Профилактика и разрешение конфликтных ситуаций младших школьников через анализ литературных произведений

Период изготовления: май 2022 года.

ВУЗ: неизвестно.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: ЧОУ школа «Лада» (г. Толльяти).

Выборка: 22 школьника из 3 «А» и 3 «Б» класса.

Если в данной работе поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.

Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить возможности анализа литературных произведений в профилактике и разрешении конфликтных ситуаций младших школьников.

Гипотеза исследования – работа учителя по профилактике конфликтов у младших школьников будет проходить более эффективно, если

- создать положительную мотивацию младших школьников к читательской деятельности путем использования активных форм и методов обучения;

- в процессе обучения литературному чтению применять задания, с использованием индивидуальной, парной и коллективной форм работы, при анализе произведений применять словесные методы, игровые, проблемные ситуации, словарную работу, направленные на профилактику и разрешение конфликтов.

Задачи исследования:

1. Изучить феномен понятия «конфликт» в психолого-педагогической литературе.

2. Определить особенности конфликтных ситуаций в младшем школьном возрасте.

3. Эмпирически выявить способы реагирования и стратегии поведения в конфликтных ситуациях.

4. Проанализировать литературные произведения с позиции профилактических работ младших школьников.

Методы исследования:

1) Теоретический – анализ литературы по теме исследования;

2) Эмпирический – констатирующий эксперимент.

Практическая значимость исследования состоит в том, что подобранный комплекс занятий может быть использован в практике работы учителя по профилактике конфликтов у младших школьников на уроках литературного чтения.

Есть приложения (методические мате5риалы).

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат

Введение

1. Теоретические аспекты изучения конфликтных ситуаций младших школьников

1.1. Сущность понятия «конфликт» в психолого-педагогической литературе

1.2. Особенности конфликтных ситуаций и стратегии поведения в младшем школьном возрасте

1.3. Методы и приемы профилактики и решения конфликтных ситуаций младших школьников через анализ литературных произведений

2. Опытно-экспериментальная работа по профилактике и разрешению конфликтных ситуаций младших школьников через анализ литературных произведений

2.1. Констатирующий этап опытно-экспериментальной работы по профилактике и разрешению конфликтных ситуаций младших школьников

2.2. Анализ литературных произведений для младших школьников

2.3. Контрольный этап опытно-экспериментальной работы по профилактике и разрешению конфликтных ситуаций у школьников начальной школы

Заключение

Список используемой литературы

Приложение

1. Бородкин Ф. М. Внимание: конфликт! / Ф.М. Бородкин / Общество и личность. – Новосибирск : 1983. 142 с.

2. Булдакова Н. В. Изучение агрессивности младших школьников // Педагогика и психология в XXI веке: современное состояние и тенденции исследования. Сборник материалов VII Всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов, молодых педагогов. 2019. С.112-116.

3. Воронин Г. Л. Конфликты в школе. Социологические исследования / Г.Л. Воронин. 1994. № 3.

4. Галагузова М. А. Социальная педагогика. Курс лекций : учеб. пособие для студентов высш. учеб. завед / М.А, Галагузова. - М. : Издат. центр «Владос», 2003. 416 с.

5. Гришина Н. В. Психология конфликта. 2-е изд., перераб. и доп. М. [и др.] : Питер, 2008. 538 с

6. 21. Донченко Е. А. Личность: конфликт, гармония / Е.А. Донченко. – Киев : 2009. 163с.

7. Дубровина И.В. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед / И.В. Дубровина. - М. : Издат. центр «Академия», 2010. 368 с.

8. Дудник С. И., Осипов И. Д. Проблема конфликта в историко-философском измерении // Вестник СПбГУ. Философия и конфликтология . 2018. №2.С. 142-150.

9. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. СПб. [и др.]: Питер, 2000. 360 с.

10. Исайчев Н.Д. Школа глазами учеников и учителей / Н.Д. Исачев. : 1990. № 4.

11. Казанская В.Г. Педагогическая психология : книга для психологов, педагогов, родителей / В.Г. Казанская. - СПб. : Питер, 2005. 366 с.

12. Казанская В. Г. Подросток. Трудности взросления : книга для психологов, педагогов, родителей / В.Г. Казанская. - СПб. : Питер, 2006. 240 с.

13. Карташев С.Н. Конфликтология: теория и практика конфликтов. Кишинев / С.Н. Карташев : 2011. 92 с.

14. Конникова Т.Е. Коллектив и формирование личности школьника / Т.Е. Конников. - М. : Просвещение, 2012.

15. Лямина Л. В. Формирование способности к разрешению конфликтов у детей младшего школьного возраста. Педагогика и психология: 2009. № 4 (6). С. 939 – 943.

16. Матвеева Е. А. Агрессивность в младшем школьном возрасте и пути ее коррекции. Научный электронный журнал «Меридиан». 2017. № 4. С.179-182.

17. Мудрик А.В. Социальная педагогика : учеб. пособие / А.В. Мудрик. - М. : Академия, 2009. 200с.

18. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество : учебник для студ. вузов / В.С. Мухина. - М. : Издательский центр «Академия», 2002. 456 с.

19. Мясоедов Д. Н. Историко-философский анализ проблемы сущности и причин социальных конфликтов. Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2014. №4.

20. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов; под ред. Л.И. Скворцова. - М. : Мир и Образование, Оникс, 2011. 736 с.

21. Словарь по социальной педагогике : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Сластенин. - М. : Издательский центр «Академия», 2002. 368 с.

22. Сморкалова Т. Л. Психология конфликта. Учебное пособие. Екатеринбург, 2018. 145 с.

23. Сошников А. Е. Конфликт: историко-психологический анализ понятия // Известия Самарского научного центра РАН. 2008. №6-2.

24. Теселкина Е. Н. Профилактика агрессивности младших школьников // Теоретические и прикладные вопросы науки и образования. Сборник научных трудов по материалам Международной научнопрактической конференции: в 16 частях. 2015. С. 145-146.

25. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Начального Общего Образования [Электронный ресурс]. URL: http://минобрнауки.рф/документы/922 (дата посещения 29.11.2021)

26. Философский энциклопедический словарь [Текст] / под ред. И.Ф.Ильичев. - М. : Советская энциклопедия, 1983. 840 с.

27. Хасан Б.И. Разрешение конфликтов и ведение переговоров : учебно-метод. пособие / Б.И. Хасан, П.А. Сергоманов. - М. : «МИРОС», 2001. 176 с.

28. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Основные положения, исследования и применение: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии. 3-е изд. СПб. : Питер, 2019. 606 с.

29. Цветков В. Л. Психология конфликта. От теории к практике: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция». М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. 183 с.

30. Шипунова Т. В. Агрессия и насилие как элементы социальной реальности. СоцИс. 2015. № 5. C.23-25

31. Эльконин Д.Б. Учебная деятельность; место учения в жизни подростков пятиклассников [Текст] / Д.Б. Эльконин // Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников. - М. : Просвещение, 1967. 360 с.