Психология развития и возрастная психология Педкампус
Психология развития и возрастная психология (Зачет)
Согласно Э. Эриксону, развитие активной инициативы и в то же время переживание чувства вины и моральной ответственности за свои желания - это:
Задача раннего возраста
Задача младенческого возраста
Задача игрового возраста
Задача конца юности и начала зрелости
Согласно Пиаже, центрация на собственном теле - это подпериод:
Периода репрезентативного интеллекта и формальных операций
Период репрезентативного интеллекта и конкретных операций
Периода сенсомоторного интеллекта
Сирс выделил следующие формы зависимого поведения:
Поиск негативного внимания
Поиск спорадического подтверждения
Поиск позитивного внимания
Прикосновение и удержание
Укажите основные признаки, или критерии, развития:
дифференциация
исчезновение самого объекта
перестройка связей между различными сторонами объекта
появление новых сторон, новых элементов в самом развитии
Согласно Э. Эриксону, борьба творческих сил человека против косности и застоя - это:
Задача юношеского возраста
Задача конца юности и начала зрелости
Задача игрового возраста
Задача зрелого периода
Какое развитие характеризуется возрастающей дифференциацией и организацией психических процессов, сопровождающейся совершенствованием функционирования и формирования?
Регрессивное
Прогрессивное
Аномальное
Какая идентичность создает у субъекта чувство устойчивости и непрерывности своего "Я", несмотря на те изменения, которые происходят с человеком в процессе его роста и развития?
Групповая идентичность
Бинарная идентичность
Эго-идентичность
Какая идентичность формируется благодаря тому, что с первого дня жизни воспитание ребенка ориентировано на включение его в социальную группу, на выработку присущего данной группе мироощущения?
Эго-идентичность
Бинарная
Групповая
Согласно Э. Эриксону, формирование базового доверия к миру, преодоление чувства разобщенности и отчуждения - это:
Задача конца юности и начала зрелости
Задача младенческого возраста
Задача игрового возраста
Задача раннего возраста
Тип развития, когда в самом начале заданы, закреплены, зафиксированы как те стадии, которые явление (организм) пройдет, так и тот конечный результат, который будет им достигнут - это:
Непреформированный тип
Предпреформированный тип
Преформированный тип
Оральная стадия развития ребенка - это:
5-12 лет
0-1 год
1-3 года
3-5 лет
Латентная стадия в развитии ребенка - это:
5-12 лет
0-1 год
3-5 лет
1-3 года
Укажите утверждение, соответствующее теории Пиаже:
Целое не отличается качественно от части, все элементы изолированные.
Целое качественно отличается от части, изолированных элементов не существует.
Целое не отличается качественно от части, но изолированных элементов не существует.
Какое развитие характеризуется процессами дезорганизации, сопровождающимися замедлением и прекращением роста и накопления психических способностей?
Аномальное
Прогрессивное
Регрессивное
Согласно Пиаже, становление формальных операций - это подпериод:
Периода репрезентативного интеллекта и формальных операций
Период репрезентативного интеллекта и конкретных операций
Периода сенсомоторного интеллекта
Какое развитие характеризуется частичными или сплошными нарушениями процесса роста, дифференциации и организации психических функций, что сопровождается уменьшением способности к формированию и функционированию?
Аномальное
Регрессивное
Прогрессивное
Согласно Э. Эриксону, базовая вера против базового недоверия рождает:
КОМПЕТЕНТНОСТЬ - ИНЕРЦИЮ
НАДЕЖДУ - ОТДАЛЕНИЕ
ВОЛЮ - ИМПУЛЬСИВНОСТЬ
ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ - АПАТИЮ
Если путь развития не предопределен заранее, с самого начала не известны все стадии развития и не известен его конечный результат, то это:
Предпреформированный тип
Преформированный тип
Непреформированный тип
