Курсовая работа по теме Исследование проблемы восприятия личности воспитателя детьми старшего дошкольного возраста

Актуальность исследования проблемы восприятия личности воспитателя детьми старшего дошкольного возраста определена тем, что, в соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе на достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

При этом одним из требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) является построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития.

Проблема взаимодействия педагога и ребенка является одной из традиционно сложных в образовательном процессе. Вследствие специфики детского возраста (впечатлительности, эмоциональности, легкой внушаемости) педагогическое воздействие на ребенка оказывается не только посредством передачи самих знаний и воспитания у детей умений, но и тем, каким образом осуществляется это влияние. В этой связи огромное значение имеют то, как личность воспитателя воспринимают дети.

Заметим, что исследованием проблемы межличностного восприятия в психолого-педагогической науке в разные годы занимались многие ученые, среди которых можно отметить таких, как А.А. Бодалев, А.Н. Николаева, Е.А. Панько, Е.И. Комкова, Ю.С. Кондратенко, Е.В. Грачикова и др.