Детская литература с практикумом по выразительному чтению (ПНК) Практическое занятие 3. Задание 3 (комплексное)

Практическое занятие 3. Задание 3 (комплексное)

1) Детская литература — это то, что создано мастерами слова специально для детей (например, произведения С. Я. Маршака, К. И. Чуковского, А. Л. Барто). Основная отличительная черта детской литературы — органическое слияние искусства с требованиями педагогики.

Выберите несколько понятий, соответствующих главным чертам детской литературы (рекомендуется использовать для этого дополнительные информационные источники).

Черты детской литературы:

2) Детская литература богата жанровым многообразием. Прочитайте предложенный перечень жанров в детской литературе и выберите только один правильный ответ, который отражает содержание поучения или осуждения плохих поступков или отрицательных качеств, где автор высмеивает недостатки людей через изображение растений или животных.

3) Детская литература начала своё развитие в далёкие времена. Прочитайте предложенный перечень литературных произведений и определите какая книга 18 века внушала новые идеи в духе времени: «Молодой дворянин должен быть хорошо образован, благовоспитан, бодр, трудолюбив, прилежен… Идеальная девица должна обладать 20-ю добродетелями: стыдливостью, бережливостью, смирением… Не славная фамилия и высокий род характеризуют человека, а его благочестивые поступки…». Выберите только один правильный ответ.

4) Детская литература предполагает знание не только произведений, различных жанров, сюжетов, но и биографии писателей. Выберите имя того, о ком из писателей 1-й половины 19 века сохранились биографические сведения: «Родился в с. Мишенское Тульской губернии. Отец – А. Бунин, мать-пленная турчанка Сальха. В 1815 году приглашён ко двору учить принцессу Шарлотту, а затем стал наставником Александра II. Был учителем двух своих племянниц – М. Протасовой и А. Воейковой, а также наставником А. С. Пушкина в литературном творчестве».