Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть

Определите, какие позиции относятся к ожидаемым результатам инклюзивного образования. Ответы необходимо вписать цифрами последовательно по возрастающей, без пробелов и запятых. 1.    Выход детей с ОВЗ из состояния изолированности от общества; 2.    Реализация конституционных прав детей с ОВЗ на образование в соответствии с их возможностями; 3.    Получение ими высшего образования; 4.    Реализация себя в обществе; 5.    Улучшение социально-экономического положения семей, воспитывающих детей с ОВЗ; 6.    Получение льгот при поступлении в вуз и трудоустройстве; 7.    Освобождение от сдачи единого государственного экзамена.

Разделите преимущества инклюзивного образования по разным категориям участников педагогического процесса. 1. Помогает сформулировать цель и создать реальное будущее для своего ребенка 2. Обеспечивает возможность пользоваться широким набором ресурсов и видов поддержки 3. Формирование уважения и преодоление социальных стереотипов 4. Формирование социальной компетентности и навыков коммуникации 5. Обеспечивает возможности для профессионального развития 6. Возникновение дружбы между детьми с особенностями и без 7. Использование новых технологий в обучении       8. Помогает лучше осознать разнообразие школьного и совместного общества

Приведите в соответствие особенность инклюзивного образования и страну, для которой она характерна. Особенность Страна В штате школы находятся специалисты: консультант, школьная сестра, куратор, психолог, ассистенты, специальный учитель.  Обучение построено таким образом, что школьник может сочетать обычную и дополнительную программы (в условиях школы или вне её).  В стране действует Акт об образовании лиц с нарушениями (1990 г.), гарантирующий бесплатное, соответствующее нуждам ребенка обучение в системе народного образования.  Инклюзивное образование является средством противодействия социальной изоляции путем обращения внимания к наиболее уязвимым социальным группам.  Образование для людей с ограниченными физическими возможностями многие десятилетия существовало (продолжает существовать и поныне) как специальное

Определите, какие позиции из списка относятся к ценностям инклюзивного образования. Ответы необходимо вписать цифрами последовательно по возрастающей, без пробелов и запятых. 1.    способности и достижения человека определяют его ценность 2.    не все люди нуждаются в обществе других людей 3.    каждый человек способен чувствовать и думать 4.    каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным 5.    создание изолированных условий образования для некоторых категорий людей — единственная возможность их развития 6.    все люди нуждаются друг в друге 7.    разнообразие вносит хаос в образование 8.    ценность человека не зависит от его способностей и достижений