Формы и методы организации внеурочной деятельности и общения младших школьников (ПНК)
Практическое занятие 2. Задания 1 - 3, 5
Оценка 4,00 из 4,00 (100%)
1.Относительно новой формой организации внеурочной деятельности является квест. Квест - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого требуется решение комплекса заданий, объединенных общей тематикой.
Определите последовательность подготовки квеста и впишите в блок-схему соответствующую цифру.
1. Целеполагание. Определение цели квеста и каждого задания отдельно.
2. Разработка критериев оценки. Ключевым разделом любого квеста является подробная шкала критериев оценки, опираясь на которую, участники квеста оценивают самих себя, товарищей по команде.
3. Подведение итогов и анализ работы.
4. Написание сценария. Сценарий - это общая идея и отдельные задания, которые нужно выполнять поэтапно или вразнобой, а также метки (подсказки), помогающие ориентироваться по квесту.
5. Разработка заданий, выбор средств их реализации.
6. Выбор темы. Тема квеста должна соответствовать личностным результатам ФГОС.
7. Определение основных понятий по теме. Создание глоссария или облака слов. Шаг позволит определить ключевые точки для создания заданий.
8. Выбор типа и формы квеста в соответствии с классификацией.
9. Организация квеста.
2.Изучите фрагмент внеурочного занятия в 1 классе по программе «Музыка народов мира». Дополните предложения путем перемещения слов к нужному пропуску. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неверные слова предложения).
- Данная программа разработана для работы ...
- По окончанию данного курса запланировано итоговое отчетное мероприятие. Наиболее оптимальной формой для этого....
3.ВОПРОС 1. Кто определяет формы организации внеурочной деятельности?
4.ВОПРОС/СИТУАЦИЯ 1. Прочитайте рассказ, который учитель приготовил для этапа актуализации внеурочного занятия.
«Честное слово»
А дело было так. Ребята решили всей компанией пойти на представление в цирк. Собрали деньги на билеты и стали соображать, кому поручить их купить....
ВОПРОС/СИТУАЦИЯ 2. Установите соответствие между формулировкой и формой организации внеурочной деятельности. Для этого используйте выпадающий список. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неверно указана форма организации внеурочной деятельности).
