Совершенствование словаря младших школьников посредством упражнений с антонимами

В работе подробно рассмотрены теоретические подходы к определению понятия "антоним", а также методические основы использования антонимов для расширения словарного запаса младших школьников. Актуальность работы основывается на том, что уровень словарного запаса дошкольников, поступающих в 1 класс, катастрофически низок. В работе подробно рассмотрены психологические особенности детей младшего школьного возраста, значимые для процесса обучения, а также приведено 11 оригинальных упражнений для работы с антонимами, направленных на расширение словарного запаса. После каждой главы - выводы (не отражены в содержании) АП 67,69%

Оглавление
Введение 2
Глава 1. Теоретические основы изучения антонимов 4
1.1 Антонимы как предмет исследования в лингвистике 4
1.2 Изучение антонимов в начальной школе с учетом возрастных особенностей учащихся 12
Глава 2. Методические основы совершенствования словаря младших классов посредством упражнений с антонимами 19
2.1 Особенности словарного запаса младших школьников 19
2.2 Упражнения с антонимами 21
Заключение 32
Список литературы 34

1. Апресян Ю.Д. / Лексическая семантика. Синонимические средства языка // М., 1974.
2. Белошапкова В. А., Брызгунова Е. А., Земская Е. А. и др.. / Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. ун-тов // Под ред. В. А. Белошапковой.—2-е изд., испр. и доп.— М.: Высш. шк.,1989.— 800 с.
3. Бугровский Л. А. / Введение в языкознание : учебное пособие // Санкт-Петербург: Питер. - 2001. – 172 с.
4. Волина В./ Учимся играя // Москва: Новая школа. - 1994. - 448с.
5. Грицкат И.Об антонимjи//Зборник за филологjу и лингвистику. № 4-5. Нови Сад.
6. Закирова Р.М. / Структурная классификация антонимов в неродственных языках // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 5.
7. Козубовский В. М. / Общая психология: познавательные процессы // Мн.: Амалфея. - 2008. – 368с.
8. Ладыженская Т. А. / Речь. Речь. Речь // Москва: Просвещение. - 1983.
9. Лекторский В. А. / Восприятие // Новая философская энциклопедия : в 4 т. / пред. науч.-ред. совета В. С. Стёпин. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Мысль, 2010.
10. Львов М.Р. / Словарь антонимов русского языка // Под редакцией Л.А.Новикова. - 2-е изд. - М.: Русский язык. - 1984. – 382с.
11. Меркурьева Н.М. / Словарь антонимов русского языка. Сложные слова // М., 1999.
12. Новиков Л.А. / Антонимия в русском языке (семантический анализ противоположности в лексике) // М. - 1973.
13. Новиков Л.А. / Русская антонимия и её лексикографическое описание // в кн.: Львов М. Р. / Словарь антонимов русского языка // 3 изд., М. – 1985 - с. 5—30.
14. Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. / Современный русский язык. Лексика. Фразеология. Морфология // М.: Из-дво МГУ, Издательство «ЧеРо», 1997.
15. Реформаторский А.А. Введение в языкознание // М.: Аспент пресс. – 1996. – 275с.
16. Рубинштейн С. Л. / Основы общей психологии // СПб: Питер. - 1998.
17. Рублева О.Л. / Лексикология современного русского языка // Владивосток: Издательство Дальневосточного университета. – 2004.
18. Симановский А.Э. / Развитие творческого мышления детей // Ярославль. - 1996. – 192 с.
19. Смирнов А.А. / Проблемы психологии памяти // М.: Просвещение. - 1966г., с.146.
20. Собирова Б. Б. Антонимия как языковое явление // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 1240-1243.
21. Тихомирова Л. / Упражнения на каждый день // Ярославль: Академия развития. - 1998. - 208 с.
22. Толстова В. Г. Обогащение словарного запаса младших школьников // Молодой ученый. — 2014. — №7. — С. 565-567.
23. Физиология человека под редакцией В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.- 2003. - 656 с.
24. Черемошкина Л.В./ Развитие памяти детей // Ярославль: Академия Развития. - 1996. – 240с.
25. Шмелев Д.Н. / Современный русский язык. Лексика // М., 1977.