Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательной сфере в университетах Китая и России

Целью данной работы является изучение существующего опыта использования информационно-коммуникационных технологий в системе высшего образования на примере Китая и России.

Задачи:

1. Изучить ИКТ для обеспечения образовательного процесса в системе высших учебных заведений (на примере программного обеспечения);

2. Проанализировать нормативно-правовые документы о применении ИКТ в образовательном процессе высших учебных заведений КНР и РФ;

3. Провести анализ программных средств для обеспечения образовательных процессов в университетах КНР и РФ;

Оглавление

1 Информационно-коммуникационные технологии в образовательной сфере 9

1.1 Теоретические основы понятий «электронное обучение» и «ИКТ в образовании» 9

1.2 Структура и формы электронного обучения 13

2 Опыт использования ИКТ в университетах КНР и России 16

2.1 Модели высшего образования в современном Китае и РФ 16

2.1.1 Система высшего образования в Китае 16

2.1.1 Система высшего образования в России 19

2.2 Основные программы и проекты информатизации образования в КНР 21

2.2.1 «Проект 211» 23

2.2.2 «Национальный среднесрочный и долгосрочный план реформы и развития образования (2010-2020)» 23

2.2.3 План «Модернизация образования в Китае до 2035 г.» 25

2.2.4 Тринадцатая пятилетняя программа информатизации образования Китая 26

2.3 Основные программы и проекты информатизации образования в России 29

2.3.1 Программа «Развитие единой образовательной информационной среды» 29

2.3.2 Федеральный проект «Информатизация системы образования» 30

2.3.3 Приоритетный национальный проект «Образование» (ПНПО 2019–2024) 31

2.4 Анализ образовательных нормативно-правовых документов развития технологий электронного обучения в вузах Китая и России 32

3 Основные ИКТ в университетах России и Китая 41

3.1 Информационно-коммуникационные технологии в системе современного высшего образования Китая 41

3.2 Информационно-коммуникационные технологии в системе современного высшего образования России 50

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64

Список литературы 67

Приложение 1 Материал к презентации 69

Приложение 2 Федеральный закон от 28.02.2012 № 11-ФЗ О внесении изменений в Закон Российской Федерации Об образовании в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий 74

Приложение 3 ГОСТ Р 52653-2006. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения. 78

Приложение 4 Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (Об образовании в Российской Федерации. Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. 86

Список литературы

1. Боревская Н.Е. В.П.Б.С.Ч. Россия – Китай: образовательные реформы на рубеже XX – XXI вв.: Сравнительный анализ [Электронный ресурс] // Libex: [сайт]. URL: https://www.libex.ru/ de- tail/book662181.html

2. Ду Я. Развитие высшего педагогического образования в Китае

3. Балыхин М.Г. Электронное обучение и его роль в образовании без границ // Вестник РУДН. Серия Вопросы образования: языки и специальность. 2008. pp. 65-71.

4. В. Б.Н. Современные образовательные технологии. 2013.

5. Соколов П.В. Технологическое обеспечение адаптивной среды обучения на базе систем дистанционного обучения // Современные наукоемкие технологии.

6. Большой энциклопедический словарь [Электронный ресурс] // Словопедия: [сайт]. URL: http://www.slovopedia.com/2/210/267166.html

7. Виленский М.Я. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе: монография. 2004.

8. Гайсина И. Учитель в кармане – Как искусственный интеллект заменяет живых преподавателей [Электронный ресурс] URL: https://www.rbc.ru/newspaper/2017/09/21/ 59c25e659a7947f26210ac80

9. Глоссарий современного образования, Харьков, 2014.

10. Городецкая Н.В. Развитие системного мышления студентов вуза с использованием информационных и коммуникационных технологий 2004.

11. ГОСТ Р 52653-2006. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения. , 2018.

12. Государственная аккредитация образовательной деятельности [Электронный ресурс] // Глоссарий московского образования: [сайт]. URL:. – URL: http://glos.mosmetod.ru/index.php/klyuchevye-ponyatiya-sistemy-obrazovaniya/ item/item-uid-5819e60db0b23

13. Li Y. Quality Assurance in Chinese Higher Education // Research in Comparative & International Education. 2010.

14. Liu B. ???????? [Application of Modern Educational Technologies] // Xiamen University Press. 2017.

15. What is E-Learning [Электронный ресурс] // IGI Global: [сайт]. [2017]. URL: https://www.igi-global.com/dictionary/administrators-assessments-online-courses-student/8785

16. ????????????????????? (Announcement of the Ministry of Education on Printing and Distributing the 13th Five-Year Plan for Educational Informationization).

17. ?????? (Modern Educational Technology) [Электронный ресурс] // South China Normal University: [сайт]. URL: http://jpkc.gdou.com/win8/

18. ?????????????? (Guideline on College English Teaching) // The National Foreign Language Teaching Advisory Board.

19. ????????????????(2010-2020 ? (National Medium and Long-Term Education Reform and Development Plan (2010-2020)) [Электронный ресурс] // Ministry of Education of the people republic of China: [сайт]. URL: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A01/s7048/201007/t2

20. ????????????????????????? (Guidance on promoting the healthy development of online education by Eleven departments including the Ministry of Education's).

21. Цзюньюй Л. Модернизация школьного образования в Китае и России. 2004.

22. Ищенко М.В. Информационные технологии в системе высшего профессионального образования // Вестник Омского университета. 2006.

23. Информационные и коммуникационные технологии в образовании 2013.

24. Искусственный интеллект для изучения иностранных языков: горизонты и границы [Электронный ресурс] // Российский университет дружбы народов: [сайт]. URL: http://www.rudn.ru/media/news/nauka/iskusstvennyy-intellekt-dlya- izucheniya-inostrannyh-yazykov-gorizo.