Курсовая работа по теме Опыты организации художественно-эстетического воспитания за рубежом
Введение
обучение художественный эстетический воспитание
Современное общество сильно отличается от всех предыдущих формаций. На сегодняшний день формы самовыражения и поведение людей представляются в самых различных вариантах. А так как общество XXI века отличается демократичностью взглядов и гуманизмом во всех его проявлениях, то и форм самовыражения становится все больше. Кроме того, динамика развития общества нарастает и в этих условиях естественным является проявление отклонений от социальных норм в поведении подростков, так как подрастающее поколение более гибко и быстро подстраивается под изменяющиеся условия жизни. Но это только одна сторона жизни. Важнее динамики развития вопрос о сохранении традиций, норм и культуры общества. Именно с этой точки зрения отрицание подростками правил поведения в обществе является реальной проблемой.
Актуальность темы организации художественно-эстетического воспитания заключается в том, что универсальных методов приобщения подрастающего поколения к существующим нормам нет. А тем временем, в условиях социально-экономического кризиса и упадка национальной культуры, в России усугубляется проблема социализации детей. Подростки не имеют желания ни учиться, ни трудится, ни слушаться старших. Их представление о мире основывается на компьютерных играх и меркантильных целей, которые не имеют четких задач или плана действий, но предполагают обогащение или достаток без каких либо физических затрат. В связи с этим можно предположить, что работы известных педагогов - исследователей не подходят для решения существующей сегодня проблемы. Именно ее недостаточная разработанность и повседневная наглядность делают выбранную тему актуальной и требующей внимательного изучения. Кроме того, опыт зарубежных стран, где художественные методы применяются и в обучении и в воспитании и даже в профилактике преступлений, будет для будущего России не только полезным, но и показательным.
