Курсовая работа по теме Нарушение оптико-пространственной дисграфии у младших школьников
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования в данной курсовой работе связана с тем, что в процессе работы логопеда нередко приходится сталкиваться с теми или иными отклонениями в развития ребенка. Соответственно специалист должен уметь четко диагностировать те или иные проблемы и повести необходимые мероприятия, связанные с их коррекцией.
Важным в работе логопеда с младшими школьниками является не только коррекция нарушений, связанных с оптико-пространственной дисграфией, но и проведение профилактической работы.
Те или иные дефекты гораздо легче исправить в раннем возрасте. Исходя их этого, важную значимость приобретают методы диагностики, которыми также должен обладать логопед при работе с младшими школьниками.
Для того чтобы быть компетентным в вопросах, связанных с диагностикой проблем, которые относятся к оптико-пространственной дисграфии, логопед также должен иметь обширные представления о тех процессах, которые связаны с формированием навыков письма у школьников.
Исходя из всего сказанного, можно судить о том, что тема данной курсовой работы является важной и актуальной.
Объектом исследования в данной курсовой работе является нарушение оптико-пространственной дисграфии.
Предметом исследования является диагностика, предупреждение коррекция оптико-пространственной дисграфии у младших школьников.
Целью данной курсовой работы является изучение вопросов, связанных с нарушениями оптико-пространственной дисграфии у младших школьников.
Для достижения поставленной цели в курсовой работе необходимо решить следующие задачи:
дать характеристику влияния пространственно-зрительного гнозиса и оптико-пространственных представлений на процессы усвоения ребенком письменной речи;
рассмотреть проблемные вопросы изучения оптической дисграфии;
описать организацию коррекции оптико-пространственной дисграфии у младших школьников;
рассмотреть характеристику практической работы по профилактике оптико-пространственной дисграфии у младших школьников.
