Моторная асимметрия в художественной гимнастике: теоретический анализ и практическое применение в спортивной подготовке детей младшего школьного возраста

Цель исследования – разработка и экспериментальное обоснование эффективности методики обучения техническим действиям в художественной гимнастике юных спортсменок с учетом моторной асимметрии.

Объект эмпирического исследования - тренировочный процесс юных спортсменок в художественной гимнастике. 

Предмет эмпирического исследования - методика обучения техническим действиям по художественной гимнастике у детей младшего школьного возраста с учетом моторной асимметрии. 

Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что разработанная методика обучения техническим действиям в художественной гимнастике юных спортсменок с учетом моторной асимметрии будет эффективна если на каждом тренировочном занятии использовать подобранный нами комплекс упражнений с учетом индивидуальных особенностей моторной асимметрии. 

СОДЕРЖАНИЕ

   Введение............................................................................................................4

1 Теоретическое исследование моторной асимметрии в спортивной деятельности...... ...........................................................................................7

1.1 Спортивная подготовка детей младшего школьного возраста по художественной гимнастике .................................................................7

1.2 Проявление моторной асимметрии в спортивной подготовке по художественной гимнастике................................................................23

1.3 Диагностические средства оценки моторной асимметрии и технических действий в художественной гимнастике у детей младшего школьного возраста.............................................................32

2 Организация и методы исследования........................................................35

2.1 Организация исследования...................................................................35

2.2 Методы исследования...........................................................................36

3 Обоснование использования моторной асимметрии в художественной гимнастике...................................................................................................41

3.1 Разработка методики обучения техническим действиям в художественной гимнастике для детей младшего школьного возраста с учетом моторной асимметрии............................................................................................41

3.2 Реализация методики обучения техническим действиям в художественной гимнастике для детей младшего школьного возраста с учетом моторной асимметрии............................................................................................47

Заключение............................................................................................................60

Практические рекомендации................................................................................62

Список использованных источников..................................................................64

Приложения...........................................................................................................

Список использованных источников

1. Акулина М.В. Функциональная асимметрия мозга и сенсорные асимметрии // Образовательный вестник «Сознание». – 2007. - № 2. – С. 51.

2. Александров С. Г. Функциональная асимметрия и межполушарные взаимодействия головного мозга : учебное пособие для студентов / С. Г. Александров ; ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России, Кафедра нормальной физиологии. – Иркутск : ИГМУ, 2014. – 62 с.

3. Антонова М.С. Взгляды исследователей на роль и место подвижности в суставах в структуре двигательной деятельности человека // Вестник спортивной науки. – 2008. - № 1. – С. 45-49.

4. Архипова Ю.А. Методика базовой подготовки юных гимнасток в упражнении с предметами: метод. рек. / Ю.А. Архипова, Л.А.Карпенко [Текст]. - СПб.:2001.- 70с. 

5. Асимметрия / Гл. ред. В.Ф. Фокин // Научно-практический рецензируемый журнал. – 2008. - № 1. – С. 21-32.

6. Ашмарин Б.А., Виноградов Ю.А., Вяткина З.Н., и др. Теория и методика физического воспитания: учеб. Для студентов фак. культ. пед. Ин-тов по спец. 03.03[Текст]. – М.: просвещение, 1990. – 287с. 

7. Баландин, В. П. Педагогические основы теории физической культуры : учебник / В. П. Баландин, Ж. В. Тома, А. А. Пашин. – Пенза : Изд-во ПГУ, 2017. ? 160 с.

8. Бандаков М.П., Микрюкова М.Г. Классификация координационных способностей в художественной гимнастике, обусловленная особенностями их взаимосвязи с развитием психических процессов у девочек // Современные проблемы науки и образования [Текст]. – 2016 № 3.

9. Баршай В.М. Гимнастика: учебник / В.М. Баршай, В.Н. Курысь, И.Б. Павлов. — Ростов н/Д : Феникс, 2009 - 314 с.

10. Белокопытова Ж.А. Эффективность разработанной программы по развитию координационных способностей девочек 10-13 лет, занимающихся художественной гимнастикой / Белокопытова Ж.А., Лаврентьева В.А., Кожевникова Л.К. // Физическое воспитание студентов. - 2011.-№3. - С.12-16.

11. Белокопытова Ж.А. Методика психодиагностики в художественной гимнастике: НУФВСУ / Ж.А. Белокопытова, А.А. Тимошенко, А.М. Дячук. – К.: Научный мир, 2001. – 46 с.

12. Бердичевская Е.М. Специфика латерального фенотипа в стрельбе и гандболе // Физическая культура, спорт – наука и практика. – 2009. - № 3. – С. 27-30.

13. Ботяев В.Л. Отбор и оценка перспективности в художественной гимнастике на основе анализа зрительно-двигательной и моторной асимметрии/ В.Л. Ботяев, Е.В. Павлова // Вестник спортивной науки. Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2006 –№ 5 – С. 37-39.

14. Боярская Л. А. Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы : учеб. пособие / Л. А. Боярская ; [науч. ред. В. Н. Люберцев] ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2017. – 120 с

15. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональные асимметрии человека. – М.: Медицина, 1981. – 288 с.

16. Брагина Н.Н. Функциональные асимметрии человека [Электронный ресурс]. URL: http://nsicu.ru/uploads/attachment/file/82/FunctionalAsymmetryOfHuman.pdf

17. Будилова В. Ю., Никитина С. А., Меерзон Т. И. Межполушарная асимметрия: проблемы обучения в норме и патологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 50. – С. 24–29.

18. Будук-оол Л.К. Функциональная асимметрия мозга и обучение: этнические особенности: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям Психология, Педагогика и психология, Олигофренопедагогика и Логопедия / Будук-оол Л. К., Назын-оол М. В. ; Тывинский гос. ун-т, Российская акад. естествознания. - Москва : Акад. естествознания, 2010. - 142 с

19. Вильчковский Э.С. Развитие двигательной функции у детей. – К.: Здоровье, 1983. – 208 с.

20. Винер И.А. Подготовка высококвалифицированных спортсменок в художественной гимнастике: Дис. .канд.пед.наук: 13.00.04 / Санкт.- Петербургская гос. акад. физ. культуры им.П.Ф.Лесгафта. - СПб., 2003. - 120 с.

21. Винер-Усманова И. А. Интегральная подготовка в художественной гимнастике: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Ирина Александровна Винер-Усманова; Нац. гос. ун-та физ. культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта. - СПб., 2013. - 48 с.

22. Винер-Усманова И.А., Крючек Е.С., Медведева Е.Н., Терехина Р.Н. Теория и методика художественной гимнастики. Артистичность и пути её формирования. – М.: Спорт, 2015. – 120 с.

23. Власова О.П. Обучение элементам без предмета на этапе начальной подготовки в художественной гимнастике: учебное пособие / О.П. Власова, Г.Н. Пшеничникова. – Омск: ОГУ физической культуры и спорта, 2013. – 33 с.

24. Власова О.П. Развитие гибкости при обучении элементам без предмета на этапе начальной подготовки в художественной гимнастике: автореф. дис. ... канд. пед. наук / О.П. Власова. - Омск, 2011. - 23 с.

25. Германов Г. Н. Основы биомеханики: двигательные способности и физические качества (разделы теории физической культуры) : учеб. пособие для СПО / Г. Н. Германов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2019. - 224 с.

26. Гимнастика: Уч. пособие / Под ред. М.Л. Журавина, Н.К. Меньшиковой [Текст]. - М.: Академия, 2005. - 448 с.

27. Дмитриев Д.А. Сравнительный анализ оценки функциональной асимметрии головного мозга с помощью эдинбургского теста и тестов на моторную и сенсорную асимметрию // Вестник Чувашского государственного педагогического универитета им. И.Я. Яковлева. – 2015. - № 1. – С. 5-9

28. Ермаков П.Н. Психомоторная активность и функциональная асимметрия мозга / П. Н. Ермаков; Отв. ред. А. Б. Коган; Головной совет по биологии М-ва высш. и сред. спец. образования РСФСР и др. - Ростов-на-Дону : Изд-во Рост. ун-та, 1988. – 127 с.

29. Ермолов Ю.В. Особенности тренировочных нагрузок при подготовке спортсменов // Омский научный вестник. – 2008. - № 1. – С. 151-158.

30. Загревский О. И. Факторная структура физической подготовленности юных спортсменок 5-10 лет в художественной гимнастике / О. И. Загревский, И. Н. Зеленкина. // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2010. - № 5. - С. 38-41.

31. Зайцев А.А. Педагогические и психофизиологические аспекты технической подготовки с предметами в художественной гимнастике // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. – 2011. - № 11. – С. 105-112.

32. Зеленкина И.Н. Особенности физической подготовленности юных спортсменок в художественной гимнастике / И.Н. Зеленкина, О.И. Загревский // Вестник Томского государственного университета. Психология и педагогика. – 2011 – № 348 – С. 115-119.

33. Игнатова Ю.П. Современные аспекты изучения функциональной межполушарной асимметрии мозга (обзор литературы) // Экология человека. – 2016. - № 1. – С.30-40.

34. Ильин Е.П. Психология спорта / Е.П. Ильин. – М.: Питер, 2008. – 351 с.

35. Карпенко Л. А. Художественная гимнастика. - М.: Советский спорт, 2003. - 384 с.

36. Карпман В. Л. Тестирование в спортивной медицине / В. Л. Карпман, З. Б. Белоцерковский, И. А. Гудков. — М.: Физкультура и спорт, 1988. - 184 с.

37. Колиненко Е.А. Методика спортивного отбора на этапе начальной подготовки в художественной гимнастике // Известия Тульского государственного университета. – 2017. - № 1. – С. 2-6.

38. Костюченко В.Ф. Влияние сил инерции на проявление принципа симметрия-асимметрия при выполнении элементарных движений // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2007. - № 11 (33). - С. 44-47.

39. Кривобокова В. А. Физиология человека. – Курган : Изд-во Курганского гос. ун-та, 2018. – 86 с.

40. Кузикова М.Е. Специфичность психофизиологических процессов у лиц с различным профилем функциональной ассиметрии полушарий головного мозга // Здоровье – основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. – 2018. - № 1. – С. 304-309.

41. Кураев Г. А. Функциональная асимметрия коры мозга и обучение / Г. А. Кураев; Отв. ред. А. Б. Коган. - Ростов н/Д : Изд-во Рост. ун-та, 1982. - 160 с.

42. Кураев Г.А., Соболева И.В. Функциональная межполушарная асимметрия мозга и проблемы валеологии. // Валеология. – 1996. - №2. - С.29-34.

43. Лебедев В.М. Теоретическое и прикладное значение феномена асимметрии в спорте // Теория и практика физической культуры. – 1975.- № 4. – С. 28-30.

44. Лебедихин А.В., Лебедихина Т.В. Физическая культура: Учебное пособие. Екатеринбург: УГТУ - УПИ, 2009 - 133 с.

45. Лебедихина, Т. М. Гимнастика: теория и методика преподавания : [учеб. пособие] / Т. М. Лебедихина ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2017. – 112 с.

46. Лукьяненко В.П. Физическая культура: основы знаний: учебное пособие по физической культуре для учащихся старших классов общеобразовательной школы / В. П. Лукьяненко. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Советский спорт, 2007. - 227 с.

47. Лях В. И. Координационные способности: диагностика и развитие. - М.: ТВТ Дивизион, 2006. – 290 с.

48. Лях В. И. Физическая культура. Методические рекомендации. 1—4 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В. И. Лях. — 4-е изд. — М. : Просвещение, 2021. — 175 с.

49. Мазикин И.М. Влияние профиля латеральной организации головного мозга на результативность спортивной деятельности человека и методы его влияния // Российский медико-биологический вестник имени академика И.П. Павлова. – 2016. - № 1. – С. 2-10.

50. Малинина С.В. Показатель надежности спортсменов – основы соревновательной деятельности // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2006. - № 22. – С. 32-38.

51. Марютина Т. М. Дифференциальная психология. В 2 ч. Часть 2: учебник для бакалавриата и магистратуры / Т. М. Марютина. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 271 с. 

52. Матвеев Л.П. Теория методика физической культуры [Текст].- М.: Физкультура и спорт, 1991. – 549 с. 

53. Менхин Ю.В. Физическое воспитание: теория, методика, практика: учеб. пособие для вузов физ. культуры / Ю. В. Менхин. - М.: Спорт Академ пресс, 2003. - 322 с.

54. Москвин В.А., Москвина Н.В. Леворукость в спорте высших достижений // Спортивный психолог. – 2010. – № 2 (20). – С. 25-29.

55. Нестерова Т.В. Совершенствование системы многолетней подготовки спортсменок в художественной гимнастике / Т.В. Нестерова // Наука в олимпийском спорте. – 2007 – 1 – С. 66–73.

56. Никитушкин В.Г. Спорт высших достижений: теория и методика: учебное пособие / В.Г. Никитушкин, В.П. Суслов. – М.: Спорт, 2018. – 317 с.

57. Николаева Е.И. Возрастная психология: леворукость у детей: учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. И. Николаева. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 176 с.

58. Основы физической подготовки и самостоятельных занятий студентов : учеб.-метод. пособие для студентов всех специальностей / сост. О. В. Хижевский. – Минск : БГТУ, 2013. – 54 с.

59. Печеневская Н.Г. Развитие гибкости на этапе начального обучения в художественной гимнастике // Теория и практика физической культуры. – 2015. - № 12. – С.25-28.

60. Платонов В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения. — К.: Олимпийская литература, 2004. — 808 с. 

61. Платонов В.Н. Теория адаптации и резервы совершенствования системы подготовки спортсменов // Вестник спортивной науки. – 2010. - № 1. – С. 8-15.

62. Плеханова М.Э. Факторы, определяющие соревновательную надежность спортсменок в художественной и спортивной гимнастике // Вестник спортивной науки. – 2006. - № 1. – С. 17-21.

63. Полевой Г.Г. Развитие пространственной ориентации у детей на основе прыжковых упражнений // Теория и практика физической культуры. – 2021. - № 1. – С. 79-82.

64. Поликарпова Н В. Влияние психомоторных асимметрий на динамику спортивных результатов у фехтовальщиков : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.13. - Санкт-Петербург, 1998. - 155 с.

65. Поляков В.М. Функциональная асимметрия мозга в онтогенезе (обзор литературы отечественных и зарубежных авторов) // Acta Biomedica Scientifica. – 2005. - № 5. – С. 206-216.

66. Пшеничникова Г.Н. Обоснование рассредоточенного применения упражнений на гибкость в художественной гимнастике на этапе начальной подготовки / Г.Н. Пшеничникова, О.П. Власова, Ю.В. Коричко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2010. - № 5. - С. 42-48.

67. Пшеничникова Г.Н. Обучение элементам без предмета на этапе начальной подготовки в художественной гимнастике: учеб. пособие / Г.Н. Пшеничникова, О.П. Власова. - Омск: Изд-во СИБ-ГУФК, 2013. - 187 с.

68. Родионов В.А. Спортивная психология : учебник для академического бакалавриата / С73 под общ. ред. В. А. Родионова, А. В. Родионова, В. Г. Сивицкого. — М.; Издательство Юрайт, 2018. — 367 с. 

69. Савченко М.Б. Совершенствование технической подготовки спортсменок, занимающихся художественной гимнастикой // Известия Южного федерального университета. – 1997. - № 1. – С.15-17.

70. Самохин М.В. Межполушарная асимметрия головного мозга // Современная терапия в психиатрии и неврологии. – 2019. - № 1. – С. 22-26.

71. Семенович А.В. Проблемы онтогенеза межполушарных взаимодействий: нейропсихологический подход / А.В. Семенович // Актуальные вопросы функциональной межполушарной асимметрии: Материалы Второй всерос. научной конф.- М.: НИИ мозга РАМН, 2003. - С. 276-285

72. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте . - М.: Академия, 2002. - 232 с.

73. Семёнова Г.И. Спортивная ориентация и отбор для занятий различными видами спорта [Текст] : учебное пособие для студентов, обучающихся по программе бакалавриата по направлению подготовки 034300 Физическая культура / Г. И. Семенова ; М-во образования и науки Российской Федерации, Уральский федеральный ун-т им. первого Президента России Б. Н. Ельцина, Ин-т физической культуры, спорта и молодежной политики. - Екатеринбург : Изд-во Уральского ун-та, 2015. – 101 с.

74. Серова Л. К. Спортивная психология: профессиональный отбор в спорте: учеб. пособие для вузов / Л. К. Серова. - 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. - 161 с. 

75. Серова Л.К. Этапы спортивного отбора // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2017. - № 1. – С. 184-190.

76. Сидоров Д. Г. Развитие физических качеств в игровых видах спорта: учеб. пособие /Д. Г. Сидоров, А. С. Большев, В. М. Щукин, А. В. Погодин, С. А. Овчинников, Ю. Р. Силкин; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т: – Н. Новгород: ННГАСУ, 2019. – 125 с.

77. Силина Е.А. Межполушарная асимметрия и индивидуальные различия: монография/ Е.А. Силина, Т.В. Евтух; Перм. гос. пед.ун-т. – Пермь, 2004. – 136с.

78. Солодков А. С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Олимпия Пресс, 2005. – 528 с.

79. Трифонова Н. Н. Спортивная метрология : [учеб. пособие] / Н.?Н.?Трифонова, И.?В.?Еркомайшвили ; [науч. ред. Г.?И.?Семенова] ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург : Изд во Урал. ун-та, 2016. — 112 с.

80. Тухватулин Р.М., Морчукова Л.В. Гибкость и методика ее совершенствования в спорте: Учебное пособие - Смоленск: СГАФКСТ, 2011. - 53 с.

81. Украинец А.В. Отбор квалифицированных спортсменов в команде для участия в соревнованиях по групповым применениям с использованием методов психодиагностики // Педагогика, психология, медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. – 2007. - № 1. – С. 7-9.

82. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта художественная гимнастика: утвержден Министерством спорта Российской Федерации от 5 февраля 2013 №40. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sovets.net/

83. Функциональная межполушарная асимметрия: хрестоматия / Сост. В.Ф. Фокин. –M: Научный мир, 2004. – 1006c.

84. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2014. - 469 с.

85. Хохлов Н.А. Соотношение фиксационной и гностической асимметрий зрительной системы: что такое ведущий глаз?// Экспериментальная психология. - 2019. - T. 12. - № 1. – С.139-142.

86. Худик С.С. Функциональная асимметрия как биологический феномен, сопутствующий спортивному результату // Вестник Томского государственного университета. – 2017. - № 421. – С. 193-202.

87. Художественная гимнастика : Учебник для ин-тов физ. культуры / Е. В. Бирюк, М. Г. Новик, В. Г. Батаен и др.; Под общ. ред. Т. С. Лисицкой. - М. : Физкультура и спорт, 1982. - 232 с.

88. Художественная гимнастика: учебно-методическое пособие / сост. В.Е. Пенюта, А.С. Самыличев, К.Н. Канатьев. – Нижний Новгород: Из-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2018. – 33 с.

89. Чарыкова И.А. Психолого-педагогические основы многолетней подготовки спортсменов // Прикладная спортивная наука. – 2018. - № 1. – С. 58-66.

90. Чертихина Н.А. Объём и интенсивность тренировочной нагрузки в художественной гимнастике // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2021. - № 6. – С. 366-400.

91. Чивиль А.А. Значение симметричного развития физических величин в художественной гимнастике // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2013. - № 7. – С. 169-174.

92. Чивиль А.А. Эффективность применения средств и приемов коррекции двигательной группы на повышение степени подготовки в художественной гимнастике // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2014. - № 3. – С. 191-195.

93. Чуприков А.П., Волков Е.А. Мир леворуких. - Киев: Институт нейропсихиатрии АЧуприкова, 2005. - 88 с.

94. Шивринская С.Е. Теория и методика избранного вида спорта : учеб. пособие для вузов / под ред. С. Е. Шивринской. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 189 с.