Развитие творческого воображения младших школьников во внеурочной деятельности

Работа сдана в 2021 году на 5

Оригинальность не менее 70% по Ап.ру

Объем работы -58 стр.

Введение …………………………………………………………………….

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

1.1 Понятие творческого воображения в психолого-педагогической литературе

1.2 Внеурочная деятельность как основа развития творческого воображения младших школьников…………..………………………….

Выводы по I главе …………………………………………………

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ………

2.1 Выявление уровня сформированности развития творческого воображения младших школьников

2.2 Разработка и внедрение комплекса занятий во внеурочной деятельности, направленного на развитие творческого воображения младших школьников ……

2.3 Анализ результатов опытно-экспериментального исследования …...

Выводы по II главе …………………………………………………………..

Заключение…………………………………………………………………..

Список используемой литературы …..…………………………………….

Приложение…………………………………………………………………..

1.    Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб пособие для студентов вузов. М. : Акад. Проект, 2015. 490 с.

2.  Артемьева Т. И. Методологический аспект проблемы способностей. М.

: Наука, 1977. 360 с.

3.    Банников В.Н. Народное искусство и художественное творчество // Начальная школа. 2016, № 10. С. 16-21.

4.     Бекиш М.А. Приемы, используемые на уроках и во внеурочной деятельности // Начальная школа. 2015, № 11. С. 56-59.

5.    Барышева Т.А. Креативность. Диагностика и развитие: Монография. СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. 268 с.

6.         Барышева  Т.А.   Структура,  диагностика  и   методы   развития художественно-творческих способностей. СПб. : Питер, 2015. 360 с.

7.   Богоявленская, Д.Б. Одаренность: природа и диагностика. М. : АНО

«ЦНПРО», 2014. 208с.

8.  Божович А.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб. : Питер, 2008. 398 с.

9.     Боровик О. Развиваем воображение // «Дошкольное образование». 2001. №1. С. 49-52.

10.    Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М. : Воронеж, 1996. 153 с.

11.    Виноградова, Н.Ф. Все о младшем школьнике. М. : Вентана-Граф, 2015. 400с.

12.    Волгуснова В.А. Специфические особенности развития творческого воображения у младших школьников // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. 2014. Том 20. С. 44-47.

13.   Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М. : Просвещение, 2014. 99 с.

14.  Выготский Л.С. Лекции по психологии. СПб. : Питер, 2003. 144 с.

15.  Выготский, Л.С. Психология искусства. М. : Азбука, 2016. 448с.

16.  Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти тт. Т.1. Вопросы теории и истории психологии. М. : Педагогика, 2015 г. 488 с.

17.   Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта / Психология мышления; под. ред. А.М. Матюшкина. М. : Прогресс, 1965. 534 с.

18.   Гильбух Ю.З. Умственно одаренный ребенок. Киев: Академия. 2002. 144 с.

19.   Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога / подред. И.В. Дубровиной. М. : Владос, 2007. 235 с.

20.  Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб. : Питер, 2007.653 с.

21.     Дудецкий А.Я. Теоретические основы воображения и творчества.Смоленск: Смоленск, 2004. 368 с.

22.          Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. М. : Международный образовательный и психологический колледж, 1996. 197 с.

23.      Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. Дополнительное образование детей. М. : Владос, 2002. 269 с.

24.    Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии: Учеб. пособие для студентов психол. специальностей и направлений / под. Ред. Л.Ф. Обуховой, Г.В. Бурменской. М. : Гардарики, 2001 г. 622 с.

25.   Игнатьев С.Е. Закономерности изобразительной деятельности детей: учебное пособие для вузов;  М. : Академический проект, Фонд «Мир», 2007. 208 с. (Высшая школа).

26.    Игнатьев Е.И. Вопросы психологии и труда, трудового обучения и воспитания. Ярославль. 1966 г. 279 с.

27.        Ильенков Э.В. Идеальное. Мышление. Сознание. Материалы международной научной конференции «Ильенковские чтения - 2014». М. : Изд-во СГУ, 2014 г. 379 с.

28.  Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2015. 512 с.

29.   Иманмурзаева, А.У. Декоративно-прикладное искусство как условие формирования эстетического отношения младших школьников // Молодой учитель. 2017. № 1. С. 456-458.

30.  Клименко В.В. Психологические тесты таланта. Харьков: Фолио, 2015 г. 414 с.

31.     Козубовский В.М. Общая психология: Познавательные процессы. Учебное пособие. Минск: Педагогика, 2017 г. 287 с.

32.   Кравцева И.Ю. Художественное творчество учащихся во внеурочной деятельности // Начальная школа. 2014. №1. С. 85-89.

33.  Крутецкий В.А. Психология. М. : Просвещение, 2006. 225 с.

34.          Кузнецова, О.Г. Развитие творческого мышления младших школьников на уроках трудового обучения с использованием нетрадиционных материалов. - М., 2014. [Электронный ресурс]: Режим доступа: URL: http://festival.1september.ru/articles/311590/

35.  Кузьмичева, Н.В. Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 2-4 классов «Волшебные бумажные ленты» // Образование и воспитание. 2015. № 2. С. 29-37.

36.  Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М.: Просвещение, 2014. 335 с.

37.   Кулк И.Н. Психология искусства М. : Гуманитарный Центр, 2014.560с.

38.   Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для вузов. СПб. : Питер ,2014 г. 583 с.

39.            Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческих способностей. М. : Знание, 1981. 96 с.

40.   Меркулова Н.В. Развитие креативности взрослых и детей в процессе совместной художественной деятельности // Начальная школа плюс до и после. 2014. №6. С. 73-75.

41.             Мотков О.И. Развитие творчества у детей // Дополнительное образование. 2000. №4. С. 9-13.

42.  Мотков О.И. Природа личности. М. : ГУП Воскресенская типография, 2007. 248 с.

43.  Мухина В.С. Возрастная психология. М. : Наука, 2007. 456 с.

44.            Мухомедеева,    Е.Ф.    Программа    внеурочной    деятельности: оптимизационная модель // Воспитание и дополнительное образование. 2014.№ 1. С.8-15.

45.      Немов Р.С. Психология: учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. М. :Владос, 2010. 687 с.

46.     Никитин О.Д. Креативное отношение личности к себе и миру в художественно-творческой деятельности // Педагогика искусства. 2015. №11. С. 47-55.

47.   Новикова Н.А. Творческий подход в художественном образовании // Педагогика искусства. 2015. №4. С. 45-52.

48.   Обухова Л.Ф. Развитие дивергентного мышления в детском возрасте. М. : Изд-во Моск. Ун-та, 2007. 257 с.

49.          Речицкая Е.Г. Развитие творческого воображения младших школьников в условиях нормального и нарушенного слуха. СПб. : ВЛАДОС, 2014 г. 170 с.

50.        Рибо Т. Болезни личности. Опыт исследования творческого воображения. М. : АСТ, 2001. 400 с.

51.    Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 2-е издание. СПб. : Питер, 2002. 720 с.

52.  Стернберг Р. Дж. Интеллект успеха. М. : Попурри, 2015. 400 с.

53.     Субботина Л.Ю. Детские фантазии: развитие воображения детей. Екатеринбург: У-Фактория, 2006. 192 с.

54.   Туник Е.Е. Лучшие тесты на креативность. Диагностика творческого мышления. СПб.: Питер, 2014. 320 с.

55.  Туник Е.Е. Оценка способностей и личностных качеств школьников и дошкольников. СПб. : Речь, 2005. 104 с.

56.  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) от 22 сентября 2011 г. № 2357 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/documents/922 – Министерство образования и науки Российской Федерации – (Дата обращения: 25.01.2018).

57.         Чернилевская О.Н. Организация внеурочной художественной деятельности младших школьников // Начальная школа. 2015. №9. С. 75-77.

58.     Шило, Т.Б. Система развития вербальной креативности младшего школьника // Начальная школа. 2014. №9. С.12-15

59.    Щуркова, Н.Е., Мухин, М. И. Воспитание - XXI века. Методика и искусство. ФГОС. Волгоград: Учитель, 2016. 117 с.

60.    Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 4-е изд. М. : Академия, 2015 г. 384 с.