Целью данной дипломной работы является выявление зависимости самооценки детей дошкольного возраста от родительского воспитания и структуры семьи.
Гипотеза:
1. Существует определённая взаимосвязь стилей родительского воспитания, структуры семьи и самооценки дошкольника.
2. Формирование самооценки детей дошкольного возраста в семьях различной конфигурации под влиянием различных стилей родительского воспитания происходит по-разному у мальчиков и девочек.
Цель и гипотезы исследования определили его задачи:
- изучить современные психологические концепции и психологические аспекты самооценки и выявить место самооценки в структуре личности;
- определить роль семья как важнейшего фактора формирования самооценки ребёнка;
- рассмотреть психологические особенности развития детей дошкольного возраста в зависимости от структуры семьи;
- провести экспериментальное исследование по выявлению зависимости самооценки дошкольников от стилей родительского воспитания и структуры семьи.
Методологической и теоретической основой работы явились основополагающие исследования отечественных и зарубежных психологов изучавших проблему самооценки, взаимоотношения родителей и детей, монографии по проблеме темы дипломной работы, учебная литература, периодические издания, материалы конференций, тезисы докладов, сборники статей, а также научные статьи из электронных источников информации.
1. Алмазов Б.П. Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. – Свердловск, 2006. – 113с.
2. Артамонова Е.И., Екжанова Е.В., Зырянова Е.В., и др. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования.//под ред. Силяевой Е.Г. – М.: Изд. центр «Академия», 2002. – 192с.
3. Арнольд О.Р. Заслужи себе счастье: Книга для женщин, написанная жен¬щиной-психологом. - М., 2004.
4. Баздырев К. К. Единственный ребенок. - М., 2003.
5. Безруких М. Я и другие Я, или Правила поведения для всех. - М., 2001.
6. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. / общ. Ред. В.Я. Пилиповского. – М.: Прогресс, 2006. – 421с.
7. Божович Л.И. Избранные психологические труды .// Под ред. Д.И. Фельдштейн.-М., 2005. - 212 с.
8. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте: психологические исследования. – М.: Просвещение, 1968. – 464с.
9. Буянов М. К. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки детского пси¬хиатра. - М.: Просвещение, 2008. – 207с.
10. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: АСТ, 2005. – 670с.
11. Габриял Т.М. Самооценка как метод изучения личности. - М., 2004. - 44с.
12. Глозман Ж.М. Личность и нарушения общения. - М.: Изд-во МГУ, 2007. - 148с.
13. Дарвиш О.Б. Возрастная психология. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 264с.
14. Джеймс У. Психология. - М.: Педагогика, 2001.
15. Дружинин В.Н. Психология семьи. – М.: Психология, 2002. – 192с
16. Ефимкина Р. П. Детская психология. Методические указания. - Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2005.
17. Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. – СПб.: Союз, 2008. – 336с.
18. Заченицкий Р.А., Яковлева Е.К. Роль неправильного воспитания в происхождении неврозов. – М.: МГУ, 1960. – 40с.
19. Зейгарник Б.В. Личность и патология деятельности. - М.: Изд-во МГУ, 1971. - 100с.
20. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. - М.,2002. - 128с.
21. Изучение мотивации поведения детей и подростков./ Под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадежиной. - М.: Педагогика, 1972. - 351с.
22. Исаев Д. Н., Каган В.Е. Половое воспитание и психогигиена пола у детей. Л., 2000.
23. Кон И.С. В поисках себя. Личность и её самосознание. – М.: Политиздат, 2004. – 335с.
24. Кон И.С. Открытие «Я». – М.: Политиздат, 1978. –336с.
25. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 2009. – 255с.
26. Кочубей Б.И. Мужчина и ребёнок. – М., 2000.
27. Лангмейстер Й. Психическая депривация в детском возрасте. – Прага: Авицениум, 2004. – 163с.
28. Липкина А.И., Рыбак Л.А. Критичность и самосознание в учебной деятельности. - М., 1966. - 142 с.
29. Лисина М.И. Психическое развитие воспитанников детского дома./ под ред. И.В. Дубровиной, А.Г. Рузской. – М.: Педагогика, 2000. – 264с.
30. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – М.: МГУ, 2003. – 202с.
31. Макдауэлл Д.. Его Образ – мой образ. - М.: Новая жизнь, 2006. – 189с.
32. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. – М.: Питер, 2003. – 351с.
33. Матейчик 3. Родители и дети. – М.: Просвещение, 2002. - 318с.
34. Махов B.C. Кого мы растим? - М., 2009.
35. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 2000.
36. Мухина В.С. Психология детства и отрочество. – М.: Институт практической психологии, 2008. – 488с.
37. Мясищев В.Н. Психология отношений.. / Под ред. А.А. Бодалева. - М.: Ин-т. практ. психол.; Воронеж: НПО «МОДЭК» , 2005. - 356с.
38. Пантелеев С. Р. Самосознание как эмоционально-оценочная сис-тема. – М.: МГУ, 2001. - 110 с.
39. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. Словарь. - М.: Издательство политической литературы, 2000.
40. Романова Е.С. Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика. – Мытищи: Талант, 2006. – 144с.
41. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. // Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М.: Педагогка, 2009. – С. 17. 206с.
42. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М.: Изд-во МГУ, 2009. – 215с.
43. Соколова Е.Т. Самооценка и самосознание при аномалиях личности. - М: Изд-во МГУ, 2009. - 215с.
44. Столин В.В. Самосознание личности. – М.: Изд-во МГУ, 2003. – 284с.
45. Семья как объект философского и социологического исследования. – Л.: Наука, 1974. – 150с.
46. Титаренко В. Я. Семья и формирование личности. - М.: Мысль, 2007. – 351с.
47. Фрейд З. Введение в психоанализ: лекции. – М.: Наука, 2001. – 456.
48. Фромм Э. Искусство любви. - Минск, 2001.
49. Фромм Э. Собрание сочинений: Т. 1: Бегство от свободы; Человек для самого себя./ сост., ред., предисл. Гуревич П.С. – М.: Изида, 2004. – 398с.
50. Фромм Э. Психоанализ и этика. – М.: Руспублика, 2003. – 415с.
51. Харчев А.Г. Социология воспитания. – М.: Политиздат, 2000. – 220с.
52. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ/ пер. с англ. В.В. Старовойтова; общ. Ред. Г.В. Бурменской. – М.: Прогресс: универс, 2003. – 478с.
53. Хьелл Л., Зиглер Д. Теория личности. – СПб: Питер, 2007.
54. Целу