диплом по педагогике. Тема: Формирование правовой культуры на уроках обществознания

диплом по педагогике. Тема: Формирование правовой культуры на уроках обществознания

-

Актуальность темы. Культура России составляет большую часть русского нематериального наследия. Она объединяет традиции многочисленных народов Руси, отражает исторические события, географические особенности, влияние других культур и мировоззрений.

В настоящее время процесс формирования культурных основ развития государства, а также общества в России производится посредством использования взаимосвязи между развитием культуры и формированием культурного статуса: если не достигнуть высокого уровня культуры в государстве, станет невозможным возникновение, а также действие культурного государства, не станет возможным достигнуть эффективность.

В жизни любой страны отношения, складывающиеся в сфере развития культуры населения являются основополагающими для социокультурного, национального сохранения государства, основы личного и общественного благополучия; раскрытия творческих, созидательных способностей; личностной реализации и социальной востребованности и т.д., и во многом определяют развитие общества и непосредственно самой личности. Уровень культуры в государстве (к примеру, согласно нацпроекта имеется три федеральных проекта: «Культурная среда», «Творческие люди» и «Цифровая культура») характеризует общее состояние общества и непосредственно самой личности в части ее развития и социально ответственной, благодаря чему достигается представление об эффективности национальных и иных программ.

Одновременно, проблемы развития культуры в стране оказывают существенное влияние не только на систему ценностей общества и личности, и на нацию в целом, соответственно и на политическую ситуацию: нарушаются соблюдение конституционных прав граждан в сфере культуры, в включая доступ к культурным ценностям, сохранение исторического, а также культурного наследия, одновременно с недостижением целей, а также невыполнением задач в сфере обеспечения национальной безопасности, социально-экономического развития Российской Федерации.

Одной из составляющих культуры является правовая культура.

Новые социальные запросы, появившиеся в связи с переходом России от индустриального к информационному обществу, явились основой постановки задачи модернизации системы образования. Для нового общества недостаточно приобретения учащимися знаний, умений и навыков в предметных областях, требуется развить умение учиться для реализации требования – образование через всю жизнь. Традиционные знания, умения, навыки рассматриваются как производные от видов целенаправленных действий, связанных с учением, они формируются, развиваются и применяются в тесной связи с деятельностью старшеклассников.

Начиная с начальной школы у детей должны формироваться ценностные ориентации, заключающиеся в наличии широких познавательных интересов, желаний и умений учиться, в осознании себя как личности, способной к созидательной творческой деятельности, готовой к труду и преодолению трудностей, в проявлении ответственного отношения к сохранению окружающей среды, собственного здоровья и др.

Исходя из этого, формирование ценностных ориентиров должно быть обеспечено через систему универсальных учебных действий (УУД), изложенных в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования.

Современные тенденции образовательного процесса в педагогике связаны с общими процессами в обществе, глобальными проблемами, интеграцией знаний и форм социального бытия. Характерным признаком, которой является инновационность – способность к обновлению, открытость новому. Развитие системы и содержания обучения в современном мире происходит в контексте глобальных образовательных тенденций. Первая тенденция –

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 6

1. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ 10

1.1 Правовая культура: понятие, структура, типы 10

1.2 Факторы, оказывающие воздействие на формирование правовой культуры обучающихся 18

1.3 Средства, формы и методы формирования правовой культуры на уроках обществознания 26

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ 40

2.1. Диагностика уровня сформированности правовой культуры обучающегося 40

2.2. Применение методов формирования правовой культуры на уроках обществознания 60

2.3. Результаты применения методов формирования правовой культуры на уроках обществознания 76

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 85

ПРИЛОЖЕНИЕ 87

1. Федеральный закон "О стратегическом планировании в Российской Федерации" от 28.06.2014 N 172-ФЗ (последняя редакция). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_164841/ (дата обращения: 16.12.2023)

2. Указ Президента РФ от 02.07.2021 N 400 "О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации". URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389271/ (дата обращения: 16.12.2023)

3. Боголюбов Л. Н. Обществознание 6 класс. / Л. Н. Боголюбов. — М.: Просвещение, 2013.- 111с.

4. Морозова Л.А. 4-е изд., Теория государства и права: учебник, перераб. и доп. 4- е изд. -М. 2017. - С. 349.

5. Колесина К. Ю. построение процесса обучения на интегративной основе: дис....канд. пед. наук. -Ростов-на-Дону, 1995. -197 с.

6. Бузун Е. В. Методологические вопросы исследования правовой культуры правотворческого процесса / Е. В. Бузун. // Молодой ученый. — 2013. — № 8 (55). — С. 269-271. URL: https://moluch.ru/archive/55/7547/ (дата обращения: 18.12.2023).

7. Балшикеев С.Б.Ю, Карасартова М.М. Средства формирования правовой культуры личности. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sredstva-formirovaniya-pravovoy-kultury-lichnosti (дата обращения: 18.12.2023).

8. Бурмистрова И.В. Повышение познавательной активности обучающихся на уроках истории и обществознания – теория и практика..URL: https://videouroki.net/razrabotki/mietodichieskaia-stat-ia-povyshieniie-poznavatiel-noi-aktivnosti-obuchaiushchikh.htm (дата обращения: 18.12.2023).

9. Габчук и структуры. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pravovaya-kultura-problemy-ponyatiya-i-struktury (дата обращения: 18.12.2023).

10. Казанцева В. В. Развитие познавательного интереса к предмету обществознание / В. В. Казанцева.// Проблемы и перспективы развития образования : материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2016 г.). — Краснодар : Новация, 2016. — С. 149-151. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/187/9728/ (дата обращения: 18.12.2023).

11. Некрасова Н.А., Некрасова У.С. Основные подходы к типологии правовой культуры. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-podhody-k-tipologii-pravovoy-kultury (дата обращения: 18.12.2023).

12. Сайфуллин А.И. К вопросу о структуре и видах правовой культуры. URL: https://phsreda.com/e-articles/10312/Action10312-99485.pdf (дата обращения: 18.12.2023).

13. Ужан О.Ю. Интегрированное обучение как следствие модернизации образования. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/integrirovannoe-obuchenie-kak-sledstvie-modernizatsii-obrazovaniya (дата обращения: 17.12.2023).