Особенности проведения занятия в фигурном катании с детьми младшего школьного возраста в системе дополнительного образования
Период изготовления: июнь 2022 года.
Цель работы: обучение основам фигурного катания на коньках детей младшего школьного возраста.
Объект исследования - учебно - тренировочный процесс адаптивного воспитания детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования - методика обучения основам фигурного катания на коньках детей младшего школьного возраста.
Гипотеза исследования: предполагалось, что разработанная методика, будет способствовать развитию двигательных способностей детей младшего школьного возраста.
Для достижения цели исследования необходимо было последовательно решить задачи:
1. Изучить научно-методическую литературу по проблеме исследования.
2. Разработать методику обучения основам фигурного катания на коньках детей младшего школьного возраста.
3. Оценить влияние методики обучения основам фигурного катания на коньках детей младшего школьного возраста на развитие их двигательных способностей.
Данная курсовая работа состоит из введения, четырех глав, заключения и списка использованной литературы.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ФИГУРНЫМ КАТАНИЕМ НА ОРГАНИЗМ РЕБЕНКА 5
2. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ ФИГУРНОГО КАТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 11
3. ФОРМИРОВАНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ФИГУРНОМ КАТАНИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 15
4.РОЛЬ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ (ТАКТИЛЬНОЙ И ВЕСТИБУЛЯРНОЙ) В ПОВЫШЕНИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ ФИГУРНОГО КАТАНИЯ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 22
1. Абсалямова, И.В. Фигурное катание на коньках: Примерная программа для системы дополнительного образования детей: детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва. - М.: Советский спорт, 2006г. - 154 с
2. Андреева, Е.И. Психологические основы обучения детей с нарушенным слухом/ Е.И. Андреев. - СПб.: Феникс, 2007. - 583с.
3. Бабенкова, Р.Д. Занятия по развитию движений у детей с нарушением слуха в дошкольных учреждениях/ Р.Д. Бабенкова, Г.В. Трофимова. - Москва, 1973. - 32 с.
4. Барабанов, Р. Е. Этиология нарушения слуха и речи у глухих и слабослышащих детей / Р. Е. Барабанов // Молодой ученый. - 2011. - №5. Т.2. - С. 174-176.
5. Беженцева, Л.М. Основы методики физического воспитания: Учебное пособие. Л.М. Беженцева, Л.И. Беженцева.— Томск : ТГУ, 2009.
6. Боскис, Р.М. Изучение слабослышащих детей в процессе обучения: Сб. / Под ред. Р.М. Боскис. - М.: Педагогика, 1972. - 192 с.
7. Вайнер, Э.Н. Лечебная физическая культура.- М. : ФЛИНТА, 2012. - 424с.
8. Вайнер, Э.Н. Лечебная физическая культура. Учебник / Э.Н. Вайнер. - Москва: Флинта, 2009.-424 с.
9. Варфоломеева, З.С. Обучение двигательным действиям в адаптивной физической культуре. / З.С. Варфоломеева, В.Ф. Воробьев, Н.И. Сапожников, С.Е. Шивринская. - Электрон. дан. - М. : ФЛИНТА, 2012. - 130 с.
10. Виноградова, В.И. Основы биомеханики прыжков в фигурном катании на коньках. М. : Советский спорт, 2013 - 216 с. : ил.- Библиогр.: с. 200-215.
11. Гайворонский, И.В. Основы медицинских знаний (анатомия, физиология, гигиена человека и оказание первой помощи при неотложных состояниях): учебное пособие. / И.В. Гайворонский, Г.И. Ничипорук, А.И. Гайворонский, С.В. Виноградов.- СПб. : СпецЛит, 2013. - 311 с.
12. Григорьев, С.А. Физическая культура. Развитие функции равновесия тела. / С.А. Григорьев, А.А. Косачев.- СПб. : НИУ ИТМО, 2013. - 41 с.
13. Грязева, Е.Д. Оценка качества физического развития и актуальная задача физического воспитания студентов. / Е.Д. Грязева, М.В. Жукова, О.Ю. Кузнецов, Г.С. Петрова.- М. : ФЛИНТА, 2013. - 168 с.
14. Губа, В.П. Методы математической обработки результатов спортивнопедагогических исследований: учебно-методическое пособие. / В.П. Губа, В.В. Пресняков.- М. : Человек, 2015. - 288 с.
15. Губа, В.П. Научно-практические и методические основы физического воспитания учащейся молодежи. / В.П. Губа, О.С. Морозов, В.В. Парфененков.- М. : Советский спорт, 2008. - 206 с.
16. Денисова, О.П. Психология и педагогика.- М. : ФЛИНТА, 2013. - 240с.
17. Дьячков, А. И. Воспитание и обучение глухонемых детей/ А.И. Дьячков. - М., Изд-во АПН РСФСР, 1961. - 247 с.
18. Евсеев, С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник.- М. : Спорт, 2016. - 616 с
19. Иваницкий, М.Ф. Анатомия человека (с основами динамической и спортивной морфологии). - М. : Спорт, 2016. - 624 с.
20. Иванова, Л.М. 50 упражнений с использованием фитбола: практикум для самостоятельной работы. / Л.М. Иванова, Г.С. Ковтун, И.В. Майоркина.- Омск : ОмГУ, 2012. - 48 с.
21. Иноземцева, Е.С. Музыкально-ритмическое воспитание: Учебнометодическое пособие. / Е.С. Иноземцева, Л.М. Беженцева.— Томск : ТГУ, 2011. - 48 с.
22. Капилевич, Л.В. Научные исследования в физической культуре : учебное пособие.- Томск : ТГУ, 2013. — 184 с.
23. Каптелина, А.Ф. Лечебная физкультура в системе медицинской реабилитации: Руководство для врачей/ Под ред. А.Ф. Каптелина, И.П. Лебедевой. - М., 1995. - 400 с.
