[Росдистант] Методика развития речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья 1 (ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ)
Вашему вниманию представлены 4 практических задания по учебному курсу "Методика развития речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья 1" (Росдистант),
Практические задания выполнены и оценены на высокий балл
Выполнение этих заданий позволяет получить доступ к итоговому тестированию и положительную оценку по учебному курсу.
Проверяемые задания
Практическое задание 1
Лекция 1.2. История изучения речевого развития детей и общения в педагогике, психологии и лингвистике
Задание
Заполните табл. 1.1 «Подходы к речевому развитию детей и общению в педагогике, психологии и лингвистике».
Рекомендации по выполнению задания
1. Изучите материал электронного учебника по лекции 1.2.
2. Заполните табл. 1.1 «Подходы к речевому развитию детей и общению в педагогике, психологии и лингвистике».
Практическое задание 2
Лекция 1.5. Организация педагогического процесса в дошкольной образовательной организации по речевому развитию детей дошкольного возраста
Задание
Разработайте проект среды по речевому развитию детей с нарушением зрения (подготовительная группа).
Рекомендации по выполнению задания
1. Изучите материал электронного учебника по лекции 1.5.
2. Заполните табл. 2.1 «Проект среды по речевому развитию детей с нарушением зрения (подготовительная группа)».
Практическое задание 3
Лекция 1.6. Формы работы по речевому развитию детей дошкольного возраста в норме и ограниченными возможностями здоровья
Задание
Разработайте тему, образовательные задачи и содержание НОД по речевому развитию для детей с нарушением слуха по одной из тем комплексно-тематического планирования (группа по выбору).
Рекомендации по выполнению задания
1. Изучите материал электронного учебника по лекции 1.6.
2. Сформулируйте тему НОД по речевому развитию для детей с нарушением слуха.
3. Определите образовательные задачи. Образовательные задачи должны быть представлены тремя группами.
4. Определите и перечислите материалы и оборудование, которые будут использоваться в процессе НОД по речевому развитию для детей с нарушением слуха.
5. Продумайте и опишите содержание деятельности и методические рекомендации по ее реализации.
Практическое задание 4
Лекция 1.8. Методика обучения монологической речи детей в норме и с общим недоразвитием речи
Задание
Разработайте модель «Совместная деятельность педагога и детей с нарушением зрения в режимных моментах». Группа по выбору.
Рекомендации по выполнению задания
1. Изучите материал электронного учебника по лекции 1.8.
2. Определите целевой компонент совместной деятельности педагога и детей в режимных моментах.
3. Определите содержательный компонент: цель и задачи проектируемого процесса: утром, на прогулке, вечером. Сформулируйте темы.
Например, утром реализуются темы: «Как сказать, чтобы не обидеть», «Скажи по-другому», «Составь меню», «Угадай по описанию, кто пришел» и другие.
4. Опишите технологический компонент, установив соответствие между темами содержательного компонента и методами и приемами технологического компонента.
Например, составление описательных рассказов, составление творческих рассказов, составление рассказа по цепочке и другое.
