[Росдистант] Педагогика 2 (Практические задания 1,2,3,4 для ВКС) Росдистант ТГУ

Вашему вниманию представлены 4 (четыре) практических задания (для ВКС) по учебному курсу "Педагогика 2" (Росдистант),

Задания были приняты преподавателем без замечаний

Практическое задание 1

Тема Развитие системы дидактических принципов

 Формулировка задания: Заполните таблицу. 

Название принципа Содержание

Принцип развивающего и воспитывающего характера обучения

Принцип научности содержания

Принцип наглядности обучения

Принцип систематичности и последовательности обучения

Принцип доступности обучения

Принцип прочности результатов обучения

Принцип сознательности, творческой активности и самостоятельности

Принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и методов учебной деятельности

Принцип связи обучения с жизнью и практикой

Рекомендации по выполнению задания

1) Проанализируйте учебную литературу, представленную в библиографическом списке курса.

2) Заполните таблицу, раскрывающую содержание каждого принципа обучения

Практическое задание 2

Тема Методы обучения

 Формулировка задания: Выберите два любых кейса и опишите, какими методами и как Вы решите возникшую ситуацию.

Кейс 4. На уроке в 1 классе Ваня справился с заданием быстрее всех. Учительница просит его посидеть тихо и подождать одноклассников. Но Ване становится скучно, он начинает заглядывать в тетрадь соседа и давать советы. Учитель делает замечание мальчику, однако ситуация повторяется вновь. Учитель пересаживает ребенка за свой стол. Как в этой ситуации поступить учителю?

Кейс 6. Лена – ученица 1 класса коррекционного класса. Диагноз – ЗПР. Учительница задала ей задачу: «Летели 4 птички , сели на деревья. Сели по одной – птичка лишняя, сели по две – дерево лишнее. Сколько было деревьев?». Лена повторила задачку несколько раз, но так и не смогла решить. Как в этой ситуации поступить учителю? 

Практическое задание 3

Тема Организационные формы обучения

Формулировка задания: Заполните таблицу.

Характеристика урока /занятия открытия нового знания

Основные этапы урока/занятия

1 этап:

2этап:

3 этап:

4 этап:

и т.д.

Рекомендации по выполнению задания

1) Проанализируйте теоретический материал о типах уроков.

2) Разработайте структуру школьного урока или занятия для детей дошкольного возраста, отражающего этапы урока открытия нового знания. Это значит, что в процессе учебной работы обучающийся узнает новые термины, законы, новые правила и т.д. и применит эти знания на практике, испытает новое действие.

3) Структуру урока отразите через этапы. Напишите их название и отразите в таблице. Например, первый этап может называться: этап мотивации к учебной деятельности. А дальше?

Практическое задание 4

Тема Перспективные технологии обучения

Формулировка задания: Заполните таблицу.

Теория или концепция Авторы Особенности теории

Ассоциативно-рефлекторная концепция обучения Психологическая основа:

Этапы усвоения знаний:

Применение в практике обучения:

Теория поэтапного формирования умственных действий Основные этапы и их цель.

Теория проблемного обучения

Основные этапы процесса обучения

Крнцепция развивающего обучения Основные этапы процесса обучения 

Педагогика сотрудничества Гуманистические установки