Формирование мотивации к учебе у неуспевающих обучающихся начальных классов

Объект исследования – учебный процесс младших школьников.

Предмет исследования – анализ мотивации к учебе у неуспевающих обучающихся начальных классов.

Цель выпускной квалификационной работы – изучить особенности мотивации к учебе И разработать методические рекомендации по ЕЕ формированию у неуспевающих младших школьников. 

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что при применении современных педагогических технологий к учебе повышается мотивация к учебе. 

Актуальность и цель работы предопределили необходимость решения следующих задач:

- изучить процесс учебной деятельность и её компонентов;

- определить методы формирования мотивации к учебе у неуспевающих обучающихся начальных классов;

- исследовать понятие «неуспеваемость младших школьников» и ее классификацию;

- проанализировать процесс мотивации к учебе у неуспевающих обучающихся начальных классов в МБОУ «Алябьевская СОШ»; 

- разработать методические рекомендации по формированию мотивации к учебе у неуспевающих младших школьников.

Методологической основой исследования являются: 

- теоретические методы: изучение и анализ литературы, периодических изданий, анализ, сравнение, обобщение;

- эмпирические методы: наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент;

Введение 4

Глава 1. Теоретические аспекты формирования мотивации к учебе у неуспевающих обучающихся начальных классов 7

1.1 Учебная деятельность младших школьников и её компоненты 7

1.2 Методы формирования мотивации к учебе у неуспевающих в начальных классах 16

1.3 Понятие «неуспеваемость младших школьников» и ее классификация 21

Выводы по первой главе 26

Глава 2. Исследование мотивации к учебе у неуспевающих обучающихся начальных классов 28

2.1 Выявление причин неуспеваемости детей младшего школьного возраста 28

2.2 Система работы учителей МБОУ «Алябьевская СОШ по повышению мотивации у неуспевающих школьников 41

2.3 Сравнительный анализ полученных данных 52

2.4 Методические рекомендации по формированию мотивации к учебе у неуспевающих младших школьников 62

Выводы по второй главе 67

Заключение 69

Список использованных источников 73

Приложение 76

1. Федеральный закон РФ N 273-ФЗ // «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]: (с изм. и доп. от 31.07.2020 N 304-ФЗ) // Консультант Плюс: [сайт информ.-правовой компании]. - Москва, [2020]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174 

2. Бермус А. Г. Практическая педагогика: учеб. пособие / А.Г. Бермус. – Москва: Юрайт, 2020. – 128 с.

3. Богданова Т. Г. Основы специальной педагогики и специальной психологии: учебник для СПО / Т.Г. Богданова. – Москва: Юрайт, 2019. – 236 с.

4. Бороздина Г. В. Основы педагогики и психологии: учебник / Г.В. Бороздина. – Москва: Юрайт, 2016. – 478 с.

5. Выявление лидерских способностей у детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс] / Инфоурок. – Электрон. дан. – Москва: Рос. гос. б-ка, 2020. – Режим доступа: https://e-koncept.ru/2015/75361.htm (дата обращения: 31.08.2020).

6. Гуревич П. С. Психология и педагогика: учебник / П.С. Гуревич. – М.: Юрайт, 2019. – 430 с.

7. Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание и развитие: учебник и практикум для академического бакалавриата / ред. Е.А. Дубровская, С.А. Козлова. – Москва: Юрайт, 2019. –180 с.

8. Дрозд К. В. Актуальные вопросы педагогики и образования: учебник и практикум для академического бакалавриата / К.В. Дрозд. – Москва: Юрайт, 2019. – 266 с.

9. Есекешова М.В. Педагогика высшей школы: учеб. пособие / М.В. Есекшова. – Москва: Фолиант, 2018. – 256 с.

10. Зверева О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста: учебник для академического бакалавриата / О.Л. Зверева. – Москва: Юрайт, 2019. –178 с.

11. Каптерев П. Ф. История русской педагогики: учеб. пособие / П.Ф. Каптерев. – Москва: Юрайт, 2019. – 272 с.

12. Коджаспирова Г. М. Педагогика: учебник для СПО / Г.М. Коджаспирова. – Москва: Юрайт, 2019. – 720 с.

13. Крысько В. Г. Основы общей педагогики и психологии: учебник для СПО / В.Г. Крысько. – Москва: Юрайт, 2019. – 472 с.

14. Кузнецов В. В. Общая и профессиональная педагогика: учебник и практикум для прикладного бакалавриата / В.В. Кузнецов. – Москва: Юрайт, 2019. – 156 с.

15. Куцебо Г. И. Общая и профессиональная педагогика: учеб. пособие / Г.И. Куцебо. – Москва: Юрайт, 2019. – 128 с.

16. Лукашевич В.В. Психология и педагогика: учебник / В.В. Лукашевич. –Москва: Юрайт, 2019. – 296 с.

17. Павелко Н.Н. Психология и педагогика (для бакалавров): учеб. пособие / Н.Н. Павелко. – Москва: КноРус, 2018. – 496 с.

18. Патрушева И. В. Психология и педагогика игры: учеб. пособие / И.В. Патрушева. – Москва: Юрайт, 2019. – 130 с.

19. Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей: учебник для академического бакалавриата / ред. Л.В. Байбородова. – Москва: Юрайт, 2019. – 364 с.

20. Подласый И. П. Педагогика: учебник для СПО / И.П. Подласый. – М.: Юрайт, 2019. – 404 с.

21. Психология и педагогика: учебник / ред. П.И. Пидкасистый. – Москва: Юрайт, 2019. – 736 с.

22. Развитие способностей младших школьников [Электронный ресурс] / Инфоурок. – Электрон. дан. – Москва: Рос. гос. б-ка, 2020. – Режим доступа: http://ds44.edusite.ru/DswMedia/proektmatematicheskiy 

23. Рожков М. И. Социальная педагогика: учебник для академического бакалавриата / М.И. Рожков. – Москва: Юрайт, 2017. – 288 с.

24. Руденко А. М. Основы педагогики и психологии: учебник / А.М. Руденко. – Москва: Феникс, 2018. – 384 с.

25. Рындак В.Г. Педагогика: учебник / В.Г. Рындак. – Москва: Юрайт, 2017. – 428 с.

26. Савенков А. И. Педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата. – Москва: Юрайт, 2019. – 232 с.

27. Смирнова Е. О. Психология и педагогика игры: учеб. пособие / Е.О. Смирнова. – Москва: Юрайт, 2019. – 224 с.

28. Социальная педагогика. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: учеб. пособие / ред. С.В. Воробьева, М.А. Мазниченко. – Москва: Юрайт, 2019. – 262 с.

29. Столяренко Л. Д. Психология и педагогика: учебник для академического бакалавриата / Л.Д. Столяренко. – Москва: Юрайт, 2017. – 510 с.

30. Суртаева Н.Н. Педагогика. педагогические технологии: учеб. пособие для СПО / Н.Н. Суртаева. – Москва: Юрайт, 2019. – 250 с.

31. Хохрякова Ю.М. Педагогика раннего возраста: учебник для академического бакалавриата / Ю.М. Хохрякова. – Москва: Юрайт, 2019. – 262 с.

32. Чесноков Г.С. Воспитание лидера. [Электронный ресурс] / Секреты эффективной педагогики. Тренинги. Организация работы с педколлективом. – Электрон. дан. – Москва: Рос. гос. б-ка, 2020. – Режим доступа: https://www.gde-kniga.ru/books/vospitanie_lidera_sekrety_effektivnoy_pedagogiki_treningi_s_podrostkami_organizaciya_raboty_s_pedkollektivom_chesnokova 

33. Щуркова Н. Е. Педагогика. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / Н.Е. Щуркова. – Москва: Юрайт, 2019. – 320 с.