Психологические особенности памяти и мышления в дошкольном и старшем школьном возрасте

Период изготовления: сентябрь 2023 года.

Учебное заведение: .

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: средняя общеобразовательная школа №14 г. Москвы (10 «А» класс в количестве 22 человека) и детский сад №126 (дети в возрасте 5-6 лет в количестве 22 ребенка).

Цель исследования – изучить и обобщить материал по данной проблеме и выявить психологические особенности памяти и мышления у представителей разных поколений.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть теоретические основы памяти и мышления, их структуру и виды.

2. Изучить особенности памяти и мышления у детей дошкольного возраста и старшего школьного возраста.

3. Провести эмпирический анализ психологических особенностей памяти и мышления у представителей разных поколений.

Есть приложения.

Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составил 95%.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПАМЯТИ И МЫШЛЕНИЯ 5

1.1 Общая характеристика памяти и мышления как когнитивных процессов 5

1.2 Особенности памяти и мышления в дошкольном и старшем школьном возрасте 13

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПАМЯТИ И МЫШЛЕНИЯ У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ 19

2.1 Организация и методы исследования 19

2.2 Результаты исследования 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24

БИБЛИОГРАФИЯ 25

ПРИЛОЖЕНИЯ 27

1. Абдулаева Х. Ш. Творческое мышление как высшая форма мышления // Мировая наука. – 2019. – №5. – С. 99-102.

2. Абрамова Г. С. Практическая психология. – Екатеринбург, 2018. – 265с.

3. Азимова Ю. Э. Нарушения памяти как междисциплинарная проблема // Неврология и ревматология. Приложение к журналу Consilium Medicum. –2019. – №2. – С. 18-22.

4. Белолуцкая А. К. Подходы к исследованию диалектического мышления // Психол. журн. – 2017. – № 2. – С. 44–45.

5. Бозиева С. К., Ногерова М. Т. Влияние дидактической игры на развитие памяти детей дошкольного возраста // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2015. – №44. – С. 26-30.

6. Булатова К. А. Память первоклассника // Инновации. Наука. Образование. –2021. – Т.1. – №44. – С. 153-158.

7. Газиева Я. З., Газиева М. З. Формирование и развитие памяти в онтогенезе в сборнике: шаг в науку // Сборник материалов III Международной научно-практической конференции с участием студентов: Махачкала. – 2020. – С. 293-296.

8. Гидеон Н. В. Развитие творческого мышления школьников в процессе использования художественных техник // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. – 2014. – №4. – с. 1-7.

9. Ефимова К.Н. Развитие творческого мышления старшеклассников // Международный студенческий научный вестник. – 2020. – №2. – С. 126.

10. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребёнка от рождения до 17 лет. – М., 2016. – 176 с.

11. Кучина В.Н. Память дошкольников: классификация видов, их значение и характеристики // В сборнике Международной научно-практической конференции: В мире научных открытий. – Центр научной мысли. – 2015. – С. 48-51.

12. Ленкова А. А. Дивергентное мышление как предмет психолого-педагогического исследования // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – №11. – С. 250-255.

13. Никонорова Л. А. Развитие творческого мышления школьников // Молодой ученый. – 2015. – №1.2. – С. 31-33.

14. Обухова, Л. Ф. Детская (Возрастная) психология. - М.: Роспедагенство, 2017. - 374 с.

15. Поршнева Е. Э. Диагностика оперативной памяти у подростков // Молодежная наука: тенденции развития. – 2022. – №2. – С. 31-36.

16. Циркин В. И., Трухина С. И., Трухин А. Н. Нейрофизиология: физиология памяти: учебник для вузов. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 407 с.

17. Чернецкая Н. И. Анализ авторской программы развития творческого мышления школьников // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. – 2021. – №5. – с.5-12.

18. Шашурина А. В., Зинченко О. В. Особенности развития мышления и нравственных качеств у дошкольников // В сборнике: Концепции и практические подходы в работе добровольцев и волонтеров. – 2018. – С. -201.

19. Шкрябко И. П. Развитие памяти у дошкольников // В сборнике: Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития. – 2017. – С. 236-239.

20. Шматченко А. А. Диагностика уровня сформированности основ логического мышления старших дошкольников // Вестник Луганского государственного педагогического университета. – 2022. – Т.77. – №1. – С. 91-96.