Курсовая работа по теме Высшие учебные заведения Российской империи формирование и развитие
Введение
Большое значение для решения современных проблем высшего образования имеет всестороннее изучение и творческое использование его исторического багажа. Осознание того, что достигнутое ныне состояние высшего образования является итогом всей предшествующей истории высшего образования, позволяет видеть эволюцию развития системы на протяжении всего пройденного пути. На сегодняшний день произошла концентрация всех успехов и недостатков исторически сложившейся системы высшего образования в подготовке интеллектуального потенциала нашей страны.
Необходимо учесть, что в связи с особенностями развития высшего образования в России, отличиями российских подходов от подходов стран Западной Европы, содержание самого понятия «высшее образование» изменялось в зависимости от социально-экономических, политических и культурных условий, складывания системы народного образования, изменения содержания и совершенствования организационных форм учебного процесса, профессиональной и социально-политической ориентации высших учебных заведений.
Под высшим образованием на сегодняшний день понимается «результат усвоения такой совокупности систематизированных знаний и навыков деятельности, которая позволяет специалисту самостоятельно и ответственно решать исследовательские и практические задачи, творчески используя и развивая достижения культуры, науки и техники» [24, с. 90].
Исторический путь высшего образования - важнейшая часть отечественной истории, которая присутствовала практически во всех сферах жизни общества - начиная с народного хозяйства и заканчивая духовной жизнью, и даже повседневный быт людей. В России она имеет определенные традиции и достижения. Но пока, на сегодняшний день, все изучаемые ею проблемы не превратились еще в самостоятельную отрасль знания, которая бы могла использовать весь современный арсенал средств и методов исторического исследования. Изучались различные области истории отдельных структурных звеньев высшего образования, особенности системы управления высшим образованием на различных этапах, содержание процесса обучения, вклад преподавателей вузов и в развитие научного потенциала страны и еще ряд вопросов.
