НСПК, основы педагогического мастерства, тест к разделу 2

В переводе с латинского слово «такт» означает

a. любовь к собеседнику

b. форму человеческих взаимоотношений

c. признание превосходства собеседника

d. жизненную позицию (установку)

Важнейшим профессиональным требованием к учителю в психологическом плане является

a. умение сохранять эмоциональную устойчивость

b. умение вести урок, не делая остановок

c. умение применить на практике предметные знания

d. умение применить на практике педагогические знания

Выделяют следующие виды конфликтов (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. межличностный

b. внутриличностный

c. внешнеличностный

d. межгрупповой

Для эффективного общения педагогу необходимы следующие коммуникативные умения (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. умение вести беседу

b. умение признавать и исправлять свои ошибки, допущенные при общении

c. использование в общении длинных и трудно прерываемых монологов

d. умение, организуя общение с учащимися, ориентировать свою речь на конкретного ребенка или группу учащихся

К важнейшим способам эмоциональной саморегуляции относятся (по В. Леви) (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. воспитание доброжелательности к людям, оптимистического мировоззрения, культивирование положительных эмоций

b. специальные психофизические упражнения

c. зарядка в деятельности

d. знание и аналитическое исследование основных причин нарушения эмоционального равновесия

К конфликтогенам, по В. П. Шейнову, относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. снисходительное отношение

b. утаивание информации

c. перекладывание ответственности

d. отсутствие категоричности

К методам исследования педагогической этики относится

a. анкетирование

b. наблюдение

c. опрос

d. метод «частотных словарей»

Каковы виды поведения в конфликтной ситуации? (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. обоснованное поведение

b. логичное поведение

c. конструктивное поведение

d. защитное поведение

Мера педагогической целесообразности в применении учебно-воспитательного воздействия

Наиболее значимыми для овладения умениями и навыками внутренней эмоциональной саморегуляции являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Наиболее типичными проявлениями реакций на препятствие в том случае, если человек не видит путей для достижения поставленных целей, являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Нормы и правила, предъявляемые человеку, осуществление которых носит добровольный характер, — это

Нравственное качество педагога и оценка мер его воздействия на учащихся, соответствующая их реальным заслугам перед коллективом — это

О необходимости сообразовывать воспитание с природой ребёнка, об использовании детской любознательности как основы учения, о предпочтении средств убеждения над средствами принуждения рассуждал

Оптимальным, с точки зрения педагогики, можно считать такое общение, которое (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Основными практическими методами самопознания являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Основными элементами педагогического такта являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов): 

Педагогические конфликты можно дифференцировать на:

По В. П. Шейнову, конфликтогены — это (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

По М.И. Дьяченко, эмоциональная устойчивость — это

Практическая деятельность учителя

Профессиональный такт проявляется (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Профессор В. П. Шейнов считает, что причиной любого конфликта являются

Своеобразная форма дисциплины, при помощи которой авторитетный и уважаемый учитель регулирует поведение воспитуемых, влияет на их убеждения- это

Совокупность принципов и норм поведения, принятых в данной эпохе и в данной социальной среде, — это

Такт учителя особенно необходим

Учитель должен быть лишён человеческих пороков и в нравственном отношении стоять выше общества. Такой принцип педагогической этики был выдвинут

Элементы педагогической этики появились

Эмоциональная возбудимость педагога 

Эмоциональная устойчивость достигается и поддерживается при следующих условиях (отметьте несколько вариантов правильных ответов):