НСПК, Теория и методика инклюзивного образования, тест к разделу 5

По отношению к родителям задача психолого-педагогической медико-социальной службы сопровождения заключается в

a. составлении полного психолого-медицинского диагноза

b. проведении с родителями реабилитационных мероприятий

c. информировании родителей

d. выработке у родителей реалистического восприятия нарушения ребенка

В рамках индивидуального сопровождения выделяют направления деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. выбор образовательного маршрута

b. формирование здорового образа жизни

c. участие в разработке и реализации программ развития образовательных систем с учетом создания благоприятных условий для развития

d. решение личностных проблем

В рамках системного сопровождения выделяют направления деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. участие в разработке и реализации программ развития образовательных систем с учетом создания благоприятных условий для развития

b. преодоление затруднений в обучении

c. проектирование новых типов образовательных учреждений (приют, индивидуальное обучение и др.)

d. создание профилактико-коррекционных программ по преодолению проблем, характерных для многих детей

В системе интернальной интеграции сопровождение учащихся может осуществляться в форме (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выделяют два основных направления системного сопровождения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Деятельность психолого-педагогической медико-социальной службы сопровождения в специальном образовании должна быть сфокусирована на помощи

Для каких категорий обучающихся с особыми образовательными потребностями разрабатывается индивидуальная образовательная программа?

Описывает специальные образовательные условия для максимальной реализации особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ в процессе обучения и воспитания на определенной ступени образования:

Задачами психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Индивидуальное сопровождение детей в образовательных учреждениях (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

К системе интернальной интеграции учащихся относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

К системе экстернальной интеграции учащихся относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Методами психологической реабилитации могут быть:

Наиболее распространенными моделями интегрированного обучения в России в настоящее время являются:

Общими задачами психолого-педагогического сопровождения являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Описание необходимых ребенку с ОВЗ специальных образовательных условий с учетом возможностей и дефицитов проводится:

Определение форм и критериев мониторинга учебных достижений и формирования социальной компетентности проводится:

Организационно-педагогическими условиями проектирования и реализации ИОП являются

Основными принципами сопровождения являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Под индивидуальным образовательным маршрутом ребенка с ОВЗ в образовательном учреждении понимают:

Помощь учителю в решении задач социальной адаптации и формирования социальной компетентности детей, в том числе детей с ОВЗ является функцией:

Предварительная оценка образовательных потребностей ребенка, запроса родителей проводится:

Проектирование необходимых структурных составляющих ИОП проводится:

Проектирование образовательного процесса в инклюзивном классе с учетом реализации ИОП, создание условий для развития позитивных потенций каждого ребенка является функцией:

Проектирование образовательного процесса с учетом разработки и реализации ИОП для детей с особыми образовательными потребностями, в том числе детей с ОВЗ является функцией:

Разработка индивидуальных образовательных программ, отслеживание динамики развития обучающегося, оценивание успешности обучающегося с ограниченными возможностями здоровья в освоении программ, помощь педагогам в выборе адекватных методов и средств обучения, проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий является функцией:

Системное и социально-педагогическое сопровождающее проектирование осуществляется центрами и службами в направлении:

Системное сопровождение детей в образовательных учреждениях:

Служба сопровождения – это:

Сопровождение определяется как: