Взаимосвязь самооценки и стрессоустойчивости у студентов вуза

Период изготовления: май 2023 года.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа.

Выборка: 56 студентов 2 и 3 курса психологического факультета, девушки в возрасте 21-27 лет.

Цель исследования: выявить взаимосвязь самооценки и стрессоустойчивости студентов вуза, для повышения самооценки и уверенности в себе молодых людей путем использования социально-психологической программы.

Объект исследования: самооценка и стрессоустойчивость студентов вуза.

Предмет исследования: взаимосвязь уровня самооценки и уровня стрессоустойчивости студентов вуза.

Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между самооценкой и стрессоустойчивостью, а именно: чем выше уровень самооценки, тем выше уровень стрессоустойчивости у студентов вуза.

Задачи исследования:

1.       Проанализировать научную литературу по теме исследования;

2.       Определить понятия «самооценка» и «стрессоустойчивость» в психологической литературе;

3.       Провести эмпирическое исследование по выявлению взаимосвязи показателей уровня самооценки и уровня стрессоустойчивости студентов;

4.       Обработать и проанализировать результаты эмпирического исследования;

5.       Разработать рекомендации по повышению уровня самооценки и стрессоустойчивости для студентов вуза.

Методы исследования:

-         теоретические: библиографический метод (анализ научной литературы по теме исследования);

-         эмпирические: тестирование, опрос (проведение тестового опроса среди студентов вуза);

методы математической статистики: корреляционный анализ с помощью коэффициента ранговой корреляции Ч. Спирмена.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ФЕНОМЕНОВ САМООЦЕНКИ И СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ЛИЧНОСТИ 7

1.1. Психологические теории самооценки личности 7

1.2. Определение стрессоустойчивости личности 17

Выводы по теоретической главе 28

ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООЦЕНКИ И СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА 30

2.1. Организация и этапы исследования взаимосвязи самооценки и стрессоустойчивости студентов вуза 30

2.2. Описание результатов исследования 36

2.3. Разработка рекомендаций по повышению уровня самооценки и стрессоустойчивости для студентов вуза 47

Выводы по эмпирической главе 52

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

1. Азарных, Т.Д. Посттравматические стрессы у женщин [Текст] / Т.Д. Азарных // Академический журнал Западной Сибири. – 2014. – Т. 10. – № 3 (52). – С. 48-49.

2. Аллахвердян, С.Р. Референтное общение как фактор развития адекватной самооценки личности: автореф. дис. … канд. психол. наук [Текст] / С.Р. Аллахвердян. – Новосибирск, 2005. – 28 с.

3. Амельченко, М.М. Повышение уровня стрессоустойчивости педагогов посредством проведения тренинга «Ресурсы стрессоустойчивости» [Текст] / М.М. Амельченко // Векторы психологии – 2020: психолого-педагогическое сопровождение личности в современной образовательной среде: материалы межд. научно-практ. конф. (Гомель, 25 июня 2020 г.) – Гомель, 2020. – С. 356-359.

4. Апчел, В.Я. Стресс и стрессоустойчивость человека [Текст] / В.Я. Апчел, В.Н. Цыган. – СПб. : ВМА, 1999. – 86 с.

5. Архиреева, Т.В. Критическое самоотношение младших школьников и факторы его развития: монография [Текст] / Т.В. Архиреева. – Великий Новгород : НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2008. – 158 с.

6. Ахмедеева, Н.М. Стресс: как его победить. Защита от стресса [Текст] / Н.М. Ахмедеева. – 2-е изд. – М.: Психология, 2017. – 317 с.

7. Бернс, Р. Что такое Я-концепия // Психология самосознания [Текст] / Р. Бернс; под ред. Д.Я. Райгородского. Самара: Бахрах-М, 2020. – С. 67-72.

8. Бодров, В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление [Текст] / В.А. Бодров. – М .: ПЕРСЭ, 2006. – 528 с.

9. Болотова, А.К. Психология развития и возрастная психология [Текст] / А.К. Болотова, О.Н. Молчанова. – М. : ИД ГУ ВШЭ, 2017. – 526 с.

10. Болортуяа, Б. Самооценка студента: ключ к обучению студентов [Текст] / Б. Болортуяа // Современные тенденции в обучении иностранным языкам: материалы межд. научно-практ. конф. (Улан-Удэ, 18-20 мая 2017 г.) / под ред. Э.В. Бурцевой. – Улан-Удэ, 2017. – С. 101-111.

11. Бороздина, Л.В. Сущность самооценки и ее соотношение с Я-концепцией [Текст] / Л.В. Бороздина // Вестник московского университета. Серия 14. Психология. – 2011. – № 1. – С. 54-65.

12. Вейкман, А.Э. Самооценка студентов-психологов и ее проявление в межличностных отношениях [Текст] / А.Э. Вейкман, В.Г. Моисеев // MODERN SCIENCE. – 2021. – № 4-1. – С. 352-359.

13. Водопьянова, Н.Е. Психодиагностика стресса [Текст] / Н.Е. Водопьянова. – СПб. : Питер, 2009. – 336 с.

14. Газиева, М.З. Стрессоустойчивость личности как предмет психолого-педагогического изучения [Текст] / М.З. Газиева // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. – 2008. – № 4. – С. 317-322.

15. Гареев, Д.Р. Занятия физической культурой в вузах для студентов с ограниченными возможностями и студентов специальных групп [Текст] / Д.Р. Гареев, Т.Е. Могилевская // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2019. – № 2 (168). – С. 73–78.

16. Гогицаева, О.У. Детско-родительские отношения и самооценка подростка [Текст] / О.У. Гогицаева, А.В. Небежева // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – Т. 7. – № 3 (24). – С. 183-186.

17. Горбунова, О.С. Особенности самооценки подростков в межличностных конфликтах [Текст] / О.С. Горбунова // Концепт. – 2015. – № S1. – С. 14-18.

18. Гринберг, Дж.С. Управление стрессом [Текст] / Дж.С. Гринберг. – СПб. : Питер, 2014. – 496 с.

19. Гуревич, П.С. Психология личности [Текст] / П.С. Гуревич. – М. : КноРус, 2020. – 320 с.

20. Джеймс, У. Психология [Текст] / У. Джеймс. – М. : РИПОЛ классик, 2018. – 613 с.

21. Жариков, Е.С. Психологические средства стрессоустойчивости [Текст] / Е.С. Жариков. – М. : Моск. кадровый центр, 1990. – 32 с.

22. Жученко, О.А. К вопросу о личностных детерминантах адекватности самооценки академических достижений как ресурса стрессоустойчивости студентов [Текст] / О.А. Жученко // Психология стресса и совладающего поведения: устойчивость и изменчивость отношений, личности, группы в эпоху неопределенности: материалы VI межд. научн. конф. (Кострома, 22-24 сентября 2022 г.) – Кострома, 2022. – С. 234-238.

23. Захарова, А.В. Структурно-динамическая модель самооценки [Текст] / А.В. Захарова // Психологические исследования. – 2012. – № 4 (33). – С. 113-120.

24. Зильберман, П.Б. Эмоциональная устойчивость оператора: автореф. дис. … канд. психол. наук [Текст] / П.Б. Зильберман. – М., 1970. – 15 с.

25. Зуйкова, Е.Г. Изучение стрессоустойчивости студентов в учебной деятельности [Текст] / Е.Г. Зуйкова, Т.В. Бушма, А.Ю. Липовка // Здоровье – основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. – 2019. – Т. 14. – № 2. – С. 759-765.

26. Китаев-Смык, Л.А. Стресс. Эмоции и соматика [Текст] / Л.А. Китаев-Смык. – М.: Академический проект, 2020. – 461 с.

27. Клюйкова, Е.С. Роль самооценки в установлении межличностных отношений у студентов [Текст] / Е.С. Клюйкова, Д.А. Онофрейчук, Д.Д. Киселев // Молодой ученый. – 2019. – № 49 (287). – С. 547-549.

28. Козлова, Т.Г. Формирование стрессоустойчивости студентов средствами физического воспитания [Текст] / Т.Г. Козлова, С.У. Шарафутдинова // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2020. – № 4-4 (60). – С. 57-62.

29. Кондратьева, С.В. Практическая психология: учебно-методическое пособие [Текст] / С.В. Кондратьева. – Мн.: Университетское, 1997. – 212 с.

30. Кочнева, Д.Д. Взаимосвязь самооценки личности и стрессоустойчивости в юношеском возрасте [Текст] / Д. Д. Кочнева // Молодой ученый. – 2016. – № 14 (118). – С. 505-507.

31. Красоткина, И.Н. Особенности стрессоустойчивости студентов университета с различным уровнем самооценки эмоциональных состояний / И.Н. Красоткина, И.А. Мезенцева, О.В. Карбанович, И.Г. Степченко // Ученые записки Университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2022. – № 8 (210). – С. 467-472.

32. Лазарус, Р. Стресс, оценка и копинг [Текст] / Р. Лазарус. – М.: Медицина, 1984. – 218 с.

33. Лазарус, Р.С. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс [Текст] / Р.С. Лазарус; под ред. Л. Леви. – Л.: Медицина, 2010. – 135 с.

34. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики [Текст] / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2020. – 526 с.

35. Линькова, Н.А. Определение интенсивности физической нагрузки для лиц с различной сосудистой гемодинамикой [Текст] / Н.А. Линькова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2019. – № 9 (175). – С. 167–170.

36. Липкина, А.И. Самооценка школьника [Текст] / А.И. Ликина. – М.: Знание, 1976. – 64 с.

37. Марчук, С.А. Влияние экзаменационного стресса на психофизическое состояние студентов [Текст] / С.А. Марчук // Ученые записка Университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2019. – № 10 (176). – С. 222-226.

38. Маясова, Т.В. Влияние профессиональной деятельности на стрессоустойчивость [Текст] / Т.В. Маясова // Вестник Мининского университета. – 2014. – № 4. – С. 12-18.

39. Маясова, Т.В. Сформированность профессиональных предпочтений, склонностей и их связь с характером мышления студентов первого курса разных специальностей [Текст] / Т.В. Маясова, А.А. Лекомцева // Современные научные исследования и инновации. – 2015. – № 11. – С. 12-15.

40. Маясова, Т.В. Самооценка студентов с различными показателями успешности в обучении [Текст] / Т.В. Маясова, Л.А. Паниткова // Успехи современной науки. – 2016. – Т. 10. – № 12. – С. 135-137.

41. Миронова, О.И. Подходы к изучению экзаменационного стресса у студентов [Текст] / О.И. Миронова // Педагогика и психология образования. – 2021. – № 1. – С. 159-170.

42. Миронова, О.И. Самоэффективность студентов в условиях экзаменационного стресса [Текст] / О.И. Миронова, К.А. Машкин // Педагогика и психология в образовании. – 2021. – № 3. – С. 133-145/

43. Молчанова, О.Н. Самооценка: Теоретические проблемы и эмпирические исследования [Текст] / О.Н. Молчанова. – М.: Флинта-М, 2016. – 255 с.

44. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития и бытия личности [Текст] / В.С. Мухина. – М.: Наука, 2019. – 456 с.

45. Павлова, Т.С. Влияние родителей и структуры семьи на самооценку ребенка [Текст] / Т.С. Павлова // Бюллетень науки и практики. – 2019. – Т. 5. – № 12. – С. 383-386.

46. Питкевич, М.Ю. Стрессовые состояния и стрессоустойчивость человека [Текст] / М.Ю. Питкевич // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. – 2015. – № 1. – С. 115-120.

47. Плахтиенко, В.А. Надежность в спорте [Текст] / В.А. Плахтиенко, Ю.М. Блудов. – М.: Физкультура и спорт, 2005. – 176 с.

48. Поветьев, П.В. Факторы стрессоустойчивости в процессе учебной деятельности студентов высших учебных заведений [Текст] / П.В. Поветьев // International journal of medicine and psychology. – 2022. – Т. 5. – № 7. – С. 18-25.

49. Пономаренко, В.А. Психология человеческого фактора в опасной профессии [Текст] / В.А. Пономаренко. – Красноярск: Поликом, 2006. – 629 с.

50. Прихожан, A.M. Применение методов прямого оценивания в работе школьного психолога [Текст] / А.М. Прихожан // Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психологических методик. – М.: Просвещение, 1988. – С. 110-118.

51. Прихожан, A.M. Проблема подросткового кризиса [Текст] / А.М. Прихожан // Психологическая наука и образование. – 1997. – № 1. – С. 105.

52. Сапольски, Р.М. Психология стресса [Текст] / А.М. Сапольски. – СПб.: Питер, 2015. – 480 с.

53. Селье, Г. Стресс без дисстресса [Текст] / Г. Селье. – М.: Просвещение, 2012. – 467 с.

54. Ткаченко, Н. Связь стрессоустойчивости и самооценки личности [Текст] / Н. Ткаченко // Психологическое благополучие современного человека: материалы Межд. научно-практ. конф. (Екатеринбург, 20 марта 2019 г.) / отв.ред. С.А. Водяха. – Екатеринбург, 2019. – С. 161-166.

55. Хрящева, Ю.Н. Психогимнастика в тренинге Текст / Ю.Н. Хрящева, Е.В. Макшанова, Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2014. – 141 с.

56. Церковский, А.Л. Современные взгляды на проблему стрессоустойчивости [Текст] / А.Л. Церковский // Вестник Витебского государственного медицинского университета. – 2011. – Т. 10. – № 1. – С. 6.

57. Чеснокова, И.И. Проблема самосознания в психологии [Текст] / И.И. Чеснокова. – М. : Прагма, 1997. – 260 с.

58. Шарыпова, Н.В. Влияние соматотипа на адаптивные реакции организма при экзаменационном стрессе [Текст] / Н.В. Шарыпова, А.А. Свешников // Современные проблемы науки и образования. – 2007. – № 6. – Ч. 2.

59. Шибутани, Т. Социальная психология [Текст] / Т. Шибутани ; пер. с англ. В.Б. Ольшанского. – Р-н/Д: Феникс, 1999. – 544 с.

60. Щербинина, О.А. Взаимосвязь тревожности, социометрического статуса и самооценки младших подростков [Текст] / О.А. Щербинина // Вестник ОГУ. – 2018. – № 3 (215). – С. 12-17.

61. Amirkhan, J.H. Seeking person-related predictors of coping: Exploratory analyses [Текст] / J.H. Amirkhan // European Journal of Personality. – 1999. – № 4. – P. 13-30.

62. Boud, D. Rethinking assessment in higher education [Текст] / D. Boud, N. Falchikov. – London : Kogan Page, 2007. – 124 р.

63. Lazarus, R.S. Stress – related transactions between person and environment [Текст] / R.S. Lazarus, R. Launier // L. A. Pervin, M. Levis (Eds.). Perspectives in inreractional psychology. – N. Y. : Plenum, 1978. – P. 287-327.

64. Rosenberg, М. Self-Esteem Scale // Measures of Social Psychological Attitudes [Текст] / М. Rosenberg,; еd. Robinson J. P., Shaver P. R. – Ann Arbor: Institute for Social Research, 1972. – P. 98-101.