Самооценка как фактор успешности профессиональной деятельности

Проблематика структуры человеческой деятельности, деятельностного подхода и его воздействия на различные сферы жизни человека привлекла внимание ряда выдающихся исследователей. Среди них следует упомянуть имена Н.С. Пряжникова, П.А. Шавира, А.Е. Чириковой, О.Н. Родиной, К.А. Абульхановой-Славской, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, Е.М. Борисовой, Е.А. Климова, Х. Хекхаузена, Н.В. Самоукиной, Л.А. Коростылевой и многих других, чьи труды способствовали глубокому освещению этой проблемы.

Изучение компонентов исследования самооценки, а также ее воздействие на индивида, нашло отражение в работах таких выдающихся ученых, как Т. Шибутани, У. Джемс, В. Квинн, И.С. Кон, Н.Е. Анкудинова, Б.Г. Ананьев, Ф.Зимбадро, Л.Н. Корнеева, Р.Мейли, Л.И. Божович, А.Г. Спиркин, П.Р. Чаматы, Ю.А. Борисов, Р. Бернс, Н.А. Гульянова и другие выдающиеся мыслители.

Однако аспект воздействия самооценки на успешность личностной деятельности остается недостаточно исследованным, что побуждает нас обратить внимание на этот вопрос. Эта область заслуживает особого внимания, так как ее разъяснение имеет практическую значимость для психологической работы.

Установлено, что самооценка представляет собой ключевой элемент самосознания, объединяющий в себе важные ценности и оценку себя. В психологических исследованиях уделяется большое внимание развитию самооценки у человека. Важно отметить, что самооценка может быть как адекватной, так и неадекватной. Неадекватная самооценка в свою очередь может проявляться в виде завышенной или заниженной оценки. И каждая из этих форм может существенно влиять на жизнедеятельность индивида.

Высокая самооценка может порождать такие черты личности, как высокомерие, самолюбование, чрезмерная уверенность в себе и другие. Сниженная оценка, как со стороны самого индивида, так и со стороны окружающих, может привести к появлению таких качеств, как замкнутость, неуверенность, стеснительность и т.д. Адекватная самооценка играет важную роль в поддержании эмоционального равновесия, способствует уверенности в достижении как личных, так и профессиональных целей.

Основная цель данного исследования заключается в определении влияния самооценки на успешность деятельности личности.

Объектом исследования является успешность личностной деятельности в психологии.

Предметом исследования выступает самооценка как фактор, влияющий на успешность личностной деятельности.

Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач:

1.               Определение понятия успешности личностной деятельности в психологии.

2.               Анализ факторов, оказывающих влияние на успешность личностной деятельности.

3.               Исследование роли самооценки в контексте успешности личностной деятельности.

4.               Выбор и описание методов и методик исследования.

5.               Эмпирический анализ особенностей влияния самооценки на успешность деятельности личности.

В целом, данное исследование направлено на глубокое понимание взаимосвязи между самооценкой и успешностью деятельности личности, что имеет важное значение как для теоретической, так и для практической психологии.

ГЛАВА Ⅰ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ САМООЦЕНКИ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЛИЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  

1.      Альбуханова-Славская К.А., Личность в процессе деятельности \\ Психология личности \\ т. 2 \\ Хрестоматия.-Самара: Изд. Дом «Бахрах», 1999г., с.240.

2.      Александровский Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. М., 1976.

3.      Бурова И.А. Возрастная психология. Ростов-на-Дону, 2016 г. 350 с

4.      Вассерман Л.И., Ивлев Б.В., Исаева Е.Р. Методика для психологической диагностики совладающего поведения в стрессовых и проблемных для личности ситуациях. Санкт-Петербург, 2008. 35 с.

5.      Ветров Н. И. Профилактика правонарушений среди молодежи. М., 1980.

6.      Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса. СПб.: Питер, 2009. 329 с.

7.      Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике: учеб. Пособие. 2-е изд., переруб. и доп. М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2015. 216с

8.      Гринберг Дж. Управление стрессом. 7-е изд. СПб.: Питер, 2008, 496с. (Сер.: Мастера психологии).

9.      Кузьмин Е.С., Ковалев А.Г. Социальная психология. Москва, 2003 г. 172 с

10. Каминский Ю.Г., Косенко Е.А. Стресс (Вся и др. правда о стрессе), Пущино, 2003. [Электронный ресурс]. URL: http://window.edu.ru/resource/906/37906/files/kaminsky.pdf (дата обращения: 12.11.2018).

11. Кон И.С. Психология старшеклассника [Электронный ресурс] URL:http://www.edubib.ru/index.html, (дата обращения: 13.11.2018).

12. Кон И.С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989 г. 256 с.

13. Кондратьева А. А. Современные подходы к определению стресса. [Электронный ресурс]. URL: http://www.scienceforum.ru/2014/565/1591(дата обращения: 22.11.2018).

14. Крутецкий В.А. Психология подростка. Минск, 2008 г. 316 с.

15. Крюкова Т.Л., Куфтяк Е.В. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) / Журнал практического психолога. М., 2007. № 3 с. 93-112. [Электронный ресурс]. URL: http://psylist.net/praktikum/00298.htm (дата обращения: 02.12.2018).

16. Купрене, Е.В. Современное состояние и методы копинг-стратегий в психологии / Е.В.Купрене //Среднее профессиональное образование. - 2011. - №5.

17. Либина А.В. Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации. М.: Эксмо, 2008.

18. Либина А.В., Либин А.В. Стили реагирования на стресс: психологическая защита или совладание со сложными обстоятельствами? // Стиль человека: психологический анализ / Под ред. А.В. Либина. М., 1998. С.190-204. [Электронный ресурс].URL: http://fictionbook.ru/static/trials/00/41/90/00419042.a4.pdf (дата обращения: 12.11.2018).

19. Маклаков А.Г. Общая психология. СПБ, 2001. 592 с. [Электронный ресурс]. URL: http://www.studfiles.ru/preview/1741481/ (дата обращения: 04.12.2018).

20. Мандель Б.Р.. Психология стресса. М.: ФЛИНТА, 2014. 252 с. [Электронный ресурс]. URL: http://www.ereading.club/bookreader.php/1043537/Mandel_-_Psihologiya_stressa.html(дата обращения: 17.11.2018).

21. Матюшкин А.М. Классификация проблемных ситуаций // Вопр. психол. 1970. №5. С. 23-35. [Электронный ресурс]. URL:https://studfiles.net/preview/2229359/page:9/ (дата обращения: 23.11.2018).

22. Нартова-Бочавер С.К. “Coping-behavior” в системе понятий психологии личности / Психол. журн. 1997. Т. 18. № 5. С. 20—30. [Электронный ресурс]. URL: https://www.twirpx.com/file/724211 / (дата обращения: 18.11.2018).

23. Постылякова Ю.В. Ресурсы совладания со стрессом в разных видах профессиональной деятельности // Психол. журн., 2005. Т.26. №6. С. 35-43. [Электронный ресурс]. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=9154099 (дата обращения: 02.12.2018).

24. Рогов Е.И. Эмоции и воля. М., 2000. [Электронный ресурс]. URL: http://iknigi.net/avtor-evgeniy-rogov/31107-emocii-i-volya-evgeniy-rogov/read/page-1.html (дата обращения: 20.11.2018).

25. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в 2 кн. М.: ВЛАДОС – ПРЕСС, 2003. Кн.1: Система работы психолога с детьми разного возраста. 448 с

26. Селье Г. Стресс без дистресса [Электронный ресурс]. М: Прогресс, 1979. — 123с. URL:http://litresp.ru/chitat/ru/С/selje-gans/stress-bez-distressa(дата обращения: 12.11.2018).

27. Серебрякова Т.А. Психология стресса: Учебное пособие. Н. Новгород: ВГИПУ, 2007. 143 с. [Электронный ресурс]. URL: http://www.studfiles.ru/preview/6226471/page:2/ (дата обращения: 12.11.2018).

28. Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Т. I.: Учебник для студентов медицинских вузов. М.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. 416 с. http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2105/p23.php (дата обращения: 14.11.2018).

29. Совладающее поведение: Современное состояние и перспективы. / Под ред. Журавлева А.Л., Крюковой Т.Л., Сергиенко Е.А.

– М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. 474 с. [Электронный ресурс].URL:http://fictionbook.ru/static/trials/09/41/40/09414022.html (дата обращения: 14.11.2018).

30. Столяренко Л.Д. Основы психологии. 3-е изд. Ростов-на-Дону, 2000. 672 с. [Электронный ресурс]. URL: http://www.studfiles.ru/preview/1724075/ (дата обращения: 19.11.2018).

31. Фаустов Л.С., Щербатых Ю.В. Обучение и здоровье. Воронеж, 2000, с. 3-25.[Электронный ресурс]. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01000687635 (дата обращения: 08.12.2018).

32. Фрейд З. Психология бессознательного. Москва, 1990 г. 448 с.

33. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М.: Наука, 2007, 143 с.

Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции. — СПб.: Питер, 2006. — 256 с.: ил. — (Серия «Учебное пособие»). [Электронный ресурс]. URL: http://www.studfiles.ru/preview/1763865/ (дата обращения: 06.12.2018).