Два варианта ответов на практическое занятие 5 (дисциплина "Основы педагогического мастерства")

В данной работе представлены два варианта ответов на 7 заданий, что дает возможность комбинировать их. Например, при ответе на вопрос, можно выбрать из предложенных вариантов именно тот, который наиболее предпочтителен. Таким образом итоговая работа будет отражать именно Ваше решение того или иного задания.

Проверка на антиплагиат проходила без текста заданий, т.е. проверялись именно ответы. В результате оригинальность ответов составила 97, 34%, что подтверждает хороший уровень предлагаемой работы.

Объем работы- 26 страниц.

Задание 1. (максимальное количество баллов — 5 баллов)

Ученик не доволен собственной отметкой, полученной за выполнение учебного задания. В качестве протеста он во время урока залезает на стол. В классе раздается звонкий смех детей, что влечет за собой срыв рабочей обстановки. Учитель не имеет возможности продолжать урок в соответствии с разработанным планом.

Задание 2. (максимальное количество баллов — 3 балла)

Вы являетесь участником ежегодного конкурса «Учитель года». Вам необходимо соответствовать имиджу современного педагога и подготовиться к достойному выступлению.

Для осуществления поиска наиболее грамотного варианта решения данной педагогической задачи предлагается заполнить обобщающую таблицу, работа над содержание которой поможет формированию системного представления о составляющих элементах имиджа педагога, вариантах их проявления и осознания значимости.

Задание 3. (максимальное количество баллов — 3 балла)

Вам необходимо разработать рекомендательный документ на тему «Как подготовить устное выступление педагога?».

Задание 4. (максимальное количество баллов — 3 балла)

Охарактеризуйте следующие стили педагогического общения и приведите по одному примеру на каждый из предложенных стилевых типов построения взаимоотношений.

Задание 5. (максимальное количество баллов — 3 балла)

Заполните обобщающую таблицу «Стили традиционного педагогического общения», учитывая основные вопросы, требующие внимательного рассмотрения и оформления:

1.Выделите и составьте перечень актуальных критериев, на основании которых возможно провести сравнительный анализ трех стилей традиционного педагогического общения.

2.По отношению к каждому из рассматриваемых критериев и стилей общения приведите примеры ситуаций, в которых данный критерий находит свое наиболее яркое проявление. При описании каждой ситуации представьте краткий вывод о возможности грамотного ее разрешения.

3.В качестве вывода, после оформления данной таблицы, поясните: «Какой из стилей педагогического общения и в какой конкретной ситуации приемлем для построения отношений ученик-учитель?»

Задание 6. (максимальное количество баллов — 5 баллов)

Предлагается для решения следующая педагогическая задача.

В школе прозвенел звонок на урок. Ученики 4-го класса ожидали учителя в коридоре около двери кабинета ИЗО. Кабинет был закрыт………

Ответьте на следующие вопросы:

1.Почему возник конфликт учителя с учениками?

2.Можно ли было избежать его?

3.Какими личностными качествами должен обладать учитель, чтобы правильно ориентироваться в подобной ситуации?

4.Опишите, а как бы вы повели себя на месте учителя, если бы оказались в подобной ситуации?

Задание 7. (максимальное количество баллов — 3 балла)

Выразите Ваше отношение и дайте собственную обоснованную оценку гуманной педагогической деятельности, доказав, что в представленной далее формуле выражена сущность главного педагогического закона: «Вне совместной деятельности учащегося и учителя невозможно развитие личности, педагогический процесс отсутствует».