях. Обеспечивается взаимообучение, усвоение учебной информации, взаимопроверка результатов обучения

•           Обеспечивается одновременное участие всех студентов группы в выполнении общих задач в процессе объяснения, рассказа преподавателя с применением наглядности, ТСО, работе с литературой, исправлении ошибок в ответах других студентов

•           Каждый из студентов по заданию преподавателя или по собственной инициативе готовит ответы на вопросы, выполняет работу творческого характера, решает примеры, задачи, осуществляет самопроверку.

Вопрос 22

«Самостоятельная работа стимулирует развитие интеллекта, творческого воображения и способствует продвижению от низших к высшим уровням мыслительной деятельности…». Выразите свое отношение к сказанному.

Выберите один ответ:

Не

Вопрос 23

Укажите цели учебного задания в рамках самостоятельной работы:

Выберите один ответ:

приобретение нового знания

автоматизация ранее приобретенных навыков

приобретение новых умений

углубление и расширение сферы применения ранее полученных знаний

все

Вопрос 24

Самостоятельная учебная работа рассматривается как:

Выберите один ответ:

все

метод, средство, организационная форма обучения

средство организации и выполнения обучающимися определенной учебной деятельности

средство вовлечения обучающихся в учебную работу, для которой характерно наличие четко сформулированной задачи

Вопрос 25

Цель проблемных задач:

Выберите один ответ:

все

развитие аналитико-синтетической деятельности

нахождение принципов решения задач

обнаружение закономерностей

Промежуточный тест 1 (Попытка №2)

Вопрос 1

Какие личностные новообразования приобретаются студентом в результате самостоятельной работы?

Выберите один ответ:

вырабатывает у обучающихся психологическую установку на самостоятельное систематическое пополнение своих знаний

вырабатывает умение ориентироваться в потоке научной информации при решении новых познавательных задач

вырабатывает навыки самообразования

все

Вопрос 2

Укажите характерные особенности тезисов:

Выберите один ответ:

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

краткая запись содержания научного исследования, авторская или созданная на основе чужого текста, в виде основных, сжато сформулированных положений

это сжатая информация из определенного источника, которая в заданной теме является доминирующей и самой важной

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

Вопрос 3

Укажите основные признаки самостоятельной работы воспроизводящего типа:

Выберите один или несколько ответов:

позволяет находить самостоятельные способы решения задач

формирует фундамент самостоятельной деятельности студентов

направлена на запоминание и отработку способов действий в конкретных ситуациях

направлена на формирование умений и навыков

Вопрос 4

Укажите правильное определение понятия «Стендовый доклад»:

Выберите один ответ:

эффективная форма оперативного представления научных данных на бумажном носителе

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

Вопрос 5

От чего зависит эффективность самостоятельной работы студента?

Выберите один или несколько ответов:

от требовательности преподавателя

от типа и уровня мотивации

от сформированности навыков учебной деятельности

от уровня сформированности и специфики познавательной деятельности (памяти, мышления и пр.)

от уровня развитости самоорганизации личности

от тщательного контроля за деятельностью студента

Вопрос 6

Укажите правильную расшифровку понятия «Эссе»:

Выберите один ответ:

это письменная работа, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

это письменная работа небольшого объёма и свободной композиции, выражающая индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету, не претендующая на отражение исчерпывающей информации по данному вопросу

вид письменной работы, представляющий собой изложение своих знаний и мыслей на заданную тему, осуществляемый в разных видах и формах

Вопрос 7

Укажите литературный источник, оформленный в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5_2008 «Библиографическая ссылка»:

Выберите один ответ:

Курашвили, Е. И. Английский язык для студентов-психологов [Текст] : первый этап обучения : учебник / Е. И. Курашвили. - Изд. 4-е, испр. - М.: Астрель ; Тверь : АСТ, печ. 2007

Курашвили, Е. И. Английский язык для студентов-психологов [Текст] : первый этап обучения : учебник / Е. И. Курашвили. - Изд. 4-е, испр. - М.: Астрель ; Тверь : АСТ, печ. 2007. - 317 с.

Федорова И. И., Тимофеев В. А. Интеллигенция и общество // Современное российское общество : традиции и инновации. сб. науч. трудов, под ред. Г. В. Дальнова. Саратов, 2009. Вып. 1. С. 67–88.

Вопрос 8

Укажите правильную расшифровку понятия «Сочинение»:

Выберите один ответ:

вид письменной работы, представляющий собой изложение своих знаний и мыслей на заданную тему, осуществляемое в разных видах и формах

это письменная работа, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

это письменная работа небольшого объёма и свободной композиции, выражающая индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету, не претендующая на отражение исчерпывающей информации по данному вопросу

Вопрос 9

Укажите правильную расшифровку понятия «Проект»:

Выберите один ответ:

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание уникального продукта

Вопрос 10

Укажите правильную расшифровку понятия «Экскурсия»:

Выберите один ответ:

это направление движения объекта относительно определённых ориентиров с указанием опорных пунктов

это коллективное или индивидуальное посещение какого-то места с образовательной, научной или другой целью

это групповое или индивидуальное мероприятие, связанное с перемещением по некому маршруту в познавательных или других целях

Вопрос 11

Укажите характерные особенности такого вида работы с текстом, как выписки:

Выберите один ответ:

точные выдержки из текста (цитаты, цифровой материал, формулы)

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

Вопрос 12

Эффективность самостоятельной работой определяется следующими условиями:

Выберите один ответ:

реализация деятельностного подхода

личностная активность

все

реализация динамической модели

Вопрос 13

Укажите особенности простого плана, отличающие его от развернутого?

Выберите один или несколько ответов:

систематический перечень вопросов, излагаемых в изучаемом источнике

ограниченная подробность перечня вопросов

наличие детализаций, краткого содержания и выводов из прочитанного

Вопрос 14

Укажите правильную расшифровку понятия «Конспект», отражающую суть данного вида работы:

Выберите один ответ:

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

это сжатая информация из определенного источника, которая в заданной теме является доминирующей и самой важной.

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

Вопрос 15

Основные признаки развития компетенций студентов:

Выберите один ответ:

самостоятельность обобщений и выводов теоретического или практического характера

самостоятельное нахождение, анализ, отбор информации в рамках конкретной цели

все

качественное структурирование содержательной учебной информации

Вопрос 16

Самостоятельная учебная работа рассматривается как:

Выберите один ответ:

все

метод, средство, организационная форма обучения

средство организации и выполнения обучающимися определенной учебной деятельности

средство вовлечения обучающихся в учебную работу, для которой характерно наличие четко сформулированной задачи

Вопрос 17

Укажите функции самостоятельной работы студента:

Выберите один ответ:

все сказанное

развитие у обучающихся потребности в самообразовании, саморазвитии и непрерывном самосовершенствовании

обеспечение развития интеллектуальных, природных и духовных способностей

содействие оптимальному усвоению учебного материала

Вопрос 18

Отметьте виды записей, которые рекомендуют делать при чтении литературы:

Выберите один ответ:

заметки

тезисы

выписки

конспект

простой и развернутый план

все указанные

Вопрос 19

Определите понятие: «Устранение отрицательных качеств и «взращение» новых или укрепление старых положительных, стремление гармонично сформировать личность и её мотивы называется»:

Выберите один ответ:

Образованием

Перевоспитанием

Самовоспитанием

Вопрос 20

Установите соответствие понятий с их определениями:

Индивидуальная форма обучения     

Групповая форма обучения    

Парная форма обучения         

Общегрупповая форма обучения       

•           Группа студентов получает познавательную задачу, инструктаж о последовательности работы, обсуждает учебное задание, планирует и распределяет задание внутри группы, участвует в решении познавательных задач, проблемной ситуации, выводит правило на основе анализа фактов, обсуждает и сообщает о результате работы, о достижении поставленной цели.

•           Каждый из студентов по заданию преподавателя или по собственной инициативе готовит ответы на вопросы, выполняет работу творческого характера, решает примеры, задачи, осуществляет самопроверку.

•           Обеспечивается одновременное участие всех студентов группы в выполнении общих задач в процессе объяснения, рассказа преподавателя с применением наглядности, ТСО, работе с литературой, исправлении ошибок в ответах других студентов

•           Организуется помощь более сильного студента слабому или распределяются обязанности между студентами на равных основаниях. Обеспечивается взаимообучение, усвоение учебной информации, взаимопроверка результатов обучения

Вопрос 21

Укажите основные признаки самостоятельной работы реконструктивно-вариативного типа:

Выберите один или несколько ответов:

формируют приемы и методы аналитико-синтетической и познавательной деятельности

позволяет на основании полученных знаний находить самостоятельно конкретные способы решения задач в заданных условиях

позволяют осмысленно переносить знания в типовые ситуации

позволяет формировать специальные умения и навыки

Вопрос 22

Укажите характерные особенности такого вида работы с текстом, как выписки:

Выберите один ответ:

точные выдержки из текста (цитаты, цифровой материал, формулы)

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

Вопрос 23

Отметьте все виды письменных самостоятельных учебных работ студентов:

Выберите один или несколько ответов:

деловая игра

контрольная работа

доклад

дипломная работа

конспект

реферат

Вопрос 24

Расположите 4 уровня самостоятельной учебной работы студентов в порядке возрастания и глубины качества деятельности и решения задач:

самостоятельная деятельность по переносу знаний при решении задач в совершенно новых ситуациях и условиях, требующая аналогового мышления при принятии решений            

репродуктивная деятельность по воспроизведению информации о различных свойствах изучаемого объекта            

продуктивная деятельность самостоятельного применения приобретенных знаний для решения задач, выходящих за пределы известного образца, требующая способности к индуктивным и дедуктивным выводам  

копирующие действия по заданному образцу            

Вопрос 25

Укажите правильную расшифровку понятия «Проект»:

Выберите один ответ:

работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание уникального продукта

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

Промежуточный тест 1 (Попытка №3)

Вопрос 1

Укажите виды самостоятельной учебной работы эвристического типа:

Выберите один ответ:

анализ демонстрации, явления, реакции

самостоятельное объяснение

строгое обоснование выводов с помощью научно-обоснованных аргументов

все

Вопрос 2

Укажите правильную расшифровку понятия «Доклад», отражающую суть данного вида работы:

Выберите один ответ:

это сжатая информация из определенного источника, которая в заданной теме является доминирующей и самой важной

это работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

это научный труд, построенный в лекционной форме сообщения, представляет собой развернутое публичное выступление, касающееся углубленного изложения определенного вопроса или темы

Вопрос 3

Укажите компоненты внутреннего контура самостоятельной работы студентов:

Выберите один или несколько ответов:

функции самостоятельной работы

мотивация

организационные условия самостоятельной работы

контроль

организационные формы самостоятельной работы

результат

цель методы средства

Вопрос 4

Укажите характерные особенности такого вида работы с текстом, как заметки:

Выберите один ответ:

собственные мысли, впечатления или замечания, вызванные размышлениями над прочитанным

это письменная работа, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

это письменная работа, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

точные выдержки из текста (цитаты, цифровой материал, формулы)

Вопрос 5

Укажите виды самостоятельной учебной работы студентов, выделяемые по форме ее организации:

Выберите один или несколько ответов:

Индивидуальная

Общественная

Фронтальная

Групповая

Вопрос 6

Укажите характерные особенности тезисов:

Выберите один ответ:

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

краткая запись содержания научного исследования, авторская или созданная на основе чужого текста, в виде основных, сжато сформулированных положений

это сжатая информация из определенного источника, которая в заданной теме является доминирующей и самой важной

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

Вопрос 7

Укажите правильную расшифровку понятия «Реферат», отражающую суть данного вида работы:

Выберите один ответ:

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

это сжатая информация из определенного источника, которая в заданной теме является доминирующей и самой важной

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

Вопрос 8

Укажите основные характеристики понятия «педагогический процесс»:

Выберите один ответ:

Наличие педагога, т.е. человека, обладающего определенной системой научных знаний, умений, навыков и специальной педагогической подготовкой

все сказанное

Наличие обучаемого, деятельность которого направлена на принятие или непринятие, в зависимости от организации педагогического процесса, тех знаний, норм, ценностей, которые предлагает педагог

Целостность

Целенаправленность

Двусторонность

Вопрос 9

На какую задачу не направлена лабораторная работа, как вид учебного задания?

Выберите один ответ:

сравнить фактический результат с теоретическими данными, описанными в учебнике по данной тематике

изучить определенный процесс на практике, используя методы, предварительно изученные на лекциях.

уметь выделить несоответствия, грамотно изложить их, грамотно оформить выводы работы

определить и реализовать наиболее оптимальный прием выполнения    исследования в целях получения наиболее точного результата

применить творческий подход при решении учебных типовых задач

Вопрос 10

Укажите правильно оформленную ссылку на сборник в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5_2008 «Библиографическая ссылка»:

Выберите один ответ:

Гиляровский, В. А. Москва и москвичи [Текст]; Друзья и встречи; Люди театра / В.А.Гиляровский ; вступ. ст. и примеч. А. Петрова ; худож. И. Лыков.— М.: ЭКСМО-пресс, 2001.— 638, [1] с.: ил.; 21см.— (Русская классика).

Гиляровский, В. А. Москва и москвичи; Друзья и встречи; Люди театра / В.А.Гиляровский ; вступ. ст. и примеч. А. Петрова ; худож. И. Лыков.— М.: ЭКСМО-пресс, 2001.

Вопрос 11

Что входит в «паспорт» книги?

Выберите один или несколько ответов:

конспект

план

фамилия и инициалы автора

место, название издательства, год издания, количество страниц

название книги

Вопрос 12

Укажите характерные особенности такого вида работы с текстом, как заметки:

Выберите один ответ:

это письменная работа, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

точные выдержки из текста (цитаты, цифровой материал, формулы)

это письменная работа, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

собственные мысли, впечатления или замечания, вызванные размышлениями над прочитанным

Вопрос 13

Укажите правильную расшифровку понятия «Курсовая работа», отражающую суть данного вида работы:

Выберите один ответ:

это сжатая информация из определенного источника, которая в заданной теме является доминирующей и самой важной

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

Вопрос 14

Какие личностные новообразования приобретаются студентом в результате самостоятельной работы?

Выберите один ответ:

вырабатывает навыки самообразования

вырабатывает у обучающихся психологическую установку на самостоятельное систематическое пополнение своих знаний

вырабатывает умение ориентироваться в потоке научной информации при решении новых познавательных задач

все

Вопрос 15

Что отражает понятие «студенческая научно-исследовательская работа»?

Выберите один ответ:

это письменная исследовательская работа, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

вид письменной работы, представляющий собой изложение своих знаний и мыслей на заданную тему, осуществляемый в разных видах и формах

это письменная работа небольшого объёма и свободной композиции, выражающая индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету, не претендующая на отражение исчерпывающей информации по данному вопросу

Вопрос 16

Сколько частей должен содержать реферат:

Выберите один ответ:

пять и более

три

четыре

две

Вопрос 17

Исключите лишнее: «В соответствии с уровнем самостоятельной учебной работы студента можно выделить 4 типа работ»:

Выберите один или несколько ответов:

Эвристические

Творческие

Реконструктивно-вариативные

Поддерживающие

Интеллектуальные

Воспроизводящие

Вопрос 18

Сколько частей должен содержать реферат:

Выберите один ответ:

две

пять и более

четыре

три

Вопрос 19

Укажите известные Вам уровни профессионального образования, установленные в Российской Федерации:

Выберите один или несколько ответов:

Высшее профессиональное образование – специалитет, магистратура

Высшее профессиональное образование – бакалавриат

Высшее профессиональное образование – подготовка кадров высшей квалификации

Университет

Среднее профессиональное образование

Техникум

Вопрос 20

Укажите правильную расшифровку понятия «Презентация»:

Выберите один ответ:

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание уникального продукта

Вопрос 21

Укажите элементы, которые раскрывают содержание образования:

Выберите один или несколько ответов:

Справочники и словари

Аудиторная доска

Тетради

Учебники

Указка

Сборники задач и упражнений

Лабораторное оборудование

Книги для чтения на досуге

Аудитория

Рабочая программа

Вопрос 22

Расположите 4 уровня самостоятельной учебной работы студентов в порядке возрастания и глубины качества деятельности и решения задач:

продуктивная деятельность самостоятельного применения приобретенных знаний для решения задач, выходящих за пределы известного образца, требующая способности к индуктивным и дедуктивным выводам  

копирующие действия по заданному образцу            

самостоятельная деятельность по переносу знаний при решении задач в совершенно новых ситуациях и условиях, требующая аналогового мышления при принятии решений            

репродуктивная деятельность по воспроизведению информации о различных свойствах изучаемого объекта            

Вопрос 23

На какую задачу не направлена лабораторная работа, как вид учебного задания?

Выберите один ответ:

уметь выделить несоответствия, грамотно изложить их, грамотно оформить выводы работы

применить творческий подход при решении учебных типовых задач

определить и реализовать наиболее оптимальный прием выполнения    исследования в целях получения наиболее точного результата

сравнить фактический результат с теоретическими данными, описанными в учебнике по данной тематике

изучить определенный процесс на практике, используя методы, предварительно изученные на лекциях.

Вопрос 24

Укажите способы упражнений в самостоятельной учебной работе студентов:

Выберите один или несколько ответов:

работа с первоисточниками, справочниками и научно-популярной литературой

воспроизводящие упражнения по образцу

рецензирование ответов и оценка деятельности других обучающихся

составление различных задач и вопросов и их решение

упражнения, направленные на выработку практических умений и навыков

Вопрос 25

Укажите компоненты внешнего контура самостоятельной работы студентов:

Выберите один или несколько ответов:

мотивация

принципы построения самостоятельной работы

контроль самостоятельной работы

функции самостоятельной работы

организационные условия

педагогические условия

Промежуточный тест 1 (Попытка №4)

Вопрос 1

Укажите правильное определение понятия «Стендовый доклад»:

Выберите один ответ:

эффективная форма оперативного представления научных данных на бумажном носителе

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

Вопрос 2

Укажите виды самостоятельной учебной работы эвристического типа:

Выберите один ответ:

все

анализ демонстрации, явления, реакции

строгое обоснование выводов с помощью научно-обоснованных аргументов

самостоятельное объяснение

Вопрос 3

Укажите правильную расшифровку понятия «Проектная деятельность»:

Выберите один ответ:

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание уникального продукта

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

Вопрос 4

Укажите правильную расшифровку понятия «Курсовая работа», отражающую суть данного вида работы:

Выберите один ответ:

это сжатая информация из определенного источника, которая в заданной теме является доминирующей и самой важной

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

Вопрос 5

Укажите оптимальный объем дипломной работы:

Выберите один ответ:

45 – 60 страниц

15 - 20 страниц

35 – 40 страниц

Вопрос 6

Укажите характерные особенности такого вида работы с текстом, как выписки:

Выберите один ответ:

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

точные выдержки из текста (цитаты, цифровой материал, формулы)

Вопрос 7

Укажите литературный источник, оформленный в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5_2008 «Библиографическая ссылка»:

Выберите один ответ:

Курашвили, Е. И. Английский язык для студентов-психологов [Текст] : первый этап обучения : учебник / Е. И. Курашвили. - Изд. 4-е, испр. - М.: Астрель ; Тверь : АСТ, печ. 2007

Курашвили, Е. И. Английский язык для студентов-психологов [Текст] : первый этап обучения : учебник / Е. И. Курашвили. - Изд. 4-е, испр. - М.: Астрель ; Тверь : АСТ, печ. 2007. - 317 с.

Федорова И. И., Тимофеев В. А. Интеллигенция и общество // Современное российское общество : традиции и инновации. сб. науч. трудов, под ред. Г. В. Дальнова. Саратов, 2009. Вып. 1. С. 67–88.

Вопрос 8

Укажите известные Вам уровни профессионального образования, установленные в Российской Федерации:

Выберите один или несколько ответов:

Высшее профессиональное образование – бакалавриат

Высшее профессиональное образование – подготовка кадров высшей квалификации

Университет

Высшее профессиональное образование – специалитет, магистратура

Техникум

Среднее профессиональное образование

Вопрос 9

Укажите правильную расшифровку понятия «Реферат», отражающую суть данного вида работы:

Выберите один ответ:

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

это сжатая информация из определенного источника, которая в заданной теме является доминирующей и самой важной

Вопрос 10

Укажите признак самостоятельной работы, не отражающий уровень деятельности реконструктивно-вариативного типа:

Выберите один ответ:

формируют приемы и методы аналитико-синтетической и познавательной деятельности

позволяет на основании полученных знаний находить самостоятельно конкретные способы решения задач в заданных условиях

позволяют осмысленно переносить знания в типовые ситуации

позволяет формировать специальные умения и навыки

Вопрос 11

На какую задачу не направлена лабораторная работа, как вид учебного задания?

Выберите один ответ:

определить и реализовать наиболее оптимальный прием выполнения    исследования в целях получения наиболее точного результата

сравнить фактический результат с теоретическими данными, описанными в учебнике по данной тематике

изучить определенный процесс на практике, используя методы, предварительно изученные на лекциях.

применить творческий подход при решении учебных типовых задач

уметь выделить несоответствия, грамотно изложить их, грамотно оформить выводы работы

Вопрос 12

Выделите процессы усвоения знаний:

Выберите один или несколько ответов:

Воображение

Память

Закрепление

Восприятие

Понимание

Обобщение

Высказывание

Осмысление

Заучивание

Применение

Вопрос 13

Укажите характерные особенности тезисов:

Выберите один ответ:

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

это сжатая информация из определенного источника, которая в заданной теме является доминирующей и самой важной

краткая запись содержания научного исследования, авторская или созданная на основе чужого текста, в виде основных, сжато сформулированных положений

Вопрос 14

Укажите правильную расшифровку понятия «Эссе»:

Выберите один ответ:

это письменная работа, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

это письменная работа небольшого объёма и свободной композиции, выражающая индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету, не претендующая на отражение исчерпывающей информации по данному вопросу

вид письменной работы, представляющий собой изложение своих знаний и мыслей на заданную тему, осуществляемый в разных видах и формах

Вопрос 15

Укажите виды самостоятельной учебной работы студентов, выделяемые по форме ее организации:

Выберите один или несколько ответов:

Групповая

Фронтальная

Общественная

Индивидуальная

Вопрос 16

Укажите роль постановки проблемных вопросов в ходе лекции:

Выберите один ответ:

привлечение внимания студентов к значимым вопросам

активизация познавательной активности студента

обозначение спорных проблем данной науки или научного направления

постановка перед обучающимися таких проблем данной науки, которые еще находятся в стадии теоретической разработки, т.е. введение обучающегося в творческую лабораторию науки

все

Вопрос 17

Укажите правильную расшифровку понятия «Презентация»:

Выберите один ответ:

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание уникального продукта

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

Вопрос 18

Укажите цели учебного задания в рамках самостоятельной работы:

Выберите один ответ:

углубление и расширение сферы применения ранее полученных знаний

приобретение новых умений

автоматизация ранее приобретенных навыков

все

приобретение нового знания

Вопрос 19

Укажите правильную расшифровку понятия «Презентация»:

Выберите один ответ:

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание уникального продукта

Вопрос 20

Укажите основные характеристики понятия «педагогический процесс»:

Выберите один ответ:

Целостность

Наличие обучаемого, деятельность которого направлена на принятие или непринятие, в зависимости от организации педагогического процесса, тех знаний, норм, ценностей, которые предлагает педагог

Целенаправленность

Двусторонность

Наличие педагога, т.е. человека, обладающего определенной системой научных знаний, умений, навыков и специальной педагогической подготовкой

все сказанное

Вопрос 21

Укажите виды самостоятельной учебной работы студентов, выделяемые по форме ее организации:

Выберите один или несколько ответов:

Общественная

Индивидуальная

Фронтальная

Групповая

Вопрос 22

Укажите правильную расшифровку понятия «Доклад», отражающую суть данного вида работы:

Выберите один ответ:

это сжатая информация из определенного источника, которая в заданной теме является доминирующей и самой важной

это научный труд, построенный в лекционной форме сообщения, представляет собой развернутое публичное выступление, касающееся углубленного изложения определенного вопроса или темы

это работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

Вопрос 23

Укажите особенности простого плана, отличающие его от развернутого?

Выберите один или несколько ответов:

ограниченная подробность перечня вопросов

систематический перечень вопросов, излагаемых в изучаемом источнике

наличие детализаций, краткого содержания и выводов из прочитанного

Вопрос 24

От чего зависит эффективность самостоятельной работы студента?

Выберите один или несколько ответов:

от типа и уровня мотивации

от сформированности навыков учебной деятельности

от уровня развитости самоорганизации личности

от требовательности преподавателя

от уровня сформированности и специфики познавательной деятельности (памяти, мышления и пр.)

от тщательного контроля за деятельностью студента

Вопрос 25

Структура самостоятельной работы как целостного процесса профессиональной подготовки представлена:

Выберите один ответ:

внешним и внутренним контуром

внутренним контуром

внешним контуром

Промежуточный тест 1 (Попытка №5)

Вопрос 1

Самостоятельная учебная работа рассматривается как:

Выберите один ответ:

средство вовлечения обучающихся в учебную работу, для которой характерно наличие четко сформулированной задачи

все

средство организации и выполнения обучающимися определенной учебной деятельности

метод, средство, организационная форма обучения

Вопрос 2

Укажите характерные особенности тезисов:

Выберите один ответ:

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

это сжатая информация из определенного источника, которая в заданной теме является доминирующей и самой важной

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

краткая запись содержания научного исследования, авторская или созданная на основе чужого текста, в виде основных, сжато сформулированных положений

Вопрос 3

Укажите правильную расшифровку понятия «Проектная деятельность»:

Выберите один ответ:

работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание уникального продукта

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

Вопрос 4

Укажите литературный источник, оформленный в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5_2008 «Библиографическая ссылка»:

Выберите один ответ:

Курашвили, Е. И. Английский язык для студентов-психологов [Текст] : первый этап обучения : учебник / Е. И. Курашвили. - Изд. 4-е, испр. - М.: Астрель ; Тверь : АСТ, печ. 2007

Курашвили, Е. И. Английский язык для студентов-психологов [Текст] : первый этап обучения : учебник / Е. И. Курашвили. - Изд. 4-е, испр. - М.: Астрель ; Тверь : АСТ, печ. 2007. - 317 с.

Федорова И. И., Тимофеев В. А. Интеллигенция и общество // Современное российское общество : традиции и инновации. сб. науч. трудов, под ред. Г. В. Дальнова. Саратов, 2009. Вып. 1. С. 67–88.

Вопрос 5

Укажите основные признаки самостоятельной работы реконструктивно-вариативного типа:

Выберите один или несколько ответов:

позволяет формировать специальные умения и навыки

позволяет на основании полученных знаний находить самостоятельно конкретные способы решения задач в заданных условиях

позволяют осмысленно переносить знания в типовые ситуации

формируют приемы и методы аналитико-синтетической и познавательной деятельности

Вопрос 6

Укажите признак самостоятельной работы, не отражающий уровень деятельности реконструктивно-вариативного типа:

Выберите один ответ:

позволяет формировать специальные умения и навыки

позволяет на основании полученных знаний находить самостоятельно конкретные способы решения задач в заданных условиях

формируют приемы и методы аналитико-синтетической и познавательной деятельности

позволяют осмысленно переносить знания в типовые ситуации

Вопрос 7

Укажите особенности простого плана, отличающие его от развернутого?

Выберите один или несколько ответов:

ограниченная подробность перечня вопросов

систематический перечень вопросов, излагаемых в изучаемом источнике

наличие детализаций, краткого содержания и выводов из прочитанного

Вопрос 8

Укажите виды самостоятельной учебной работы эвристического типа:

Выберите один ответ:

все

строгое обоснование выводов с помощью научно-обоснованных аргументов

самостоятельное объяснение

анализ демонстрации, явления, реакции

Вопрос 9

Укажите основные признаки самостоятельной работы воспроизводящего типа:

Выберите один или несколько ответов:

направлена на формирование умений и навыков

формирует фундамент самостоятельной деятельности студентов

позволяет находить самостоятельные способы решения задач

направлена на запоминание и отработку способов действий в конкретных ситуациях

Вопрос 10

Укажите признак самостоятельной работы, не соответствующий характеристике деятельности воспроизводящего типа:

Выберите один ответ:

направлена на запоминание и отработку способов действий в конкретных ситуациях

позволяет находить самостоятельные способы решения задач

направлена на формирование умений и навыков

формирует фундамент самостоятельной деятельности студентов

Вопрос 11

Выделите компоненты системы, в которой протекает педагогический процесс:

Выберите один или несколько ответов:

Форма взаимодействия

Условия

Педагог

Академический час

Вопрос 12

Укажите характерные особенности такого вида работы с текстом, как выписки:

Выберите один ответ:

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

точные выдержки из текста (цитаты, цифровой материал, формулы)

Вопрос 13

Какие личностные новообразования приобретаются студентом в результате самостоятельной работы?

Выберите один ответ:

все

вырабатывает умение ориентироваться в потоке научной информации при решении новых познавательных задач

вырабатывает у обучающихся психологическую установку на самостоятельное систематическое пополнение своих знаний

вырабатывает навыки самообразования

Вопрос 14

Укажите соответствие:

Образовательная программа

Государственный образовательный стандарт (ГОСТ)

Учебная программа

Учебный план

•           нормативный документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности, подразделяемые на общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные)

•           нормативный документ, устанавливающий переченьучебных предметови объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням образованияиучебным годам.

•           нормативный документ, включающий нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса

•           нормативный документ, очерчивающий круг основных знаний, умений и навыков, которые должны быть усвоены по каждому отдельно взятому учебному предмету

Вопрос 15

Укажите правильную расшифровку понятия «Конспект», отражающую суть данного вида работы:

Выберите один ответ:

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

это сжатая информация из определенного источника, которая в заданной теме является доминирующей и самой важной.

Вопрос 16

Расположите по порядку составляющие динамической модели учения:

создание условий, необходимых для осуществления самостоятельной учебной работы           

мотивация       

постановка целей        

разработка программы ориентировочных, исполнительских и контрольных действий          

контроль и оценка результатов по определенным нормам, критериям, стандартам     

Вопрос 17

Укажите правильную расшифровку понятия «Сочинение»:

Выберите один ответ:

вид письменной работы, представляющий собой изложение своих знаний и мыслей на заданную тему, осуществляемое в разных видах и формах

это письменная работа, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

это письменная работа небольшого объёма и свободной композиции, выражающая индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету, не претендующая на отражение исчерпывающей информации по данному вопросу

Вопрос 18

Укажите компоненты внешнего контура самостоятельной работы студентов:

Выберите один или несколько ответов:

педагогические условия

организационные условия

контроль самостоятельной работы

функции самостоятельной работы

принципы построения самостоятельной работы

мотивация

Вопрос 19

Укажите характерные особенности такого вида работы с текстом, как заметки:

Выберите один ответ:

это письменная работа, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

точные выдержки из текста (цитаты, цифровой материал, формулы)

это письменная работа, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

собственные мысли, впечатления или замечания, вызванные размышлениями над прочитанным

Вопрос 20

Укажите правильную расшифровку понятия «Проект»:

Выберите один ответ:

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание уникального продукта

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

Вопрос 21

Установите соответствие методов организации деятельности с их характеристиками:

упражнение    

требование     

приучение       

•           обеспечение условий присвоения предписываемых образцов действий и поведения, реализуемое посредством демонстрации образца воспитываемой формы поведения в совокупности с созданием положительного отношения к ней.

•           метод воспитания, с помощью которого нормы поведения, выражаясь в личных отношениях, вызывают, стимулируют или тормозят определенную деятельность воспитанника и проявление у него определенных качеств, действие, выражающееся в настойчивой, категорической, просьбе исполнить что-либо.

•           процедура, в рамках которой выполняются все компоненты процесса учения (научения): уяснение содержания действия, его закрепление, обобщение и автоматизация

Вопрос 22

Цель проблемных задач:

Выберите один ответ:

все

обнаружение закономерностей

развитие аналитико-синтетической деятельности

нахождение принципов решения задач

Вопрос 23

Укажите правильное определение понятия «Стендовый доклад»:

Выберите один ответ:

эффективная форма оперативного представления научных данных на бумажном носителе

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

Вопрос 24

Укажите правильную расшифровку понятия «Доклад», отражающую суть данного вида работы:

Выберите один ответ:

это работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

это сжатая информация из определенного источника, которая в заданной теме является доминирующей и самой важной

это научный труд, построенный в лекционной форме сообщения, представляет собой развернутое публичное выступление, касающееся углубленного изложения определенного вопроса или темы

Вопрос 25

Укажите правильную расшифровку понятия «Реферат», отражающую суть данного вида работы:

Выберите один ответ:

это сжатая информация из определенного источника, которая в заданной теме является доминирующей и самой важной

это письменная работа студента, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

это письменная работа студента, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

Промежуточный тест 1 (Попытка №6)

Вопрос 1

На какую задачу не направлена лабораторная работа, как вид учебного задания?

Выберите один ответ:

применить творческий подход при решении учебных типовых задач

изучить определенный процесс на практике, используя методы, предварительно изученные на лекциях.

уметь выделить несоответствия, грамотно изложить их, грамотно оформить выводы работы

сравнить фактический результат с теоретическими данными, описанными в учебнике по данной тематике

определить и реализовать наиболее оптимальный прием выполнения    исследования в целях получения наиболее точного результата

Вопрос 2

Какие задачи профессиональной подготовки позволяет реализовать самостоятельная работа студентов? Исключите лишнее

Выберите один или несколько ответов:

учебно-познавательные

политические

социальные

учебно-профессиональные

учебно-практические

научно-исследовательские

Вопрос 3

Укажите основные признаки самостоятельной работы реконструктивно-вариативного типа:

Выберите один или несколько ответов:

формируют приемы и методы аналитико-синтетической и познавательной деятельности

позволяет на основании полученных знаний находить самостоятельно конкретные способы решения задач в заданных условиях

позволяют осмысленно переносить знания в типовые ситуации

позволяет формировать специальные умения и навыки

Вопрос 4

Самостоятельная работа как метод учебной деятельности, представляет собой:

Выберите один ответ:

учебный процесс

метод развития

метод формирования профессиональных компетенций

метод обучения

Вопрос 5

Укажите правильно оформленную ссылку на журнал и на статью в научном журнале в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5_2008 «Библиографическая ссылка»:

Выберите один или несколько ответов:

Новый мир : ежемес. журн. худож. лит. и обществ. мысли. – № 4 (796). – М., 1991. – 256с.

Новый мир : ежемес. журн. худож. лит. и обществ. мысли. – № 4 (796). – М., 1991.

Тренин, Д. Надеяться следует осторожно / Д. Тренин // Новое время. – 1996. – № 4.

Тренин, Д. Надеяться следует осторожно / Д. Тренин // Новое время. – 1996. – № 4. – С. 34 – 35.

Вопрос 6

Соотнесите уровни профессионального образования и образовательные учреждения:

профессиональное училище, профессиональный лицей       

институт, академия, университет       

техникум, колледж     

•           начальное профессиональное образование

•           высшее профессиональное образование

•           среднее профессиональное образование

Вопрос 7

Основные признаки развития компетенций студентов:

Выберите один ответ:

качественное структурирование содержательной учебной информации

все

самостоятельность обобщений и выводов теоретического или практического характера

самостоятельное нахождение, анализ, отбор информации в рамках конкретной цели

Вопрос 8

Эффективность самостоятельной работой определяется следующими условиями:

Выберите один ответ:

реализация динамической модели

личностная активность

реализация деятельностного подхода

все

Вопрос 9

Цель проблемных задач:

Выберите один ответ:

нахождение принципов решения задач

все

развитие аналитико-синтетической деятельности

обнаружение закономерностей

Вопрос 10

Укажите признаки самостоятельной работы, которые не отражают уровень деятельности творческого типа:

Выберите один или несколько ответов:

конкретные способы решения задач в заданных условиях и ситуациях

позволяет получать принципиально новые для студента знания

позволяет формировать навыки научно-исследовательской деятельности

направлена на запоминание и отработку способов действий в конкретных

позволяет формировать навыки самостоятельного поиска знаний

Вопрос 11

Отметьте виды записей, которые рекомендуют делать при чтении литературы:

Выберите один ответ:

тезисы

все указанные

выписки

конспект

заметки

простой и развернутый план

Вопрос 12

Укажите виды работы с книгой:

Выберите один или несколько ответов:

конспектирование и реферирование прочитанного

рецензирование ответов других обучающихся

работа с текстом и графическим материалом учебника

воспроизводящие упражнения по образцу

работа с первоисточниками, справочниками и научно-популярной литературой

Вопрос 13

Какие личностные новообразования приобретаются студентом в результате самостоятельной работы?

Выберите один ответ:

вырабатывает у обучающихся психологическую установку на самостоятельное систематическое пополнение своих знаний

вырабатывает навыки самообразования

вырабатывает умение ориентироваться в потоке научной информации при решении новых познавательных задач

все

Вопрос 14

Самостоятельная работа как метод учебной деятельности, представляет собой:

Выберите один ответ:

метод обучения

метод развития

метод формирования профессиональных компетенций

учебный процесс

Вопрос 15

От чего зависит эффективность самостоятельной работы студента?

Выберите один или несколько ответов:

от типа и уровня мотивации

от требовательности преподавателя

от сформированности навыков учебной деятельности

от уровня сформированности и специфики познавательной деятельности (памяти, мышления и пр.)

от уровня развитости самоорганизации личности

от тщательного контроля за деятельностью студента

Вопрос 16

Укажите компоненты внешнего контура самостоятельной работы студентов:

Выберите один или несколько ответов:

контроль самостоятельной работы

педагогические условия

мотивация

принципы построения самостоятельной работы

организационные условия

функции самостоятельной работы

Вопрос 17

Выделите процессы усвоения знаний:

Выберите один или несколько ответов:

Обобщение

Заучивание

Воображение

Закрепление

Применение

Память

Понимание

Восприятие

Высказывание

Осмысление

Вопрос 18

Укажите характерные особенности такого вида работы с текстом, как заметки:

Выберите один ответ:

собственные мысли, впечатления или замечания, вызванные размышлениями над прочитанным

это письменная работа, в которой собрана научная информация из различных источников (книг, журналов и т.д. ) по определённой теме

точные выдержки из текста (цитаты, цифровой материал, формулы)

это письменная работа, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

Вопрос 19

Укажите основные признаки самостоятельной работы творческого типа:

Выберите один или несколько ответов:

направлена на запоминание и отработку способов действий в конкретных

позволяет получать принципиально новые для студента знания

позволяет формировать навыки самостоятельного поиска знаний

конкретные способы решения задач в заданных условиях, ситуациях

позволяет формировать навыки научно-исследовательской деятельности

Вопрос 20

Укажите особенности развернутого плана, отличающие его от простого?

Выберите один или несколько ответов:

ограниченная подробность перечня вопросов

систематический перечень вопросов, излагаемых в изучаемом источнике

подробное содержание с кратким изложением и выводами из прочитанного

наличие в плане детализации изученного материала

Вопрос 21

Укажите оптимальный объем реферата:

Выберите один ответ:

35 – 40 страниц

15 - 20 страниц

45 – 60 страниц

Вопрос 22

Укажите правильно оформленную ссылку на диссертацию и автореферат диссертации в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5_2008 «Библиографическая ссылка»:

Выберите один или несколько ответов:

Белозеров, И. В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XIII-XIVвв. [Текст]: дис. … канд. ист. наук: 07.00.02: защищена 22.01.02: утв. 15.07.02 / Белозеров Иван Валентинович.- М., 2002.- 215 с.- Библиогр.: с. 202-213.- 04200201565.

Клевцов, Д. В. Экономические модели и механизмы согласованного антикризисного управления предприятием, подвергнутым процедурам банкротства [Текст] : автореферат дис. ... канд. экон. наук : 08.00.13 / Клевцов Дмитрий Владимирович ; [Самар. гос. аэрокосм. ун-т им. С. П. Королева]. - Самара, 2004. - 23 с.

Клевцов, Д. В. Экономические модели и механизмы согласованного антикризисного управления предприятием, подвергнутым процедурам банкротства [Текст] : автореферат дис. ... канд. экон. наук : 08.00.13 / Клевцов Дмитрий Владимирович.

Белозеров, И. В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XIII-XIVвв. [Текст]: дис. … канд. ист. наук: 07.00.02: защищена 22.01.02: утв. 15.07.02 / Белозеров Иван Валентинович.- М., 2002.

Вопрос 23

Самостоятельная учебная работа рассматривается как:

Выберите один ответ:

метод, средство, организационная форма обучения

все

средство вовлечения обучающихся в учебную работу, для которой характерно наличие четко сформулированной задачи

средство организации и выполнения обучающимися определенной учебной деятельности

Вопрос 24

Укажите способы упражнений в самостоятельной учебной работе студентов:

Выберите один или несколько ответов:

воспроизводящие упражнения по образцу

работа с первоисточниками, справочниками и научно-популярной литературой

составление различных задач и вопросов и их решение

упражнения, направленные на выработку практических умений и навыков

рецензирование ответов и оценка деятельности других обучающихся

Вопрос 25

Укажите способы упражнений в самостоятельной учебной работе студентов:

Выберите один или несколько ответов:

составление различных задач и вопросов и их решение

рецензирование ответов и оценка деятельности других обучающихся

воспроизводящие упражнения по образцу

работа с первоисточниками, справочниками и научно-популярной литературой

упражнения, направленные на выработку практических умений и навыков

Промежуточный тест 1 (Попытка №7)

Вопрос 1

Укажите основные признаки самостоятельной работы воспроизводящего типа:

Выберите один или несколько ответов:

направлена на формирование умений и навыков

формирует фундамент самостоятельной деятельности студентов

позволяет находить самостоятельные способы решения задач

направлена на запоминание и отработку способов действий в конкретных ситуациях

Вопрос 2

Укажите компоненты внутреннего контура самостоятельной работы студентов:

Выберите один или несколько ответов:

мотивация

функции самостоятельной работы

организационные условия самостоятельной работы

результат

контроль

организационные формы самостоятельной работы

цель методы средства

Вопрос 3

Что входит в «паспорт» книги?

Выберите один или несколько ответов:

план

место, название издательства, год издания, количество страниц

название книги

конспект

фамилия и инициалы автора

Вопрос 4

Выделите процессы, необходимые для обучения и развития:

Выберите один или несколько ответов:

Восприятие

Обобщение

Высказывание

Осмысление

Память

Мышление

Заучивание

Закрепление

Воображение

Применение

Вопрос 5

Укажите правильную расшифровку понятия «Экскурсия»:

Выберите один ответ:

это коллективное или индивидуальное посещение какого-то места с образовательной, научной или другой целью

это направление движения объекта относительно определённых ориентиров с указанием опорных пунктов

это групповое или индивидуальное мероприятие, связанное с перемещением по некому маршруту в познавательных или других целях

Вопрос 6

Отметьте все виды письменных самостоятельных учебных работ студентов:

Выберите один или несколько ответов:

конспект

доклад

реферат

деловая игра

дипломная работа

контрольная работа

Вопрос 7

Укажите правильно оформленную ссылку на многотомное издание в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5_2008 «Библиографическая ссылка»:

Выберите один ответ:

Самойлов, Д.С. Избранные произведения : в 2 т. / Д.С. Самойлов ; вступ. ст. И. Шайтанова. – М. : Худож. лит., 1989.

Самойлов, Д.С. Избранные произведения : в 2 т. / Д.С. Самойлов ; вступ. ст. И. Шайтанова. – М. : Худож. лит., 1989. – Т. 1 – 2.

Вопрос 8

Укажите элементы, которые раскрывают содержание образования:

Выберите один или несколько ответов:

Сборники задач и упражнений

Учебники

Книги для чтения на досуге

Указка

Аудитория

Рабочая программа

Аудиторная доска

Тетради

Лабораторное оборудование

Справочники и словари

Вопрос 9

Укажите цели учебного задания в рамках самостоятельной работы:

Выберите один ответ:

все

приобретение нового знания

приобретение новых умений

углубление и расширение сферы применения ранее полученных знаний

автоматизация ранее приобретенных навыков

Вопрос 10

Укажите литературный источник, оформленный в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5_2008 «Библиографическая ссылка»:

Выберите один ответ:

Курашвили, Е. И. Английский язык для студентов-психологов [Текст] : первый этап обучения : учебник / Е. И. Курашвили. - Изд. 4-е, испр. - М.: Астрель ; Тверь : АСТ, печ. 2007. - 317 с.

Федорова И. И., Тимофеев В. А. Интеллигенция и общество // Современное российское общество : традиции и инновации. сб. науч. трудов, под ред. Г. В. Дальнова. Саратов, 2009. Вып. 1. С. 67–88.

Курашвили, Е. И. Английский язык для студентов-психологов [Текст] : первый этап обучения : учебник / Е. И. Курашвили. - Изд. 4-е, испр. - М.: Астрель ; Тверь : АСТ, печ. 2007

Вопрос 11

Эффективность самостоятельной работы зависит от:

Выберите один ответ:

цели действий в рамках работы и знания способов и алгоритмов ее выполнения

цели действий в рамках выполняемой работы

знания критериев оценки выполняемой работы

Вопрос 12

От чего зависит эффективность самостоятельной работы студента?

Выберите один или несколько ответов:

от тщательного контроля за деятельностью студента

от уровня сформированности и специфики познавательной деятельности (памяти, мышления и пр.)

от уровня развитости самоорганизации личности

от требовательности преподавателя

от сформированности навыков учебной деятельности

от типа и уровня мотивации

Вопрос 13

Укажите функции самостоятельной работы студента:

Выберите один ответ:

все сказанное

содействие оптимальному усвоению учебного материала

обеспечение развития интеллектуальных, природных и духовных способностей

развитие у обучающихся потребности в самообразовании, саморазвитии и непрерывном самосовершенствовании

Вопрос 14

Отметьте виды записей, которые рекомендуют делать при чтении литературы:

Выберите один ответ:

тезисы

все указанные

конспект

выписки

простой и развернутый план

заметки

Вопрос 15

Перечислите известные Вам должности профессорско-преподавательского состава вуза:

Выберите один или несколько ответов:

Кандидат наук

Ассистент

Преподаватель

Профессор

Доцент

Доктор наук

Вопрос 16

Установите соответствие понятий с их определениями:

Индивидуальная форма обучения     

Парная форма обучения         

Групповая форма обучения    

Общегрупповая форма обучения       

•           Каждый из студентов по заданию преподавателя или по собственной инициативе готовит ответы на вопросы, выполняет работу творческого характера, решает примеры, задачи, осуществляет самопроверку.

•           Обеспечивается одновременное участие всех студентов группы в выполнении общих задач в процессе объяснения, рассказа преподавателя с применением наглядности, ТСО, работе с литературой, исправлении ошибок в ответах других студентов

•           Организуется помощь более сильного студента слабому или распределяются обязанности между студентами на равных основаниях. Обеспечивается взаимообучение, усвоение учебной информации, взаимопроверка результатов обучения

•           Группа студентов получает познавательную задачу, инструктаж о последовательности работы, обсуждает учебное задание, планирует и распределяет задание внутри группы, участвует в решении познавательных задач, проблемной ситуации, выводит правило на основе анализа фактов, обсуждает и сообщает о результате работы, о достижении поставленной цели.

Вопрос 17

Укажите правильное определение понятия «Стендовый доклад»:

Выберите один ответ:

эффективная форма оперативного представления научных данных на бумажном носителе

замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания и обоснования, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации

информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме

Вопрос 18

Укажите правильно оформленную ссылку на сборник в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5_2008 «Библиографическая ссылка»:

Выберите один ответ:

Гиляровский, В. А. Москва и москвичи; Друзья и встречи; Люди театра / В.А.Гиляровский ; вступ. ст. и примеч. А. Петрова ; худож. И. Лыков.— М.: ЭКСМО-пресс, 2001.

Гиляровский, В. А. Москва и москвичи [Текст]; Друзья и встречи; Люди театра / В.А.Гиляровский ; вступ. ст. и примеч. А. Петрова ; худож. И. Лыков.— М.: ЭКСМО-пресс, 2001.— 638, [1] с.: ил.; 21см.— (Русская классика).

Вопрос 19

Что отражает понятие «студенческая научно-исследовательская работа»?

Выберите один ответ:

это письменная работа небольшого объёма и свободной композиции, выражающая индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету, не претендующая на отражение исчерпывающей информации по данному вопросу

это письменная исследовательская работа, которая делается по определённой теме и опирается на различные источники информации, с внедрением своих мыслей в текст работы

вид письменной работы, представляющий собой изложение своих знаний и мыслей на заданную тему, осуществляемый в разных видах и формах

Вопрос 20

Выделите процессы, необходимые для обучения и развития:

Выберите один или несколько ответов:

Восприятие

Осмысление

Воображение

Закрепление

Память

Применение

Заучивание

Мышление

Высказывание

Обобщение

Вопрос 21

Сколько частей должен содержать реферат:

Выберите один ответ:

две

четыре

пять и более

три

Вопрос 22

Структура самостоятельной работы как целостного процесса профессиональной подготовки представлена:

Выберите один ответ:

внешним контуром

внешним и внутренним контуром

внутренним контуром

Вопрос 23

Укажите основные признаки самостоятельной работы эвристического типа:

Выберите один или несколько ответов:

Формирует навыки поиска ответа за пределами известного образца

Позволяет переносить знания в нестандартные ситуации

Позволяет решать проблемные и творческие задачи

Позволяет обобщать и систематизировать знания

Позволяет студенту самому определять пути решения задач

Вопрос 24

Укажите функции самостоятельной работы студента:

Выберите один ответ:

все сказанное

развитие у обучающихся потребности в самообразовании, саморазвитии и непрерывном самосовершенствовании

содействие оптимальному усвоению учебного материала

обеспечение развития интеллектуальных, природных и духовных способностей

Вопрос 25

Укажите правильно оформленную ссылку на электронный ресурс в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5_2008 «Библиографическая ссылка»:

Выберите один ответ:

Российское образование [Электронный ресурс] : Федеральный портал / Гос. науч.-исслед. ин-т информ. технологий и телекоммуникаций" (ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика"). – М., 2002. - Электрон. текстовые дан. on-line. - Загл. с титул. Экрана URL:http://www.edu./ru/index.php(Дата обращения 25.06.2014)

Российское образование: Федеральный портал / Гос. науч.-исслед. ин-т информ. технологий и телекоммуникаций" (ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика"). – М., 2002. - URL:http://www.edu./ru/index.php(Дата обращения 25.06.2014)

Промежуточный тест 2 (Попытка №1)

Вопрос 1

Понятие «умозаключение» соотносится с понятием «форма мышления» как:

Выберите один ответ:

Причина – следствие

Между ними функциональные отношения

Часть – целое

Род – вид

Вопрос 2

Знания о фактах относятся к знаниям о методах познания, как узнавание к:

Выберите один ответ:

знаниям о теориях

воспоминанию

понятиям и терминам

пониманию

Вопрос 3

Какие из признаков хороших способностей проявляются в следующем примере: «Моцарт создал первую свою композицию в три года, Мендельсон – в 5 лет, Гайдн – в 4 года, Гендель выступил композитором в 12 лет, Вебер – в 12 лет, Шуберт – в 11 лет…»?

Выберите один ответ:

Раннее проявление способностей к определенному виду деятельности

Высокая степень творчества в деятельности

Наличие глубокого интереса к определенной деятельности

Преодоление неблагоприятных жизненных обстоятельств

Вопрос 4

Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, направленное на преодоление трудностей – это:

Выберите один ответ:

поступок

характер

воля

навык

Вопрос 5

Укажите слово, максимально отражающее феномен, благодаря которому ученик в школе стремится к успехам в учёбе не только ради желания получать знания, но и ради материального вознаграждения со стороны родителей за хорошие оценки:

Выберите один ответ:

Полимотивация

Когнитивный диссонанс

Аффилиация

Установка

Вопрос 6

Какой тип мышления характеризуют обобщенность, отвлеченность, абстрактность?

Выберите один ответ:

Понятийное

Практическое

Наглядно-образное

Наглядно-действенное

Вопрос 7

Мобилизационная готовность памяти - это:

Выберите один ответ:

осмысление информации

умение привлечь резервы памяти

быть активным

умение быстро припомнить необходимую информацию в нужный момент

надежность хранения информации

Вопрос 8

Стремление личности к достижению целей той степени сложности, на которую она считает себя способной, проявляется как:

Выберите один ответ:

Установка

Притязание

Личностный смысл

Мировоззрение

Вопрос 9

Как называется подход к пониманию природы воли, согласно которому побудительные стимулы человеческих действий и поступков лежат в окружающей среде, а не в самом человеке (человек не свободен от законов природы, но может их познать и действовать, опираясь на эти знания)?

Выберите один ответ:

Детерминизм

Индетерминизм

Рационализм

Иррационализм

Вопрос 10

Умение человека выдвигать новые задачи и находить пути их решения, не прибегая к помощи других людей, характеризуется такое качество мышления, как:

Выберите один ответ:

Гибкость

Ширина

Глубина

Самостоятельность

Вопрос 11

Осознанное повторное выполнение действий с целью его усвоения:

Выберите один ответ:

Умение

Привычка

Упражнение

Навык

Ориентировочная деятельность

Вопрос 12

Какое название получил факт того, что люди непроизвольно лучше фиксируют в памяти то, что относится к делам, которые им по каким-либо причинам не удалось завершить?

Выберите один ответ:

Эффект Истоминой

Эффект Зейгарник

Эффект Левина

Вопрос 13

Существование мотива невозможно без соотнесения человеком своих потребностей с возможностями окружающей среды.

Выберите один ответ:

Не

Вопрос 14

Навык – это:

Выберите один ответ:

Рефлекс

Привычка

Автоматизированное действие

Стереотип

Знания

Вопрос 15

Свойства человека, обусловленные генетическими факторами, - это:

Выберите один ответ:

Авторитет

Задатки

Равнодушие

Воспитанность

Вопрос 16

Формирование навыка имеет ряд последовательных этапов. Укажите этап, на котором цели выполнения действия известны, а пути достижения цели представляются недостаточно четко:

Выберите один ответ:

Осознание

Автоматизация

Осмысление

Высокая автоматизация

Вопрос 17

Основная причина активности человека, связанная с состоянием нужды и зависимости от конкретных условий существования это:

Выберите один ответ:

Конформность

Интерес

Интуиция

Потребность

Социологизация

Вопрос 18

Как называется процесс исчезновения из памяти ранее полученной информации:

Выберите один ответ:

Воспоминание

Сохранение

реминисценция

Забывание

Амнезия

Вопрос 19

Форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями, утверждающая или отрицающая что-либо, – это:

Выберите один ответ:

Теория

Суждение

Понятие

Умозаключение

Вопрос 20

Как показала Б. Зейгарник, мы лучше помним какую либо работу, если она:

Выберите один ответ:

интересна

была сознательно прекращена

осталась незаконченной

привела к вознаграждению

было доведена до конца

Промежуточный тест 2 (Попытка №2)

Вопрос 1

Переживаемое человеком состояние нужды в чем-либо – это:

Выберите один ответ:

Потребность

Интерес

Склонность

Мотив

Вопрос 2

Какие из признаков хороших способностей проявляются в следующем примере: «Э. Галуа, учась в классе риторики, решил впервые заняться математикой. Читая быстро, он видел не только частные теоремы, но и их взаимосвязь, планировку целого. Галуа усвоил этот курс геометрии, рассчитанный на два года занятий, за два дня»?

Выберите один ответ:

Легкость и скорость усвоения знаний, умений и навыков

Наличие глубокого интереса к определенной деятельности

Преодоление неблагоприятных жизненных обстоятельств

Высокая степень творчества в деятельности

Вопрос 3

Укажите, что максимально полно отписывает, что такое интеллект:

Выберите один ответ:

Устойчивая структура когнитивных способностей, которая обеспечивает разумное поведение

Единая универсальная способность

Набор отдельных психических процессов

Вопрос 4

Что является основополагающим в деятельности:

Выберите один ответ:

систематизация

классовый характер

социальный характер

исторический характер

созидательный, преобразующий характер

Вопрос 5

Мысль, выраженная повествовательным предложением и являющаяся истинной или ложной, определяется как:

Выберите один ответ:

Суждение

Понятие

Объяснение

Умозаключение

Вопрос 6

Способность к выполнению определенных действий без предварительного обдумывания их:

Выберите один ответ:

Гениальность

Навык

Талант

Умение

Привычка

Вопрос 7

Какой параметр их предложенных характеризует человека как индивида?

Выберите один ответ:

Креативность

Рост

Мотивационная направленность

Вопрос 8

Воля - регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Укажите, какое это регулирование:

Выберите один ответ:

Неосознанное

Непроизвольное

Интуитивное

Сознательное

Вопрос 9

Возможность человека определять свои поступки, ориентируясь не на давление окружающих, не на случайные влияния, а исходя из своих убеждений, знаний, характеризует его:

Выберите один ответ:

Принципиальность

Настойчивость

Самоуверенность

Самостоятельность

Вопрос 10

Высшая степень проявления творческих способностей личности в определенной сфере жизнедеятельности называется:

Выберите один ответ:

Задатками

Одаренностью

Гениальностью

Талантом

Вопрос 11

Относительно законченные элементы деятельности, направленные на выполнение одной текущей задачи называются:

Выберите один ответ:

Установки

Акты

Поступки

Действия

Движения

Вопрос 12

Этап формирования навыка, при котором постепенно снижаются концентрация внимания и воля, а движения становятся все рациональнее, называется:

Выберите один ответ:

осознанием навыка

осмыслением навыка

высокой автоматизацией навыка

автоматизацией навыка

Вопрос 13

Профессиональное выгорание в так называемых «помогающих» профессиях тесно связано с гипермотивацией оказания помощи людям.

Выберите один ответ:

Вопрос 14

Укажите, что такое точность памяти:

Выберите один ответ:

последовательное воспроизведение информации

цитирование мыслей

способность без искажения в тех же словах воспроизвести информацию

передача сути информации

хорошо передать информации

Вопрос 15

В качестве основы для формирования умений и навыков, главным образом, выступает следующий интеллектуальный механизм:

Выберите один ответ:

формирование ассоциаций

подражание

инсайт (догадка)

различение и обобщение

Вопрос 16

Побудитель к деятельности, связанный с удовлетворением определенной потребности это:

Выберите один ответ:

Потребность

Целеустремленность

Мотив

Интерес

Решительность

Вопрос 17

Теория воли, базирующаяся на признании возможности индивида действовать или выбирать способ действие независимо от воздействующих на него внешних факторов и стимулов, называется:

Выберите один ответ:

Рационализмом

Индетерминизмом

Детерминизмом

Иррационализмом

Вопрос 18

Как определяются способности человека?

Выберите один или несколько ответов:

Особенности, несводимые к знаниям, умениям, навыкам

Функциональные органы человека

Индивидуально-психологические особенности человека, обеспечивающие успех в деятельности

Вопрос 19

Понятие есть:

Выберите один ответ:

Уровень мышления

Вид мышления

Мыслительная операция

Форма мышления

Вопрос 20

Возникновение побуждения и постановка цели, борьба мотивов, принятие решения и исполнение относятся к фазам:

Выберите один ответ:

Волевого процесса

Мыслительного процесса

Формирования характера

Формирования памяти

Промежуточный тест 2 (Попытка №3)

Вопрос 1

Индивидуально-психологические особенности, явялющиеся условием успешного освоения и выполнения той или иной продуктивной деятельности – это:

Выберите один ответ:

Задатки

Знания

Способности

Воля

Вопрос 2

Как характеризуется группировка предметов по сходству основных признаков, присущих всем предметам данного вида?

Выберите один ответ:

Обобщение

Классификация

Абстрагирование

Сравнение

Вопрос 3

Какое понятие отражает неделимость, целостность и генотипические особенности человека как представителя рода:

Выберите один ответ:

Субъект деятельности

Личность

Индивидуальность

Индивид

Вопрос 4

Какое качество мышления проявляется в умении проникать в сущность сложных явлений и процессов?

Выберите один ответ:

Широта

Гибкость

Глубина

Самостоятельность

Вопрос 5

Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем называется:

Выберите один ответ:

Влияние

Личностный смысл

Мировоззрение

Потребность

Вопрос 6

Понятие «задатки» характеризует:

Выберите один ответ:

свойства субъекта

свойства индивида

свойства личности

свойства индивидуальности

Вопрос 7

Как называется система приемов эффективного запоминания:

Выберите один ответ:

Повторение

Припоминание

Мнемотехника

игра

Узнавание

Вопрос 8

Научение знаниям и научение навыкам соотносятся как:

Выберите один ответ:

часть – целое

противоположности

рядоположенные

род – вид

Вопрос 9

Направленность на соответствующую деятельность, потребность в ней – это:

Выберите один ответ:

Склонность

Одаренность

Задатки

Способность

Вопрос 10

Укажите тип научения, при котором накопление опыта человеком происходит через прямое наблюдение за поведением других людей:

Выберите один ответ:

оперантное научение

викарное научение

вербальное научение

условно-рефлекторное научение

Вопрос 11

Что такое познавательная способность, определяющая готовность человека к усвоению и использованию знаний и опыта, а также к разумному поведению в проблемных ситуациях?

Выберите один ответ:

Мышление

Гипотеза

Эвристика

Интеллект

Вопрос 12

Индивидуальные особенности личности, являющиеся условием успешного осуществления деятельности, которые не сводятся к наличным знаниям, умениям и навыкам, но могут объяснить легкость и быстроту их приобретения – это:

Выберите один ответ:

Склонности

Компетенции

Задатки

Способности

Вопрос 13

Какую теорию интеллекта разработал К. Спирмен?

Выберите один ответ:

Однофакторную

Трехфакторную

Четырехфакторную

Двухфакторную

Вопрос 14

Чем обеспечивается сосредоточенность субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте – предмете, событии, образе, рассуждении?

Выберите один ответ:

Восприятием

Вниманием

Узнаванием

Все ответы неверны

Рефлексией

Вопрос 15

Как называется система приемов эффективного запоминания:

Выберите один ответ:

Повторение

Игра

Узнавание

Припоминание

Мнемотехника

Вопрос 16

Какой тип личности характеризуется обращенностью на окружающий мир?

Выберите один ответ:

Экстравертированный

Интрапунитивный

Экстрапунитивный

Интровертированный

Вопрос 17

Наиболее развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности, – это:

Выберите один ответ:

Доказательство

Теория

Объяснение

Гипотеза

Вопрос 18

Понятие – это важнейший элемент:

Выберите один ответ:

Речи

Восприятия

Памяти

Мышления

Все ответы неверны

Вопрос 19

Какие из признаков хороших способностей проявляются в следующем примере: «Простой подпасок из Крыма, А. Куинджи, вознамерился стать живописцем. Трижды он пытался поступить в Императорскую Академию художеств, и каждый раз ему это не удавалось. В третий раз в Академию были приняты 29 претендентов (история искусств не сохранила их имен), а Куинджи было отказано. Впоследствии он стал профессором этой Академии художеств»?

Выберите один ответ:

Наличие глубокого интереса к определенной деятельности

Преодоление неблагоприятных жизненных обстоятельств

Высокая степень творчества в деятельности

Легкость и скорость усвоения знаний, умений и навыков

Вопрос 20

Вид деятельности, в процессе которой, появляется качественно новый продукт:

Выберите один ответ:

Учебная

Общение

Продуктивная

Игровая

Трудовая

Промежуточный тест 2 (Попытка №4)

Вопрос 1

Система устойчивых предпочтений и мотивов личности, ориентирующих особенности ее развития, задающая главные тенденции ее поведения, - это:

Выберите один ответ:

Темперамент

Характер

Направленность

Вопрос 2

Укажите, чем простое волевое действие отличается от сложного:

Выберите один ответ:

Количеством предпринимаемых действий

Борьбой мотивов

Результатом

Количеством целей

Вопрос 3

Умение перегруппировать и преобразовать материал, творчески применить описание явлений и законов, проявляется как:

Выберите один ответ:

глубина знаний

системность знаний

гибкость знаний

осознанность

Вопрос 4

Мобилизационная готовность памяти - это:

Выберите один ответ:

надежность хранения информации

осмысление информации

быть активным

умение быстро припомнить необходимую информацию в нужный момент

умение привлечь резервы памяти

Вопрос 5

Мышление, при котором решениезадачиосуществляется с помощью реального, физического преобразованияситуации и опробования свойствобъектов, называется:

Выберите один ответ:

Наглядно-действенным

Словесно-логическим

Наглядно-образным

Абстрактным

Вопрос 6

Совокупность действий, направленных на изучение ситуации и регуляцию своего поведения в соответствии с ней:

Выберите один ответ:

Конформизм

Продуктивная деятельность

Ориентировочная деятельность

Экстериоризация

Интериоризация

Вопрос 7

Умение человека выдвигать новые задачи и находить пути их решения, не прибегая к помощи других людей, характеризуется такое качество мышления, как:

Выберите один ответ:

Гибкость

Самостоятельность

Глубина

Ширина

Вопрос 8

Конвергентное и дивергентное мышление выделил:

Выберите один ответ:

П. Торренс

Ж.Пиаже

Дж. Гилфорд

Ж. Годфруа

Вопрос 9

Укажите значимую характеристику кратковременной памяти:

Выберите один ответ:

позволяет долго помнить телефонный номер

длится до двух минут

подсистема, обеспечивающая оперативное удержание и преобразование данных

обладает емкостью, не превышающей двух элементов

обращение внимание на объекты

Вопрос 10

Психологическая структура, представленная биологическими особенностями человека, индивидуальными особенностями психических процессов, индивидуальным социальным опытом, направленностью, присуща:

Выберите один ответ:

Мышлению человека

Личности

Восприятию

Памяти человека

Характеру человека

Вопрос 11

Укажите системы человека в соответствии с теорией мотивации Л.С. Выготского:

Выберите один ответ:

Низшая материальная и высшая социальная системы человека

Низшая физиологическая и высшая социальная системы человека

Низшая социальная и высшая духовная системы человека

Низшая биологическая и высшая духовная системы человека

Вопрос 12

Этап формирования навыка, при котором постепенно снижаются концентрация внимания и воля, а движения становятся все рациональнее, называется:

Выберите один ответ:

осмыслением навыка

высокой автоматизацией навыка

автоматизацией навыка

осознанием навыка

Вопрос 13

Какого типа людям свойственны импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность, социальная адаптированность?

Выберите один ответ:

Экстрапунитивным

Экстравертам

Интровертам

Интропунитивным

Вопрос 14

В чем смысл пословицы «Без труда не вынешь рыбку из пруда»:

Выберите один ответ:

деятельностный подход

решительность

мобилизация волевых усилий

обдумывание действий

потребность планировать труд

Вопрос 15

Понятие относится к суждению, как воспоминание к:

Выберите один ответ:

Умозаключению

Узнавание

Пониманию

Понятию

Вопрос 16

Анатомо-физиологические предпосылки способностей, такие как тип нервной системы, строение мозга, органов чувств, телосложение и др., обеспечивают:

Выберите один ответ:

Задатки

Гениальность

Талант

Вопрос 17

«Эффект аудитории» – это положительный мотиватор деятельности.

Выберите один ответ:

Вопрос 18

Свойства человека, обусловленные генетическими факторами, - это:

Выберите один ответ:

Воспитанность

Равнодушие

Авторитет

Задатки

Вопрос 19

Способность человека к длительному и неослабному напряжению энергии, неуклонное движение к намеченной цели проявляются как:

Выберите один ответ:

Оптимизм

Сознательность

Трудолюбие

Настойчивость

Вопрос 20

Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам – это:

Выберите один ответ:

Анализ

Синтез

Обобщение

Классификация

Промежуточный тест 2 (Попытка №5)

Вопрос 1

Чем обеспечивается сосредоточенность субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте – предмете, событии, образе, рассуждении?

Выберите один ответ:

Восприятием

Рефлексией

Узнаванием

Вниманием

Все ответы неверны

Вопрос 2

Способности, которые определяют успехи человека в отдельных видах деятельности (математические, литературные, технические и т.д.), – это:

Выберите один ответ:

Общие

Специальные

Практические

Учебные

Вопрос 3

С какими факторами теория уровневой переработки информации связывает качество запоминания?

Выберите один ответ:

Со степенью организации информации

С глубиной переработки информации

С количеством времени, отведенным на решение задачи

Вопрос 4

Укажите, что такое расчленение сложного объекта на составляющие его части или характеристики?

Выберите один ответ:

Анализ

Абстракция

Синтез

Классификация

Сравнение

Вопрос 5

Укажите правильное определение мотивации:

Выберите один ответ:

Процесс влияния на человека с целью формирования нужного поведения

Совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности

Совокупность взглядов и убеждений, определяющих поведение человека

Процесс побуждения человека к повышению производительности труда

Вопрос 6

Как называется система приемов эффективного запоминания:

Выберите один ответ:

Припоминание

Мнемотехника

Узнавание

Повторение

Игра

Вопрос 7

Укажите, по какому признаку отличают теоретическое и практическое мышление:

Выберите один ответ:

По типу решаемых задач

По характеру обобщений

По ведущему анализатору

По активности субъекта

Вопрос 8

Укажите лишнее понятие из следующих пяти слов – узнавание, понимание, понятие, оценивание, воспроизведение, так как четыре из них можно объединить в одну группу:

Выберите один ответ:

Оценивание

Узнавание

Понятие

Понимание

Вопрос 9

Какой вид мотива описан ниже: «Лица, у которых доминирует этот мотив, воспринимают других людей более позитивно и более похожими на себя. Им нравятся те, кто их окружает, и они пользуются у них ответной симпатией и популярностью; то, что в социальных ситуациях они чаще используют позитивные межличностные признаки, побуждает незнакомых людей на позитивное общение. Так возникает цикл позитивных общений, порождающий при взаимодействии с незнакомым человеком ощущение доверия и комфорта»?

Выберите один ответ:

Мотив идентификации

Мотив аффилиации

Мотив самоутверждения

Просоциальный мотив

Вопрос 10

Наиболее развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности, – это:

Выберите один ответ:

Теория

Гипотеза

Доказательство

Объяснение

Вопрос 11

Укажите, что такое точность памяти:

Выберите один ответ:

хорошо передать информации

способность без искажения в тех же словах воспроизвести информацию

цитирование мыслей

передача сути информации

последовательное воспроизведение информации

Вопрос 12

Степень трудности тех целей, к которым стремится человек, и достижение которых представляется человеку привлекательным и возможным, характеризует:

Выберите один ответ:

Уровень притязаний

Локус контроля

Самооценку

Самоотношение

Вопрос 13

О наличии способностей к какому-нибудь виду деятельности свидетельствует:

Выберите один ответ:

Индивидуальное своеобразие выполнения деятельности

Отсутствие связи с направленностью

Большие энергетические затраты при выполнении данной деятельности

Низкий темп обучения соответствующей деятельности

Вопрос 14

Закон формирования навыка, согласно которому для развития навыков необходимо знать результат каждого повторения и иметь желание при следующем повторе его улучшить, называется:

Выберите один ответ:

законом эффекта

законом изменения скорости

законом переноса навыка

законом плато в развитии навыка

Вопрос 15

Укажите, в чем выражается воображение?

Выберите один ответ:

В отражении реальной действительности в новых, неожиданных сочетаниях и связях

В организации системы понятий

В воспроизведении представлений о ранее воспринятых предметах и явлениях

В классификации представлений

Вопрос 16

Укажите группы потребностей согласно теории Абрахама Маслоу:

Выберите один ответ:

базовые, первичные, вторичные, социальные, интеллектуальные

материальные, идеальные, влияния и власти, взаимопонимания и взаимодействия, самоутверждения

потребности существования, связи, влияния, роста, самоутверждения

физиологические, безопасности, принадлежности и причастности, признания и самоутверждения, самовыражения

Вопрос 17

Укажите значимую характеристику памяти:

Выберите один ответ:

это процесс запоминания, сохранения и воспроизведения ранее пережитых мыслей, чувств, событий

всегда играет положительную роль в процессе мышления

всегда облегчает решение задачи

важна в жизнедеятельности личности

может вызвать некоторую функциональную ригидность

Вопрос 18

Укажите свойства человека, обусловленные его биологическими факторами:

Выберите один ответ:

Лидерство

Все ответы верны

Все ответы неверны

Задатки

Направленность

Вопрос 19

С какими факторами теория уровневой переработки информации связывает качество запоминания?

Выберите один ответ:

С количеством времени, отведенным на решение задачи

Со степенью организации информации

С глубиной переработки информации

Вопрос 20

Чем чаще повторяется временная последовательность стимула и соответствующей реакции, тем прочнее будет связь. Согласно бихевиористской теории, это выражает суть:

Выберите один ответ:

закона плато в формировании навыка

закона упражняемости

закона готовности

закона эффекта

Промежуточный тест 2 (Попытка №6)

Вопрос 1

Какой параметр их предложенных характеризует человека как индивида?

Выберите один ответ:

Мотивационная направленность

Рост

Креативность

Вопрос 2

Какие из признаков хороших способностей проявляются в следующем примере: «Э. Галуа, учась в классе риторики, решил впервые заняться математикой. Читая быстро, он видел не только частные теоремы, но и их взаимосвязь, планировку целого. Галуа усвоил этот курс геометрии, рассчитанный на два года занятий, за два дня»?

Выберите один ответ:

Преодоление неблагоприятных жизненных обстоятельств

Наличие глубокого интереса к определенной деятельности

Высокая степень творчества в деятельности

Легкость и скорость усвоения знаний, умений и навыков

Вопрос 3

Действие или элемент поведения, выполнение которого стало потребностью:

Выберите один ответ:

Навык

Умение

Привычка

Поступок

Трудолюбие

Вопрос 4

Укажите, чем простое волевое действие отличается от сложного:

Выберите один ответ:

Количеством целей

Количеством предпринимаемых действий

Результатом

Борьбой мотивов

Вопрос 5

Совокупность действий, направленных на изучение ситуации и регуляцию своего поведения в соответствии с ней:

Выберите один ответ:

Экстериоризация

Конформизм

Интериоризация

Ориентировочная деятельность

Продуктивная деятельность

Вопрос 6

Переживаемое человеком состояние нужды в чем-либо – это:

Выберите один ответ:

Склонность

Потребность

Мотив

Интерес

Вопрос 7

С какими факторами теория уровневой переработки информации связывает качество запоминания?

Выберите один ответ:

Со степенью организации информации

С глубиной переработки информации

С количеством времени, отведенным на решение задачи

Вопрос 8

Теория воли, базирующаяся на признании возможности индивида действовать или выбирать способ действие независимо от воздействующих на него внешних факторов и стимулов, называется:

Выберите один ответ:

Рационализмом

Иррационализмом

Индетерминизмом

Детерминизмом

Вопрос 9

Способности, которые определяют успехи человека в отдельных видах деятельности (математические, литературные, технические и т.д.), – это:

Выберите один ответ:

Специальные

Общие

Учебные

Практические

Вопрос 10

Понятие «умозаключение» соотносится с понятием «форма мышления» как:

Выберите один ответ:

Часть – целое

Между ними функциональные отношения

Род – вид

Причина – следствие

Вопрос 11

Какое свойство восприятия описывает С.Л. Рубинштейн: «Если бы не такое свойство восприятия, не было бы вообще восприятия предметов, а было бы одно непрерывное мерцание непрерывно сдвигающихся, увеличивающихся, уменьшающихся и растягивающихся пятен и бликов неописуемой пестроты. Ориентировка в мире и практическое воздействие на него на основе такого восприятия были бы невозможны…»?

Выберите один ответ:

Структурность

Избирательность

Осмысленность

Целостность

Вопрос 12

Осознанное повторное выполнение действий с целью его усвоения:

Выберите один ответ:

Привычка

Ориентировочная деятельность

Умение

Упражнение

Навык

Вопрос 13

Знания о фактах относятся к знаниям о методах познания, как узнавание к:

Выберите один ответ:

понятиям и терминам

пониманию

знаниям о теориях

воспоминанию

Вопрос 14

Вид деятельности, в процессе которой, появляется качественно новый продукт:

Выберите один ответ:

Игровая

Общение

Трудовая

Продуктивная

Учебная

Вопрос 15

Этап формирования навыка, при котором постепенно снижаются концентрация внимания и воля, а движения становятся все рациональнее, называется:

Выберите один ответ:

осознанием навыка

осмыслением навыка

высокой автоматизацией навыка

автоматизацией навыка

Вопрос 16

Укажите слово, максимально отражающее феномен, благодаря которому ученик в школе стремится к успехам в учёбе не только ради желания получать знания, но и ради материального вознаграждения со стороны родителей за хорошие оценки:

Выберите один ответ:

Аффилиация

Установка

Когнитивный диссонанс

Полимотивация

Вопрос 17

Укажите значимую характеристику памяти:

Выберите один ответ:

всегда облегчает решение задачи

всегда играет положительную роль в процессе мышления

важна в жизнедеятельности личности

это процесс запоминания, сохранения и воспроизведения ранее пережитых мыслей, чувств, событий

может вызвать некоторую функциональную ригидность

Вопрос 18

Укажите группы потребностей согласно теории Абрахама Маслоу:

Выберите один ответ:

базовые, первичные, вторичные, социальные, интеллектуальные

потребности существования, связи, влияния, роста, самоутверждения

материальные, идеальные, влияния и власти, взаимопонимания и взаимодействия, самоутверждения

физиологические, безопасности, принадлежности и причастности, признания и самоутверждения, самовыражения

Вопрос 19

Какие из признаков хороших способностей проявляются в следующем примере: «Моцарт создал первую свою композицию в три года, Мендельсон – в 5 лет, Гайдн – в 4 года, Гендель выступил композитором в 12 лет, Вебер – в 12 лет, Шуберт – в 11 лет…»?

Выберите один ответ:

Раннее проявление способностей к определенному виду деятельности

Высокая степень творчества в деятельности

Преодоление неблагоприятных жизненных обстоятельств

Наличие глубокого интереса к определенной деятельности

Вопрос 20

Мышление, при котором решениезадачиосуществляется с помощью реального, физического преобразованияситуации и опробования свойствобъектов, называется:

Выберите один ответ:

Абстрактным

Наглядно-действенным

Наглядно-образным

Словесно-логическим

Промежуточный тест 3 (Попытка №1)

Вопрос 1

Виды отношений несовместимости между понятиями:

Выберите один или несколько ответов:

тождество

соподчинение

противоречие

частичная совместимость

Противоположность

подчинение

Вопрос 2

Что такое риторический вопрос по своей сути?

Выберите один ответ:

выражает побуждение к действию

закрытый вопрос

открытый вопрос

утверждение или отрицание в форме вопроса

Вопрос 3

Укажите тип данного определения: «Индивидуальные средства защиты граждан – это газовые баллончики»:

Выберите один ответ:

неправильное, слишком узкое

неправильное, слишком широкое

правильное, так как соразмерное

неправильное, перекрещивающееся

Вопрос 4

Какое из приведенных определений раскрывает логическую сущность доказательства?

Выберите один ответ:

Это систематизированное исследовательское и завершенное знание, истинность которого невозможно проверить эмпирически или она вовсе не рассматривается как существенный признак

Это одна из форм научно-творческого познания и логического мышления, содержание которой составляет осознанное, зафиксированное противоречие между непознанной или необъясненной еще стороной объекта познания и уже имеющимся знанием

Это логическое рассуждение, в процессе которого обосновывается истинность или ложность какой-либо мысли с помощью других положений, проверенных наукой и конкретной практикой

Это вероятностное предположение о причине каких-либо явлений, достость которого при современном состоянии производства и науки не может быть проверена и доказана, но которое объясняет данные явления, без него необъяснимые

Вопрос 5

Логическая операция, раскрывающая содержание понятия:

Выберите один ответ:

Определение

Ограничение

Деление

Обобщение

Вопрос 6

Какое суждение будет истинным, если суждение «Все промышленно развитые страны применяют безотходные технологии» является ложным?

Выберите один ответ:

«Ни одна промышленно развитая страна не применяет безотходные технологии»

«Некоторые промышленно развитые страны применяют безотходные технологии»

«Некоторые промышленно развитые страны не применяют безотходные технологии»

Вопрос 7

Приведите в соответствие:

совокупность существенных признаков предмета, которая мыслится в данном понятии

множество предметов, которое мыслится в понятии

определенная совокупность предметов, имеющих некоторые общие признаки

•           объем понятия

•           класс, или множество

•           содержание понятия

Вопрос 8

Логический переход в выводах по аналогии регулируется соответствующим правилом. Укажите точную формулировку этого правила:

Выберите один ответ:

Если два единичных предмета сходны в определенных признаках, то они могут быть не сходны в других признаках, обнаруженных в одном из сравниваемых предметов

Если два единичных предмета не сходны в определенных признаках, то они могут быть сходны в других признаках, обнаруженных в одном из сравниваемых предметов

Если два единичных предмета сходны в определенных признаках, то они могут быть сходны и в других признаках, обнаруженных в одном из сравниваемых предметов

Если два единичных предмета не сходны в определенных признаках, то они могут быть не сходны и в других признаках, обнаруженных в одном из сравниваемых предметов

Вопрос 9

Как называется доказательство, заключающееся в непосредственном выведении из основания истинности или ложности тезиса?

Выберите один ответ:

Косвенным

Прямым

Вопрос 10

В каких отношениях находятся частноутвердительное и частноотрицательное суждения:

Выберите один ответ:

Противоположности

частичной совместимости

Вопрос 11

Логическая операция, раскрывающая объем понятия, называется:

Выберите один ответ:

Ограничение

Деление

Определение

Вопрос 12

Слова, совпадающие по звучанию, одинаковые по форме, но выражающие различные понятия, называются:

Выберите один ответ:

Синонимы

Омонимы

Термин

Вопрос 13

Укажите характеристику, отражающую суть «прямого» доказательства:

Выберите один ответ:

истинное суждение, с помощью которого обосновывается тезис

логический прием, при помощи которого устанавливается ложность или недоказанность выдвинутого положения

доказательство, при котором истинность выдвинутого тезиса обосновывается путем доказательства ложности антитезиса

доказательство, при котором истинность выдвинутого тезиса непосредственно обосновывается аргументами

Вопрос 14

Укажите характеристику, отражающую суть «прямого» доказательства:

Выберите один ответ:

истинное суждение, с помощью которого обосновывается тезис

доказательство, при котором истинность выдвинутого тезиса обосновывается путем доказательства ложности антитезиса

доказательство, при котором истинность выдвинутого тезиса непосредственно обосновывается аргументами

логический прием, при помощи которого устанавливается ложность или недоказанность выдвинутого положения

Вопрос 15

Какое суждение из предложенных, будет истинным при истинности данного суждения: «Все библиотеки являются научными учреждениями»?

Выберите один ответ:

Некоторые библиотеки являются научными учреждениями

Ни одна библиотека не является научным учреждением

Некоторые библиотеки не являются научными учреждениями

Вопрос 16

Условно-разделительное умозаключение, которое содержит две альтернативы, это:

Выберите один ответ:

Дилемма

Трилемма

Тетралемма

Вопрос 17

«Логическая диверсия» - это прием, основная суть которого заключается:

Выберите один ответ:

В случайном отступлении от тезиса

В использовании заведомо ложных доводов

В противоречии в аргументации

В переключении внимания на обсуждение других проблем

Вопрос 18

Приведите в соответствие:

сложное суждение, состоящее из двух простых, связанных логической связкой типа «если…, то…»

сложное суждение, состоящее из нескольких простых, связанных логической связкой «и»

сложное суждение, включающее в качестве составных, два суждения, связанных двойной (прямой и обратной) зависимостью, выражаемой логической связкой «в том и только в том случае, когда», «тогда и только тогда, когда»

сложное суждение, состоящее из нескольких простых, связанных логической связкой типа «или»

•           дизъюнкция

•           эквиваленция (эквивалентность)

•           импликация

•           конъюнкция

Вопрос 19

Укажите, в каком отношении находятся общеутвердительное и общеотрицательное суждения:

Выберите один ответ:

частичной совместимости

противоположности

Вопрос 20

Укажите вид гипотезы, которая представляет собой научно обоснованное предположение о причинах, происхождении и взаимодействиях части объектов, выделенных из класса рассматриваемых объектов природы, общественной жизни или психической деятельности человека.

Выберите один ответ:

Научная гипотеза

Общая гипотеза

Рабочая гипотеза

Описательная гипотеза

Частная гипотеза

Объяснительная гипотеза

Промежуточный тест 3 (Попытка №2)

Вопрос 1

Укажите тип ошибки, допущенной в определении «Психология – не искусство»?

Выберите один ответ:

тавтология

нарушение соразмерности

отрицательное определение

противоречие

Вопрос 2

Определите классы предметов, обобщенных на основании названного существенного признака: «…является замкнутым естественным водоемом…»:

Выберите один ответ:

Океан

Пруд

Море

Лужа

Озеро

Вопрос 3

Укажите из предложенных словосочетаний название грамматической формы вопроса:

Выберите один ответ:

побудительное предложение

вопросительное предложение

повествовательное предложение

риторическое вопросительное предложение

вопросительное предложение, выражающее просьбу

Вопрос 4

Какое из суждений будет достаточным основанием для утверждения, что план данного сочинения составлен логично?

Выберите один ответ:

План исследования детально раскрывает тему

В плане соблюдаются все законы логики

План сочинения исчерпывает тему

План исследования соответствует теме

Вопрос 5

Антитезис – это:

Выберите один ответ:

противоречащее тезису суждение

суждение, полученное путем превращения тезиса

противоположное тезису суждение

любое несовместимое с тезисом суждение

Вопрос 6

Основные термины суждения:

Выберите один или несколько ответов:

логическое отрицание

риторический вопрос

логический квадрат

Субъект

предикат

Вопрос 7

Какое правило постановки вопросов нарушено в данном высказывании: «Почему вы поворачиваетесь ко мне спиной, когда я смотрю вам прямо в лицо?»

Выберите один ответ:

Вопрос должен быть простым

Следует отличать обычную постановку вопроса от риторической

Вопросы необходимо ставить корректно

В сложных разделительных вопросах необходимо перечислять все альтернативы

Вопрос формулируется кратко и ясно

Вопрос 8

Типы аналогии по характеру уподобляемых объектов – это:

Выберите один или несколько ответов:

структурная аналогия

аналогия отношений

аналогия предметов

аналогия фактов

сравнительная аналогия

Вопрос 9

Определите, какие бывают виды ответов по следующему основанию: «По области поиска ответы бывают…»?

Выберите один или несколько ответов:

Прямые

Определенные

Частичные

Косвенные

Полные

Вопрос 10

В каком отношении находятся объемы имен «студент» и «спортсмен»?

Выберите один ответ:

Совпадение

Исключение

Подчинение

Пересечение

Вопрос 11

Укажите виды совместимости между суждениями:

Выберите один или несколько ответов:

противоположность

Противоречие

Эквивалентность

Подчинение

частичная совместимость

Вопрос 12

Дихотомическое деление понятия представляет собой:

Выберите один ответ:

Деление понятия на два противоречащих друг другу понятия

Деление по разным основаниям

Деление по видоизменению признака

Деление понятия на два противоположных друг другу понятия

Вопрос 13

Термин суждения, выражающий признак предмета суждения – это:

Выберите один ответ:

Квантор

Субъект

Предикат

Вопрос 14

Правилами аргументации по отношению к аргументам являются:

Выберите один ответ:

аргументы должны быть остроумными

аргументы должны быть обоснованными утверждениями, принятыми обеими сторонами

аргументы должны быть правильными утверждениями

связь тезиса с аргументами должна быть представлена на искусственном языке формальной логики

Вопрос 15

Какие из предложенных выражений отражают суть косвенного доказательства?

Выберите один ответ:

доказательство, при котором истинность выдвинутого тезиса непосредственно обосновывается аргументами

суждение, с помощью которого обосновывается тезис

доказательство, при котором истинность выдвинутого тезиса обосновывается путем доказательства ложности антитезиса

логический прием, при помощи которого устанавливается ложность или недосказанность выдвинутого положения

Вопрос 16

Укажите виды, к которым относится приведенное суждение: «От недостатка сна еще никто не умер»?

Выберите один или несколько ответов:

отрицательное суждение

частное суждение

единичное суждение

суждение существования

утвердительное суждение

Вопрос 17

Укажите вид гипотезы, основанной на вероятности и не являющейся результатом исследования. Данная гипотеза - это положение, выдвигаемое в качестве предварительного, условного объяснения некоторого явления или группы явлений или связи между ними, которое определяет направление исследования, в ходе которого оно будет доказано или опровергнуто:

Выберите один ответ:

Частная гипотеза

Рабочая гипотеза

Описательная гипотеза

Общая гипотеза

Научная гипотеза

Объяснительная гипотеза

Вопрос 18

Определите вид отношения между понятиями «квадрат» и «прямоугольник с равными сторонами»:

Выберите один ответ:

отношение равнозначности

отношение противоположности

отношение подчинения

отношение пересечения

отношение соподчинения

Вопрос 19

Как называется суждение, истинность которого требуется доказать?

Выберите один ответ:

Тезис

Опровержение

Демонстрация

Основание

Вопрос 20

По качеству суждения делятся на:

Выберите один ответ:

простые и сложные

выделяющие и исключающие

утвердительные и отрицательные

Промежуточный тест 3 (Попытка №3)

Вопрос 1

К какому виду суждений относится приведенное рассуждение: «Лишь при условии добросовестного отношения к учебе вы можете стать отличником»?

Выберите один ответ:

Соединительное суждение

Условное суждение

Разделительное суждение

Эквивалентное суждение

Вопрос 2

Суждение «Некоторые проблемы человеческой психики до сих пор не решены» является:

Выберите один ответ:

Частноутвердительным

Общеутвердительным

Общеотрицательным

Частноотрицательным

Вопрос 3

Слова, совпадающие по звучанию, одинаковые по форме, но выражающие различные понятия, называются:

Выберите один ответ:

Термин

Синонимы

Омонимы

Вопрос 4

Популярная индукция – это обобщение, в котором через перечень устанавливают повторяемость признака у некоторых предметов класса, на основании чего делают проблематичный вывод о ее принадлежности к определенному классу явлений. Как изменится эффективность популярной индукции, если число случаев, закрепленных в посылках, будет разнообразнее?

Выберите один ответ:

эффективность уменьшится

эффективность останется без изменений

эффективность повысится

Вопрос 5

Что такое риторический вопрос по своей сути?

Выберите один ответ:

открытый вопрос

выражает побуждение к действию

закрытый вопрос

утверждение или отрицание в форме вопроса

Вопрос 6

Определите вид индуктивного умозаключения в соответствие с состоятельностью вывода: «Вл. Соловьев, Н. Федоров, Н. Бердяев – русские философы-идеалисты. Следовательно, крупнейшие русские философы XIX века были идеалистами»:

Выберите один ответ:

Неполная индукция

Полная индукция

Вопрос 7

Какое суждение будет истинным, если суждение «Все промышленно развитые страны применяют безотходные технологии» является ложным?

Выберите один ответ:

«Некоторые промышленно развитые страны не применяют безотходные технологии»

«Некоторые промышленно развитые страны применяют безотходные технологии»

«Ни одна промышленно развитая страна не применяет безотходные технологии»

Вопрос 8

Что представляет собой данная уловка: «…с моим мнением, которое может быть и неправильным, согласился руководитель нашего учреждения, однако ко всем возражениям я внимательно прислушаюсь…»?

Выберите один ответ:

аргумент к невежеству

аргумент к авторитету

аргумент к человеку

аргумент к жалости

Вопрос 9

Какие признаки являются существенными для указанного предмета: «Термометр»?

Выберите один ответ:

Имеет шкалу с делениями

Требует осторожного с ним обращения

Имеет стеклянную трубку, наполненную жидкостью

Хранится в футляре

Предназначен для измерения температуры тел

Вопрос 10

Какое из суждений будет достаточным основанием для утверждения, что план данного сочинения составлен логично?

Выберите один ответ:

В плане соблюдаются все законы логики

План исследования соответствует теме

План исследования детально раскрывает тему

План сочинения исчерпывает тему

Вопрос 11

Известно, что посылка – это то, на основании чего делается вывод или умозаключение. Посылками могут служить факты или суждения о фактах, принципы, аксиомы, постулаты и вообще любые события или высказывания, т.е. исходные данные, из которых непосредственно или посредством рассуждения можно извлечькакую-либо новую для субъекта информацию. Укажите е определение первого правила посылок: «Хотя бы одна из посылок должна быть…»?

Выберите один ответ:

утвердительным суждением

общим суждением

отрицательным суждением

Вопрос 12

Виды прямого доказательства:

Выберите один или несколько ответов:

По аналогии

Индуктивное

Разделительное

Дедуктивное

Апагогическое

Вопрос 13

Непреднамеренная логическая ошибка – это:

Выберите один ответ:

Тавтология

Софизм

Паралогизм

Вопрос 14

Слова, близкие или тождественные по своему значению, выражающие одно понятие, но отличающиеся оттенками значений или стилистической окраской, называются:

Выберите один ответ:

Синонимы

Термин

Омонимы

Вопрос 15

Как называется доказательство, заключающееся в непосредственном выведении из основания истинности или ложности тезиса?

Выберите один ответ:

Прямым

Косвенным

Вопрос 16

Что такое негативная предпосылка вопроса?

Выберите один ответ:

убеждение в существовании хотя бы одного ложного ответа на него

исходная информация, необходимая и достаточная для постановки вопроса и необходимая, но недостаточная для его разрешения

требование найти, сообщить или уточнить неизвестное

осознание разности между сущим и должным и потребности в устранении этой разности

убеждение, что существует, по крайней мере, один истинный ответ на него

Вопрос 17

Как называются выводы из фактов и утверждений, выражающих содержание гипотезы?

Выберите один ответ:

Основание гипотезы

Предположение

Форма гипотезы

Вопрос 18

Укажите виды, к которым относится приведенное суждение: «От недостатка сна еще никто не умер»?

Выберите один или несколько ответов:

частное суждение

отрицательное суждение

суждение существования

единичное суждение

утвердительное суждение

Вопрос 19

Логическая операция, раскрывающая содержание понятия:

Выберите один ответ:

Ограничение

Определение

Обобщение

Деление

Вопрос 20

Укажите вид гипотезы, объясняющий причину явления или группы явлений в целом?

Выберите один ответ:

Описательная гипотеза

Объяснительная гипотеза

Научная гипотеза

Частная гипотеза

Рабочая гипотеза

Общая гипотеза

Промежуточный тест 3 (Попытка №4)

Вопрос 1

Укажите причину несостоятельности аргументов в рассуждении: «Куры летают, так как куры – птицы, а все птицы летают»:

Выберите один ответ:

недостаточность аргументов

недостость аргумента

противоречие в аргументах

Вопрос 2

Основные термины суждения:

Выберите один или несколько ответов:

логическое отрицание

Субъект

риторический вопрос

логический квадрат

предикат

Вопрос 3

Укажите из предложенных словосочетаний название грамматической формы вопроса:

Выберите один ответ:

вопросительное предложение

повествовательное предложение

вопросительное предложение, выражающее просьбу

побудительное предложение

риторическое вопросительное предложение

Вопрос 4

Операция обоснования каких-либо суждений, практических решений или оценок, в которой применяются логические, речевые, эмоционально-психологические и другие внелогические методы и приемы убеждающего воздействия, называется:

Выберите один ответ:

Убеждение

Опровержение

Аргументация

Вопрос 5

Какое из приведенных определений раскрывает логическую сущность доказательства?

Выберите один ответ:

Это логическое рассуждение, в процессе которого обосновывается истинность или ложность какой-либо мысли с помощью других положений, проверенных наукой и конкретной практикой

Это вероятностное предположение о причине каких-либо явлений, достость которого при современном состоянии производства и науки не может быть проверена и доказана, но которое объясняет данные явления, без него необъяснимые

Это систематизированное исследовательское и завершенное знание, истинность которого невозможно проверить эмпирически или она вовсе не рассматривается как существенный признак

Это одна из форм научно-творческого познания и логического мышления, содержание которой составляет осознанное, зафиксированное противоречие между непознанной или необъясненной еще стороной объекта познания и уже имеющимся знанием

Вопрос 6

Как называются два противоположных утверждения, каждое из которых является достаточно обоснованным?

Выберите один ответ:

Парадоксом

Аргументом

Паралогизмом

Софизмом

Вопрос 7

Какие признаки являются существенными для указанного предмета?

«КАРАНДАШ»:

Выберите один или несколько ответов:

Оставляет след на бумаге

Длина 10см

Синий

Затачивается лезвием

Имеет деревянный корпус

Имеет грифельный стержень

Вопрос 8

Укажите характеристику, отражающую суть «прямого» доказательства:

Выберите один ответ:

доказательство, при котором истинность выдвинутого тезиса непосредственно обосновывается аргументами

логический прием, при помощи которого устанавливается ложность или недоказанность выдвинутого положения

доказательство, при котором истинность выдвинутого тезиса обосновывается путем доказательства ложности антитезиса

истинное суждение, с помощью которого обосновывается тезис

Вопрос 9

Определите вид отношения между понятиями «предприниматель» и «психолог»:

Выберите один ответ:

Отношение соподчинения

Отношение подчинения

Отношение пересечения

Отношение противоречия

Отношение равнозначности

Вопрос 10

Логическая связь между аргументами и тезисом называется:

Выберите один ответ:

Дедукция

Конъюнкция

Демонстрация

Вывод

Вопрос 11

Укажите характеристику приведенного определения: «Лев – царь зверей»:

Выберите один ответ:

правильное, так как соразмерное

неправильное, относится к неясным

неправильное, слишком узкое

неправильное, слишком широкое

Вопрос 12

Укажите суждение, которое будет антитезисом для тезиса «На Нюрнбергском процессе несколько особо опасных нацистских преступников были приговорены к смертной казни»:

Выберите один ответ:

На Нюрнбергском процессе несколько особо опасных нацистских преступников не были приговорены к смертной казни

На Нюрнбергском процессе ни один особо опасный нацистский преступник не был приговорен к смертной казни.

На Нюрнбергском процессе несколько особо опасных нацистских преступников были казнены

Вопрос 13

Какой вид доказательства используется в следующем примере: «Очевидно, что N завтра на экзамене получит отличную оценку, т.к. все три года учебы в институте он учится только на отлично»?

Выберите один ответ:

прямое дедуктивное

прямое по аналогии

косвенное разделительное

Вопрос 14

Укажите ошибку, допущенную в данном примере деления - «Люди делятся на мужчин, женщин и детей»:

Выберите один ответ:

Скачок в делении

Деление по разным основанием

Неполного деления

Вопрос 15

Что является объектом логики как науки?

Выберите один ответ:

Абстрактно-логическое мышление

Сознание

Психика человека

Интуиция

Наглядно-практическое мышление

Вопрос 16

Типы аналогии по характеру уподобляемых объектов – это:

Выберите один или несколько ответов:

сравнительная аналогия

структурная аналогия

аналогия предметов

аналогия фактов

аналогия отношений

Вопрос 17

Приведите в соответствие:

экзистенциальное суждение  

атрибутивное суждение          

суждение с отношениями       

•           суждение о признаке предмета

•           суждение отражает отношения между предметами

•           суждение выражает факт существования или несуществования предмета

Вопрос 18

В какой тенденции выражена суть непротиворечивости мышления?

Выберите один ответ:

воспроизведение в структуре мысли реальных признаков и отношений самих предметов и явлений и их относительную устойчивость

отражение объективных причинно-следственных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира

воспроизведение в структуре мысли тех структурных связей и отношений, которые присущи самой действительности, способность следовать «логике вещей и событий»

отсутствие в структуре мысли противоречий, которых нет в отражаемой действительности

Вопрос 19

Закончите правильно предложенную мысль: «Обоснованность мышления - это свойство правильного мышления, выражающееся в …»:

Выберите один ответ:

воспроизведении в структуре мысли реальных признаков и отношений самих предметов и явлений, их относительную устойчивость

отсутствие в структуре мысли противоречий, которых нет в отражаемой действительности

отражение объективных причинно-следственных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира

воспроизведение структурой мысли тех структурных связей и отношений, которые присущи самой действительности, способность следовать «логике вещей и событий»

Вопрос 20

Какое правило определения понятия нарушено в рассуждении «Сорняк – некультурное растение»?

Выберите один ответ:

Определение не должно быть отрицательным

Определение должно быть соразмерным

Определение должно быть ясным

Определение не должно заключать в себе круга

Промежуточный тест 3 (Попытка №5)

Вопрос 1

«Сведение к абсурду» – это логическийприём, которым доказывается несостоятельность какого-нибудь мнения таким образом, что или в нём самом, или же в вытекающих из него следствиях обнаруживаетсяпротиворечие, при котором используется:

Выберите один ответ:

Прямое доказательство

Косвенное опровержение

Прямое опровержение

Косвенное доказательство

Вопрос 2

В каких отношениях находятся частноутвердительное и частноотрицательное суждения:

Выберите один ответ:

частичной совместимости

Противоположности

Вопрос 3

Как называется суждение, истинность которого требуется доказать?

Выберите один ответ:

Тезисом

Основанием

Опровержением

Демонстрацией

Вопрос 4

Умозаключение– это форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение. Укажите, как называется тип умозаключения, в которых заключение является логическим следованием из посылок и представляет собой логический закон?

Выберите один ответ:

Демонстративные умозаключения

Проблематичные умозаключения

Недемонстративные умозаключения

Непосредственные умозаключения

Вопрос 5

Тавтология - это ошибочное определение, сутью которого является:

Выберите один ответ:

ложное по содержанию определение

ошибочное определение, в котором неизвестное понятие определяется через другое неизвестное понятие

ошибочное определение, раскрывающее понятие через его противоположность

Определяющее понятие повторяет определяемое

Вопрос 6

«Логическая диверсия» - это прием, основная суть которого заключается:

Выберите один ответ:

В случайном отступлении от тезиса

В противоречии в аргументации

В использовании заведомо ложных доводов

В переключении внимания на обсуждение других проблем

Вопрос 7

Какое суждение является отрицанием суждения «Некоторые психологи – не психологи-консультанты»?

Выберите один ответ:

«Все психологи – психологи-консультанты»

«Некоторые не психологи – психологи-консультанты»

«Некоторые не психологи – не психологи-консультанты»

«Некоторые психологи – психологи-консультанты»

Вопрос 8

Укажите характеристику, отражающую суть «прямого» доказательства:

Выберите один ответ:

доказательство, при котором истинность выдвинутого тезиса непосредственно обосновывается аргументами

логический прием, при помощи которого устанавливается ложность или недоказанность выдвинутого положения

доказательство, при котором истинность выдвинутого тезиса обосновывается путем доказательства ложности антитезиса

истинное суждение, с помощью которого обосновывается тезис

Вопрос 9

Что такое риторический вопрос по своей сути?

Выберите один ответ:

выражает побуждение к действию

открытый вопрос

закрытый вопрос

утверждение или отрицание в форме вопроса

Вопрос 10

Какое суждение из предложенных, будет истинным при истинности данного суждения: «Все библиотеки являются научными учреждениями»?

Выберите один ответ:

Некоторые библиотеки являются научными учреждениями

Ни одна библиотека не является научным учреждением

Некоторые библиотеки не являются научными учреждениями

Вопрос 11

Какое понятие отражает признаки некоторой совокупности предметов, составляющих единое целое?

Выберите один ответ:

Общие

Соотносительные

Собирательные

Вопрос 12

Что такое достаточное основание?

Выберите один ответ:

Любая непротиворечивая мысль, которая приводится для обоснования другой мысли

Любая истинная мысль, из которой с необходимостью вытекает истинность другой мысли

Любая правильная мысль, из которой выводится новая правильная мысль

Вопрос 13

Какая ошибка допущена в утверждении «Студенты Соколов и Еремеев на занятиях сидят за одним столом. Значит, они дружат»?

Выберите один ответ:

Подмена причинной связи

Подмена условного безусловным

Обобщение без достаточного основания

Поспешность обобщения

Вопрос 14

Дихотомическое деление понятия представляет собой:

Выберите один ответ:

Деление понятия на два противоречащих друг другу понятия

Деление понятия на два противоположных друг другу понятия

Деление по разным основаниям

Деление по видоизменению признака

Вопрос 15

Приведите в соответствие:

сравнение двух случаев, в одном из которых исследуемое явление наступает, а в другом не наступает          

метод, применяемый при анализе случаев, в которых имеет место видоизменение одного из предшествующих обстоятельств, сопровождаемое видоизменением исследуемого действия     

сравнение нескольких случаев, в каждом из которых исследуемое явление наступает; при этом, все случаи сходны в одном и различны во всех других обстоятельствах           

метод установления причины, вызывающей определенную часть сложного действия, при условии, что причины вызывающие другие части этого действия, уже выявлены         

•           метод сопутствующих изменений

•           метод сходства

•           метод остатков

•           метод различия

Вопрос 16

Что такое достаточное основание?

Выберите один ответ:

Любая истинная мысль, из которой с необходимостью вытекает истинность другой мысли

Любая непротиворечивая мысль, которая приводится для обоснования другой мысли

Любая правильная мысль, из которой выводится новая правильная мысль

Вопрос 17

Какое суждение будет ложным при ложности следующего: «Некоторые армии не формируется на профессиональной основе»?

Выберите один ответ:

Некоторые армии формируется на профессиональной основе

Ни одна армия не формируется на профессиональной основе

Все армии формируется на профессиональной основе

Вопрос 18

Определите, в каком отношении находятся понятия «психолог школы» и «делегат профсоюзной конференции»:

Выберите один ответ:

Равнообъемности

Пересечения

Подчинения

Вопрос 19

Что означает тождество мысли о предмете?

Выберите один ответ:

сохранение смысла высказывания о предмете мысли на протяжении всего мыслительного процесса

сохранение смысла предмета мысли и смысла высказывания о нем на протяжении всего мыслительного процесса

сохранение смысла предмета мысли на протяжении всего мыслительного процесса

Вопрос 20

Укажите, в каком отношении находятся общеутвердительное и общеотрицательное суждения:

Выберите один ответ:

частичной совместимости

Противоположности

Промежуточный тест 3 (Попытка №6)

Вопрос 1

Какое из приведенных определений раскрывает логическую сущность доказательства?

Выберите один ответ:

Это логическое рассуждение, в процессе которого обосновывается истинность или ложность какой-либо мысли с помощью других положений, проверенных наукой и конкретной практикой

Это одна из форм научно-творческого познания и логического мышления, содержание которой составляет осознанное, зафиксированное противоречие между непознанной или необъясненной еще стороной объекта познания и уже имеющимся знанием

Это систематизированное исследовательское и завершенное знание, истинность которого невозможно проверить эмпирически или она вовсе не рассматривается как существенный признак

Это вероятностное предположение о причине каких-либо явлений, достость которого при современном состоянии производства и науки не может быть проверена и доказана, но которое объясняет данные явления, без него необъяснимые

Вопрос 2

Укажите тип фразы: «По темпераменту люди делятся на сангвиников, холериков, флегматиков и меланхоликов»:

Выберите один ответ:

Деление понятия

Расчленение целого на части

Вопрос 3

Предвосхищение основания - это ложное умозаключение, в котором произвольно считается истинным то, что еще следует доказать. Укажите, какой способ приводит к предвосхищению основания:

Выберите один ответ:

использование сомнительных аргументов

недостаточность аргументации

использование заведомо ложных аргументов

передергивание фактов

подмена тезиса

Вопрос 4

К какой категории относится определение: «Слово, употребленное в переносном значении, называется метафорой»?

Выберите один ответ:

Номинальным

Реальным

Контекстуальным

Вопрос 5

Укажите основные виды аргументации:

Выберите один или несколько ответов:

Убеждение

Критика

Внушение

Доказательство

Утверждение

Вопрос 6

Укажите вид гипотезы, которая представляет собой научно обоснованное предположение о том, что послужило стимулом появления объекта исследования.

Выберите один ответ:

Описательная гипотеза

Общая гипотеза

Рабочая гипотеза

Объяснительная гипотеза

Частная гипотеза

Научная гипотеза

Вопрос 7

Укажите, какое из приведенных определений раскрывает логическую сущность гипотезы?

Выберите один ответ:

Это логическое рассуждение, в процессе которого обосновывается истинность или ложность какой-либо мысли с помощью других положений, проверенных наукой и конкретной практикой

Это систематизированное исследовательское и незавершенное знание, истинность которого невозможно проверить эмпирически или она вовсе не рассматривается существенным признаком

Это одна из форм научно-творческого познания и логического мышления, содержание которой составляет осознанное, зафиксированное противоречие между непознанной или необъясненной еще стороной объекта познания и уже имеющимся знанием

Это вероятностное предположение о причине каких-либо явлений, достость которого при современном состоянии производства и науки не может быть проверена и доказана, но которое объясняет данные явления, без него необъяснимые

Вопрос 8

Виды отношений несовместимости между понятиями:

Выберите один или несколько ответов:

тождество

противоречие

соподчинение

частичная совместимость

подчинение

Противоположность

Вопрос 9

Логический переход в выводах по аналогии регулируется соответствующим правилом. Укажите точную формулировку этого правила:

Выберите один ответ:

Если два единичных предмета сходны в определенных признаках, то они могут быть сходны и в других признаках, обнаруженных в одном из сравниваемых предметов

Если два единичных предмета не сходны в определенных признаках, то они могут быть сходны в других признаках, обнаруженных в одном из сравниваемых предметов

Если два единичных предмета не сходны в определенных признаках, то они могут быть не сходны и в других признаках, обнаруженных в одном из сравниваемых предметов

Если два единичных предмета сходны в определенных признаках, то они могут быть не сходны в других признаках, обнаруженных в одном из сравниваемых предметов

Вопрос 10

Если необходимо определить, к какому виду относится данное понятие, то это значит, что надо дать ему: 

Выберите один ответ:

Смысл

Объем

Значение

Логическую характеристику

Вопрос 11

Какие из предложенных выражений отражают суть косвенного доказательства?

Выберите один ответ:

доказательство, при котором истинность выдвинутого тезиса непосредственно обосновывается аргументами

доказательство, при котором истинность выдвинутого тезиса обосновывается путем доказательства ложности антитезиса

логический прием, при помощи которого устанавливается ложность или недосказанность выдвинутого положения

суждение, с помощью которого обосновывается тезис

Вопрос 12

Как называются наиболее общие понятия с предельно широким объемом, отражающие общие свойства предметов и явлений?

Выберите один ответ:

Категории

Пустые понятия

Общие нерегистрирующие понятия

Вопрос 13

В каком отношении находятся понятия «симпатия» и «антипатия»?

Выберите один ответ:

Противоположности

Соподчинения

Противоречия

Вопрос 14

Логическая операция, раскрывающая объем понятия, называется:

Выберите один ответ:

Деление

Ограничение

Определение

Вопрос 15

Укажите тип ошибки, допущенной в определении «Психология – не искусство»?

Выберите один ответ:

противоречие

отрицательное определение

тавтология

нарушение соразмерности

Вопрос 16

Закон тождества гласит, что:

Выберите один ответ:

если есть первое, то есть второе

если нет второго, то нет и первого

если высказывание истинно, то оно истинно

Если из высказывания следует его отрицание, то истинным является отрицание, а не само высказывание

Вопрос 17

Какое правило постановки вопросов нарушено в данном высказывании: «Почему вы поворачиваетесь ко мне спиной, когда я смотрю вам прямо в лицо?»

Выберите один ответ:

Следует отличать обычную постановку вопроса от риторической

Вопросы необходимо ставить корректно

В сложных разделительных вопросах необходимо перечислять все альтернативы

Вопрос должен быть простым

Вопрос формулируется кратко и ясно

Вопрос 18

Определите классы предметов, обобщенных на основании названного существенного признака: «…является замкнутым естественным водоемом…»:

Выберите один ответ:

Океан

Лужа

Море

Пруд

Озеро

Вопрос 19

Назовите отношение, в котором находятся два или более непересекающихся понятия, подчиненных общему для них понятию:

Выберите один ответ:

Равнообъемность

Соподчинение

Противоположность

Противоречие

Вопрос 20

Укажите тип данного определения: «Индивидуальные средства защиты граждан – это газовые баллончики»:

Выберите один ответ:

неправильное, слишком широкое

неправильное, перекрещивающееся

правильное, так как соразмерное

неправильное, слишком узкое

Промежуточный тест 3 (Попытка №7)

Вопрос 1

Понятия «психика» и «психические процессы» находятся в отношении:

Выберите один ответ:

Подчинения

Равнообъемности

Пересечения

Вопрос 2

К какому виду суждений относится предложенное утверждение: «Добросовестный труд – источник благосостояния и могущества нашего народа»?

Выберите один ответ:

общеотрицательное суждение

частноотрицательное суждение

частноутвердительное суждение

общеутвердительное суждение

Вопрос 3

Что такое позитивная предпосылка вопроса?

Выберите один ответ:

Убеждение в существовании хотя бы одного ложного ответа на него

Убеждение, что существует, по крайней мере, один истинный ответ на него

Исходная информация, необходимая и достаточная для постановки вопроса, и необходимая, но недостаточная для его разрешения

Требование найти, сообщить или уточнить неизвестное

Осознание разности между сущим и должным и потребности в устранении этой разности

Вопрос 4

Как называется совокупность фактов или обоснованных утверждений, на которых базируется гипотеза?

Выберите один ответ:

Предположение

Форма гипотезы

Основание гипотезы

Вопрос 5

Укажите виды совместимости между суждениями:

Выберите один или несколько ответов:

Подчинение

противоположность

Эквивалентность

частичная совместимость

Противоречие

Вопрос 6

Укажите вид гипотезы, которая представляет собой предположение о том, что тому или иному исследуемому явлению присущи те или иные определенные свойства. Данные гипотезы выдвигаются с целью определения структуры предмета или особенностей его деятельности.

Выберите один ответ:

Описательная гипотеза

Частная гипотеза

Рабочая гипотеза

Научная гипотеза

Объяснительная гипотеза

Общая гипотеза

Вопрос 7

Логический квадрат – это:

Выберите один ответ:

графическое выражение отношения между простыми суждениями

графическое выражение структуры простого суждения

объединенная классификация суждений

выражает взаимосвязь простых суждений в составе сложного

Вопрос 8

Определите вид отношения между понятиями «квадрат» и «прямоугольник с равными сторонами»:

Выберите один ответ:

отношение равнозначности

отношение противоположности

отношение соподчинения

отношение пересечения

отношение подчинения

Вопрос 9

Какое условие получения истинности вывода в умозаключении можно считать необходимым и первоочередным?

Выберите один ответ:

Учет всех результатов предшествующего познания

Знание и умение применять логические законы

Соблюдение в процессе рассуждения правил вывода

Вопрос 10

Нарушение последовательности деления называется:

Выберите один ответ:

скачок в делении

деление с лишними членами

неполное деление

Вопрос 11

Укажите высказывание, в котором нарушен закон тождества:

Выберите один ответ:

Иванов покраснел, следовательно, он виноват

У него был порезан палец, который в нетрезвом состоянии находился в доме культуры и шумел

Диалектическая логика есть наука о законах и формах теоретического мышления

Формальная логика – это наука об общезначимых формах и средствах мысли

В результате этих побоев ему были причинены легкие телесные повреждения средней тяжести

Вопрос 12

Укажите слово или словосочетание, обозначающее строго определенное понятие:

Выберите один ответ:

Синоним

Термин

Омоним

Вопрос 13

Как называется суждение, истинность которого требуется доказать?

Выберите один ответ:

Опровержение

Демонстрация

Тезис

Основание

Вопрос 14

Укажите вид гипотезы, которая объясняет отдельную сторону или отдельное свойство исследуемого явления или события?

Выберите один ответ:

Рабочая гипотеза

Научная гипотеза

Описательная гипотеза

Частная гипотеза

Объяснительная гипотеза

Общая гипотеза

Вопрос 15

Укажите виды вопросов по отношению к познавательной цели:

Выберите один или несколько ответов:

Закрытые

Узловые

Наводящие

Корректные

Открытые

Вопрос 16

Логическая операция обоснования истинности какого-либо суждения с помощью других истинных и связанных с ним суждений называется:

Выберите один ответ:

Доказательством

Аргументацией

Тавтологией

Вопрос 17

По качеству суждения делятся на:

Выберите один ответ:

выделяющие и исключающие

простые и сложные

утвердительные и отрицательные

Вопрос 18

Какое из суждений будет достаточным основанием для утверждения, что план данного сочинения составлен логично?

Выберите один ответ:

В плане соблюдаются все законы логики

План исследования детально раскрывает тему

План сочинения исчерпывает тему

План исследования соответствует теме

Вопрос 19

Определите виды ответов по следующим основаниям: «По степени точности ответы бывают…»:

Выберите один или несколько ответов:

Ложные

Истинные

Определенные

Неопределенные

Полные

Вопрос 20

Какое правило определения понятия нарушено в приведенном рассуждении: «Эксцентричность – это своеобразная идиосинкразия» (Идиосинкрази?я(мед.) - болезненная реакция, возникающая у некоторых людей в ответ на определённые неспецифические (в отличие оталлергии)раздражители)?

Выберите один ответ:

Определение должно быть ясным

Определение должно быть соразмерным

Определение не должно заключать в себе круга

Определение не должно быть отрицательным

Промежуточный тест 3 (Попытка №8)

Вопрос 1

Участник аргументации, выдвигающий и отстаивающий определенное положение, называется:

Выберите один ответ:

Полемист

Аудитория

Субъект

Пропонент

Оппонент

Вопрос 2

Какое правило определения понятия нарушено в приведенном высказывании: «Безопасность есть отсутствие опасности»?

Выберите один ответ:

Определение должно быть ясным

Определение не должно заключать в себе круга

Определение не должно быть отрицательным

Определение должно быть соразмерным

Вопрос 3

Укажите вид гипотезы, которая объясняет отдельную сторону или отдельное свойство исследуемого явления или события?

Выберите один ответ:

Частная гипотеза

Общая гипотеза

Объяснительная гипотеза

Описательная гипотеза

Научная гипотеза

Рабочая гипотеза

Вопрос 4

Как называется явление, вызывающее к жизни другое явление?

Выберите один ответ:

Причина

Следствие

Сходство

Различие

Вопрос 5

Основной функцией индуктивных выводов в процессе познания является:

Выберите один ответ:

сравнительный анализ

объяснение

генерализация

систематизация

классификация

Вопрос 6

Определите вид предложенного вопроса: «Какие учебные дисциплины студенты-психологи изучают в первом семестре?»

Выберите один ответ:

Наводящий

Сложный

Восполняющий

Открытый

Скрытый

Вопрос 7

Что является основанием для деления понятия:

Выберите один ответ:

Делимое понятие

Сам результат деления понятия

Признак, по которому производится деление

Вопрос 8

Приведите в соответствие:

совокупность существенных признаков предмета, которая мыслится в данном понятии            

определенная совокупность предметов, имеющих некоторые общие признаки          

множество предметов, которое мыслится в понятии             

•           объем понятия

•           класс, или множество

•           содержание понятия

Вопрос 9

Какое место занимает гипотеза среди других форм развития научного знания?

Выберите один ответ:

Гипотезой начинается эмпирический этап познания

Гипотезой завершается эмпирический этап познания

Гипотезой начинается теоретический этап познания

Гипотезой завершается теоретический этап познания

Вопрос 10

Укажите, в каком отношении находятся общеутвердительное и общеотрицательное суждения:

Выберите один ответ:

частичной совместимости

противоположности

Вопрос 11

Укажите ошибку, допущенную в следующем отрывке: «…Однажды падишах спросил Бирбала: - Скажи мне, Бирбал, сколько останется, если из двенадцати отнять четыре? - Ничего не останется, – ответил Бирбал. - Как это ничего? – удивился падишах. - А так, – ответил Бирбал, – Если из двенадцати месяцев вычесть четыре времени года, что же останется? Ничего!»:

Выберите один ответ:

Частичная подмена тезиса

Потеря тезиса

Недостаток аргументов

Тавтология

Вопрос 12

Укажите ошибку, допущенную в определении - «Эссе – прозаическое литературное произведение, написанное в форме эссе»:

Выберите один ответ:

Противоречие

Нарушение соразмерности

Тавтология

Подмена понятия

Вопрос 13

Назовите виды аналогии соответствующие ее делению по характеру выводов:

Выберите один или несколько ответов:

строгая аналогия

аналогия свойств

нестрогая аналогия

ложная аналогия

аналогия отношений

Вопрос 14

Определите виды аналогии, выделяемые по характеру информации, переносимой с одного предмета на другой:

Выберите один или несколько ответов:

Аналогия отношений

Ложная аналогия

Аналогия свойств

Строгая аналогия

Нестрогая аналогия

Вопрос 15

Умозаключение– это форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение. Укажите, как называется умозаключение, в котором обобщение строится путем отбора необходимых и исключения случайных обстоятельств?

Выберите один ответ:

научная индукция

популярная индукция

Вопрос 16

Как называется вид гипотезы, являющейся условным допущением, которое позволяет сгруппировать и систематизировать результаты наблюдений и дать согласующееся с наблюдениями описание явлений?

Выберите один ответ:

Научная гипотеза

Объяснительная гипотеза

Рабочая гипотеза

Частная гипотеза

Общая гипотеза

Описательная гипотеза

Вопрос 17

Какие признаки являются существенными для указанного предмета?

«ВЕРТОЛЕТ»:

Выберите один или несколько ответов:

Приписан к аэропорту Внуково

Имеет двигатель

Имеет пилотскую кабину

Является средством передвижения по воздуху

Имеет несущий винт

Вопрос 18

Чем опровержение тезиса отличается от его подтверждения?

Выберите один ответ:

своим отношением к тезису

правилами исполнения

возможными ошибками

логической структурой

Вопрос 19

Термин суждения, выражающий признак предмета суждения – это:

Выберите один ответ:

Предикат

Субъект

Квантор

Вопрос 20

Понятия, которые содержат признаки, указывающие на отношение одного понятия к другому понятию, называются:

Выберите один ответ:

Соотносительные

Общие

Собирательные

Промежуточный тест 4 (Попытка №1)

Вопрос 1

Наиболее оптимальной является следующая структура деловой беседы:

Выберите один ответ:

изложение своей позиции, вопросы к собеседнику, принятие решения, благодарность

начало, изложение своей позиции и ее обоснование, выяснение позиции собеседника, совместный анализ проблемы, принятие решения

начало, обсуждение темы, вопросы к собеседнику, окончание

начало, основная часть, завершение

Вопрос 2

Укажите слово, не входящее в синонимический ряд:

Выберите один ответ:

обогнать

перегнать

победить

опередить

Вопрос 3

Укажите части, которые в обязательном порядке должны присутствовать в публичном выступлении:

Выберите один или несколько ответов:

Отступление

Резюме

Вступление

Дискуссия

Основная часть

Заключение

Вопрос 4

Подсистема этикета, определяющая пространственную организацию общения, называется:

Выберите один ответ:

мимика и жесты

этикетная проксемика

вербальный этикет

этикетная атрибутика

Вопрос 5

Какого типа аргументом является апелляция к авторитетным источникам?

Выберите один ответ:

Рациональным

Сильным