Теория и методика развития речи у детей (ДО, 1 часть) тестовые вопросы к разделу 2

Вопрос 1

В какой возрастной группе детей учат образовывать названия профессий от разных частей речи?

a.

в подготовительной

b.

старшей

c.

младшей

d.

средней

Вопрос 2

В какой возрастной группе на занятиях по формированию грамматического строя речи преимущественно используются игрушки?

a.

средней

b.

в подготовительной

c.

старшей

d.

младшей

Вопрос 3

В каком периоде происходит усвоение грамматической структуры предложения, формирование грамматических категорий и их внешнего выражения?

a.

во втором периоде формировании грамматического строя

b.

в третьем периоде формировании грамматического строя

c.

в первом периоде формировании грамматического строя

d.

в четвертом периоде формировании грамматического строя

Вопрос 4

В старшем дошкольном возрасте ведущей задачей словарной работы является:

a.

активизация словаря

b.

обогащение словаря

c.

закрепление словаря

d.

уточнение словаря

Вопрос 5

В 3-3,5 года детям доступна

a.

третья степень способности обобщения

b.

вторая степень способности обобщения

c.

четвертая степень способности обобщения

d.

первая степень способности обобщения

Вопрос 6

Виды занятий по ознакомлению с предметным миром, которые проводятся в младшей группе (Отметьте несколько вариантов ответов):

a.

по формированию родовых понятий

b.

по углублению знаний о предметах

c.

по ознакомлению с качествами и свойствами предметов

d.

по первичному ознакомлению с предметами

Вопрос 7

Грамматическое значение слова

a.

указывает на субъективное отношение к предметам и явлениям

b.

дает представления о каком-то элементе действительности

c.

выражает отношения, существующие между словами

d.

дает представления о свойствах, признаках, состоянии

Вопрос 8

Для какой возрастной группы рекомендована игра «Размытое письмо» с заданием дополнить сложное предложение?

a.

в подготовительной

b.

средней

c.

старшей

d.

младшей

Вопрос 9

Закономерности усвоения грамматической стороны речи были раскрыты:

a.

Ф. А. Сохиным

b.

Д.Б. Элькониным

c.

А. Н. Гвоздевым

d.

С. Л. Рубинштейном

Вопрос 10

Заполните пропуск: Занятия по сравнению предметов рекомендуется проводить в … группе

a.

старшей

b.

младшей

c.

средней

d.

в подготовительной

Вопрос 11

Заполните пропуск: Слово замещает чувственный образ ряда однородных предметов на … степени обобщения

a.

четвёртой

b.

второй

c.

третьей

d.

первой

Вопрос 12

Заполните пропуск: Упражнения в дифференциации звуков проводятся в … возрастной группе

a.

младшей

b.

старшей

c.

в подготовительной

d.

средней

Вопрос 13

К концу второго года жизни активный словарь детей составляет:

a.

1500 слов

b.

300-400 слов

c.

50-100 слов

d.

3000 слов

Вопрос 14

К концу второго года жизни детьми может быть достигнута:

a.

четвертая степень способности обобщения

b.

вторая степень способности обобщения

c.

третья степень способности обобщения

d.

первая степень способности обобщения

Вопрос 15

К методам закрепления и активизации словаря относятся

a.

наблюдение

b.

дидактические (словарные) упражнения

c.

показ картин с малознакомым содержанием

d.

рассматривание картин с хорошо знакомым содержанием

Вопрос 16

Какой период формирования грамматического строя характеризуется тем, что предложения, состоящие из аморфных слов-корней, употребляются в неизменном виде во всех случаях их использования?

a.

четвертый период формировании грамматического строя

b.

третий период формировании грамматического строя

c.

второй период формировании грамматического строя

d.

первый период формировании грамматического строя

Вопрос 17

Методический приём, который играет важную роль на первоначальных этапах формирования грамматических навыков:

a.

наблюдение

b.

образец правильной речи педагога

c.

объяснение

d.

сравнение