Формирование самостоятельности младших школьников средствами внеурочной деятельности

Период изготовления: июнь 2023 года. 

Учебное заведение: неизвестно.

Проведена опытно-экспериментальная работа.

База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя образовательная школа №12 с. Куршава (Ставропольский край, Андроповский муниципальный округ). 

Выборка: 30 младших школьников.

Цель исследования: изучить особенности формирования самостоятельности младших школьников средствами внеурочной деятельности.

Для достижения поставленной цели в работе необходимо решить следующие задачи:

1. Рассмотреть понятие, особенности формирования самостоятельности младших школьников.

2. Проанализировать сущность внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образования.

3. Изучить организационно-педагогические условия формирования самостоятельности младших школьников во внеурочной деятельности.

4. Определить способы эффективного формирования самостоятельности у детей младшего школьного возраста. 

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6

1.1 Понятие, особенности формирования самостоятельности младших школьников 6

1.2 Сущность внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образования 13

1.3 Организационно-педагогические условия формирования самостоятельности младших школьников во внеурочной деятельности 20

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 25

2.1 Организация и методы исследования формирования самостоятельности младших школьников 25

2.2 Содержание работы по формированию самостоятельности младших школьников средствами внеурочной деятельности 33

2.3 Результаты проведенного исследования по формированию самостоятельности младших школьников средствами внеурочной деятельности 39

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 46

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М: Просвещение, 2010. 

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 и 2012 гг. – М.: Просвещение, 2014.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 и 2012 гг. – М.: Просвещение, 2021.

4. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – 2011. – № 9.

Основная литература:

5. Айдарова, Л.И. Младший школьник / Л.И. Айдарова. – М. : Педагогика, 2019. – 399 с.

6. Баженова Е.В. Инновационная образовательная модель внеурочной деятельности «Всему учит детство» // Дополнительное образование и воспитание. – 2016. – № 4. – С. 10 – 16.

7. Белкин, А.С. Основы возрастной педагогики : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.С. Белкин. – М. : Издательский центр Академия, 2017. – 192 с.

8. Бодина, Е. Педагогические ситуации [Текст] / Бодина, Е., Ашеулова, К. // Воспитание школьников. – 2020. – №2. – С. 25–28.

9. Веденькина, М.В. Формирование самостоятельности у младших школьников с учетом их полоролевых особенностей: Автореф. дисс. канд. пед. наук / М.В. Веденькина. – Волгоград, 2017. – 27 с.

10. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика – Пресс, 2018. – 536 с.

11. Гарькавая, Т.С. Как научить младших школьников учиться самостоятельно: разраб. занятий / Т.С. Гарькавая. – Минск: Дикта, 2018. – 159 с.

12. Григорьева, Л.Г. Особенности формирования и развития самостоятельности младших школьников / Л.Г. Григорьева. Челябинск: Изд – во Белая лампа, 2020. – 15 – 17 с.

13. Гришкова, Г.Н. Развитие самостоятельности школьника в игровой деятельности. Начальная школа / Г.Н. Гришкова. Волгоград: Изд – во Панорама, – 2014. 41 – 45 с.

14. Губарева, Л.И. Самостоятельная работа как основа формирования и развития познавательной самостоятельности учащихся / Л. И. Губарева // Образование и общество. – 2018. – №2. – С.61 – 62.

15. Данилов М.А. Воспитание у школьников самостоятельности и творческой активности в процессе обучения. – М., Просвещение, 1978. – 290 с.

16. Есипов, Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. – М.: Учпедгиз 2018. – 127 с.

17. Жарова, Л.В. Управление самостоятельной деятельностью учащихся / Л.В. Жарова. – Л.: ЛГПИ, 2021. – 75 с.

18. Жарова, Л.В. Учить самостоятельности: Кн. для учителя / Л.В. Жарова. – М.: Просвещение, 2019. – 204 с.

19. Землянская, Е. Н. Теория и методика воспитания младших школьников : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Е. Н. Землянская. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 507 с.

20. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник для вуза / И.А. Зимняя. – М.: НПО МОДЭК, 2018. – 448 с.

21. Иванов В.Д. Самодеятельность, самостоятельность, самоуправление, или несколько историй из жизни школьников с вопросами, письмами, монологами и документами. М.: Просвещение, 2018. – 72 с.

22. Калинина, Н.В. Учебная самостоятельность младшего школьника: диагностика и развитие: практич. пос. / Н.В. Калинина, С.Ю. Прохорова. – М.: АРКТИ, 2018. – 80 с.

23. Кон, И.С. Психология самостоятельности [Текст] / И.С. Кон // Педагогика здоровья. – М., 1992. – 118 с.

24. Косенкова Е.Ю. Инструментально – диагностическое обеспечение внеурочной деятельности. Обзор итогов областного тематического круглого стола // Воспитание и дополнительное образование. – 2020. – № 4. – С. 52 – 55.

25. Куприянова, М.А. Формирование самостоятельности учащихся как педагогическая проблема / М.А. Куприянова // Наука и школа. – 2014. – №5. – С.35 – 36.

26. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М. : Изд. Центр «Академия», 2015. – 352 с.

27. Максакова, В. И. Теория и методика воспитания младших школьников : учебник и практикум для вузов / В. И. Максакова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 206 с.

28. Микерина, А.С. Теоретическое обоснование проблемы формирования самостоятельности у детей младшего школьного возраста / А.С. Микерина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2016. – №5. – С.77 – 81.

29. Монтессори М. Полный курс воспитания. М. : АСТ, 2017. – 573 с.

30. Мякишева, Н.М. Особенности самостоятельной деятельности младших школьников, или как современному школьнику сохранить познавательную потребность / Н.М. Мякишева. М.: Изд – во Просвещение, 2019. – 16 – 18 с.

31. Носикова, Я.Н. Развитие самостоятельности младшего школьника в условиях ФГОС / Я.Н. Носикова. – М.: Изд – во Просвещение, 2019. – 22 – 25 с.

32. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М.: Оникс, 2011. – 736 с.

33. Оспенникова Е.В. Развитие самостоятельности школьников в учении в условиях обновления информационной культуры общества: в 2 ч. Пермь, 2019. – 301 с.

34. Пакулина, С.А. Психолого – педагогические особенности обучения формам самостоятельности работы младших школьников / С.А. Пакулина, Т. П. Савушкина // Начальная школа. – 2019. – №3. – С.10 – 1

35. Панфилова Г.С. Развитие самостоятельности школьников во внеклассной работе. М.: Просвещение, 1984. – 212 с.

36. Петунин, О.В. Проблема активизации самостоятельности обучаемых в зарубежной педагогике / О.В. Петунин // Образование всовременной школе. – 2018. – №3. – С.50 – 54.

37. Педагогический энциклопедический словарь, гл. ред. Б.М. Бим – Бад. М.: Большая Рос. энцикл., 2019. – 487 с.

38. Пидкасистый, П.И. Педагогика / П.И. Пидкасистый. – М.: Изд – во Педагогическое общество России, 2004. – 608 с.9. 527 с.

39. Селевко Г.К. Альтернативные педагогические технологии. М. : НИИ шк. техн., 2005. – 224 с

40. Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология: Учебное пособие / Н.Ф. Талызина. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 288 с.

41. Тарасова, Н.П. Уровни развития самостоятельности мышления младшего школьника: автореф... дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Тарасова Наталья Петровна. – М., 2008. – 27 с.

42. Шамова, Т.И. Развитие самостоятельной деятельности учащихся / Т.И. Шамова. – М. : Педагогика, 2018. – 286 с.

43. Шиленков, Р.В. Развитие самостоятельности учащихся в условиях индивидуализации обучения / Р.В. Шиленков // Химия в школе. – 2020. – №5. – С.58 – 61.

44. Щукина, Г.И. Роль деятельности в учебном процессе: Кн. для учителя / Г.И. Щукина. – М.: Просвещение, 2006. – 143 с.

45. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды: проблемы возрастной и педагогической психологии / Д.Б. Эльконин // Междунар. пед. акад. журнал. – 2014. – №5. – С.160 – 165.