Курсовой по методике профессионального обучения - Тема: ПРОЦЕСС ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ТЕХНИКОВ В КОЛЛЕДЖЕ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Курсовой по методике профессионального обучения

-

Тема: ПРОЦЕСС ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ТЕХНИКОВ В КОЛЛЕДЖЕ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Проблема исследования: какие здоровьесберегающии технологии используются в СПО в процессе обучения?

Объект исследования: организация процесса подготовки будущих техников в колледже.

Предмет исследования: использование здоровьесберегающих технологий в процессе подготовки будущих техников в колледже.

Цель исследования: теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путём проверить результативность подготовки будущих техников с использованием здоровьсберегающих технологий в колледже

Задачи исследования:

1) Провести теоретический анализ литературы по проблеме использования здоровьесберегающих технологий в процессе подготовки будущих техников в колледже.

2) Рассмотреть особенности процесса подготовки будущих техников в колледже.

3) Определить основные структурные компоненты здоровьесберегающих технологий в СПО как основного компонента укрепления и сохранения здоровья обучающихся колледжа.

Методы исследования:

1. Теоретические методы (анализ, синтез, сравнение обобщение, конкретизация, аналогия, моделирование и др.)
2. Эмпирический (анкетирование)

База исследования: БПОУ «Омский колледж профессиональных технологий».

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ТЕХНИКОВ В КОЛЛЕДЖЕ …………………………………….5

1.1 Сущность процесса подготовки будущих техников в колледже ………….5

1.2 Определение понятия «здоровьесберегающие технологии», анализ их структурных компонентов..................................................................................10

Глава 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ТЕХНИКОВ В КОЛЛЕДЖЕ …………………………………….19

2.1 Организация и методика исследования использования здоровьесберегающих технологий в процессе подготовки будущих техников в колледже.......................................................................................................19

2.2 Анализ результатов исследования об умственном утомлении обучающихся колледжа…………………………………………………………20

2.3 Исследование возможностей колледжа по применению здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе ....................21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….....26

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….28

ПРИЛОЖЕНИЕ 1………………………………………………………………..32

СПИКОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 23.02.05 «Эксплуатация транспортного электрооборудования и автоматики (по видам транспорта, за исключением водного)». Режим доступа: https:// www. garant. ru/ products/ ipo/ primt/ doc/70612252 (Дата обращения: 22.12.2021).
2. Агишева Т.И. Здоровье современных подростков и здоровьесберегающие технологии в школе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:/www.allbest.ru/dip/.
3. Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды / М. Ю. Бабанский, Г. Н. Филонов, Г. А. Победоносцев, А. М. Моисеев; Акад. пед. наук СССР. - М.: Педагогика, 2000. – 558с.
4. Бороздина, Г. В. Психология и педагогика: учебник для бакалавров / Г. В. Бороздина. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 477 c.
5. БПОУ ОО «Омский колледж профессиональных технологий». Учебно- производственная деятельность [Электронный ресурс] / БПОУ «ОМКПТ». – Режим доступа : https://www.omkpt.ru/. (дата обращения: 15.12.21).
6. Братцева, Г. Г. Активные методы обучения и их влияние на смену педагогической парадигмы / Г. Г. Братцева // Философия образования. Серия Симпозиум : сб. матер. конф. - СПб, 2002. - С. 336-340.
7. Вульфов, Б. З. Педагогика: учебное пособие для бакалавров / Б. З. Вульфов, В. Д. Иванов, А. Ф. Меняев; Под ред. П. И. Пидкасистый. - М.: Юрайт, 2018. - 511 c.
8. Гадаев, А. В. Умение общаться / А. В. Гадаев. – М.: - 2012. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.proza.ru/2012/05/08/305 (дата обращения: 18.11.2021).
9. Галкина, О. В. Организационно-педагогические условия как категория научно-педагогического исследования / О. С. Галкина. Самара: -2008. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ssc.smr.ru/media/journals/izvestia/2008 (дата обращения: 18.11.2021).
10. Двуличанская, H. H. Организация образовательного процесса в колледжах на основе концепции непрерывного образования // Образовательная политика. - 2018. - № 6. - С. 28-32.
11. Двуличанская, H. Н. Формирование ключевых компетенций у студентов колледжа основа фундаментализации высшего образования // Alma mater (Вестник высшей школы). - 2019. - № 11. - С. 46-54.
12. Демин, В. А. Профессиональная компетентность специалиста: понятие и виды / В. А. Демин // Стандарты и мониторинг в образовании // – 2019 г. - №4 – С. 34-42.
13. Дыхан Л.Б. Теория и практика здоровьесберегающей деятельности в школе [Текст]. - Ростов н/Д: Феникс, 2009.
14. Завьялова, Т. П. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата у обучающихся : учебное пособие для среднего профессионального образования / Т. П. Завьялова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. -167 с.- (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-09176-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. с. 9 — URL: https://urait.ru/bcode/472982/p.9 (дата обращения: 18.12.2021).
15. Зотова, И. Н. Коммуникативная компетентность как аспект социализации личности студента в условиях информатизации общества // Актуальные социально - психологические проблемы развития личности в образовательном пространстве ХХІ века». - Кисловодск, 2016. – 65 с.
16. Колесник, П. А. Материаловедение на автомобильном транспорте : учебник для студ. высш. учеб. заведений / П. А.Колесник, В. С. Кланица. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 320 с.
17. Кузнецов, В. В. Общая и профессиональная педагогика : учебник и практикум для прикладного бакалавриата / В. В. Кузнецов. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2018. - 136 с.
18. Леонова А.Б. Методика «Оценка острого умственного утомления». [Электронный ресурс]: URL: https://helpiks.org/1-88351.html (дата обращения: 15.12.2021).
19. Мельникова M.M. Здоровьесберегающие технологии в образовании : учебное пособие для среднего профессионального образования / Р. И. Айзман, М. М. Мельникова, Л. В. Косованова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 281 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11682-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. с. 15 — URL: https://urait.ru/bcode/476386/p.15 (дата обращения: 26.12.2021).
20. Морозов, М.А. Здоровый человек и его окружение. Здоровьесберегающие технологии [Текст]. Учебное пособие / М.А. Морозов. - М.: Лань, 2016. – 278 c.
21. Науменко Ю.В. Здоровьесберегающая деятельность школы: мониторинг эффективности [Текст]. Методические рекомендации для педагогов и руководителей общеобразовательных учреждений. - М.: Издательство «Глобус», 2009.
22. Новосёлова Г.А., Фоменко Е.Г., Колькина Е.А. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ ВУЗЕ // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – № 5. ; URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=29185 (дата обращения: 20.12.2021).
23. Образцов, П. И. Преподавание по программам профессионального обучения: профессиональная дидактика : учебное пособие для среднего профессионального образования / П. И. Образцов. - 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 230 с. — (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-10289-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. с. 26 — URL: https://urait.ru/bcode/475580/p.26 (дата обращения: 18.12.2021).
24. Сальникова, Т. П. Педагогические технологии: учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 128 с.
25. Сараева, В. В. Формирование коммуникативных умений студентов ВУЗа. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://file:///C:/Users/81E4 (Дата обращения: 17.11.2021).
26. Сверчков, А. В. Организационно-педагогические условия формирования профессионально-педагогической культуры будущих спортивных педагогов / Сверчков А. В. // Молодой ученый. - 2009. - No4. - С. 279-282.
27. Семенова, Е. В. Дидактическая игра в процессе формирования коммуникативных умений / Е. В. Семенова. – М.: МГУ, 2008. – 148 с.
28. Снайдер, М. Оценка самоконтроля в общении. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://studme.org/1298010817579/psihologiya/otsenka.samokontrolya_obschenii_snayder (дата обращения: 12.02.2019).
29. Смирнов, Н.К. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. 2000 (Дата обращения: 18.12.2021).
30. Стуканов, В. А. Материаловедение: учебное пособие – М.: ИД «Форум»: ИНФРА - М, 2008. – 368 с.
31. Тараданова, И. И. Теория и технология развивающего обучения : Монография / И. И. Тараданова - Омск изд-во ОмГПУ, 1997. – 100 с.