Взаимосвязь стиля воспитания и самооценки дошкольника

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Просмотров
419
Покупок
0
Антиплагиат
Не указан
Размещена
17 Мар 2016 в 11:29
ВУЗ
Не указан
Курс
Не указан
Стоимость
2 500 ₽
Демо-файлы   
7
zip
Демо007.png Демо007.png
62.7 Кбайт 62.7 Кбайт
zip
Демо006.png Демо006.png
74 Кбайт 74 Кбайт
zip
Демо005.png Демо005.png
55.1 Кбайт 55.1 Кбайт
zip
Демо004.png Демо004.png
76.1 Кбайт 76.1 Кбайт
zip
Демо003.png Демо003.png
56.6 Кбайт 56.6 Кбайт
zip
Демо002.png Демо002.png
63.8 Кбайт 63.8 Кбайт
zip
Демо001.png Демо001.png
67.8 Кбайт 67.8 Кбайт
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
rar
диплом Взаимосвязь стиля воспитания и самооценки дошкольника
668.5 Кбайт 2 500 ₽
Описание
Целью данной дипломной работы является выявление зависимости самооценки детей дошкольного возраста от родительского воспитания и структуры семьи.
Гипотеза:
1. Существует определённая взаимосвязь стилей родительского воспитания, структуры семьи и самооценки дошкольника.
2. Формирование самооценки детей дошкольного возраста в семьях различной конфигурации под влиянием различных стилей родительского воспитания происходит по-разному у мальчиков и девочек.
Цель и гипотезы исследования определили его задачи:
- изучить современные психологические концепции и психологические аспекты самооценки и выявить место самооценки в структуре личности;
- определить роль семья как важнейшего фактора формирования самооценки ребёнка;
- рассмотреть психологические особенности развития детей дошкольного возраста в зависимости от структуры семьи;
- провести экспериментальное исследование по выявлению зависимости самооценки дошкольников от стилей родительского воспитания и структуры семьи.
Методологической и теоретической основой работы явились основополагающие исследования отечественных и зарубежных психологов изучавших проблему самооценки, взаимоотношения родителей и детей, монографии по проблеме темы дипломной работы, учебная литература, периодические издания, материалы конференций, тезисы докладов, сборники статей, а также научные статьи из электронных источников информации.
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы самооценки детей дошкольного возраста и стилей родительского воспитания
1.1. Семья как важнейший фактор формирования самооценки ребёнка.
1.1.1.Семья как психологическое пространство развития ребёнка.
1.1.2. Модели внутрисемейного взаимодействия.
1.2. Психологические особенности развития детей дошкольного возраста в зависимости от структуры семьи.
1.2.1 Психологические характеристики, особенности Я – образа и самооценки у детей дошкольного возраста.
1.2.2 Специфика взаимодействия дошкольника с семьей в зависимости от ее структуры.
Выводы по первой главе
Глава 2. Практическое изучение влияния родительского воспитания на формирование самооценки детей дошкольного возраста в зависимости от структуры семьи.
2.1. Гипотеза исследования. Описание выборки.
2.1.1. Описание выборки и методик
2.1.2. Гипотеза исследования.
2.2.Методики исследования самооценки детей.
2.2.1. Методика выявления самооценки «Лесенка» В.Г. Щур
2.3.Методики исследования стилей воспитания
2.3.1. Методика диагностики родительского отношения ОРО (А.Я. Варга, В.В. Столин)
2.3.2. Диагностика позиции родителей по отношению к детям (тест Г. Пейна для родителей)
2.3.3. Опросник «Взаимодействие родителя с ребёнком» (ВРР) И.И.Марковой в адаптации для родителей дошкольников и младших школьников
2.3.4. Тест «родительско-детские отношения» (PARI)
2.4. Анализ и обсуждение результатов.
Рекомендации
Выводы по второй главе
Заключение
Библиография
Приложение
Список литературы
1. Алмазов Б.П. Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. – Свердловск, 2006. – 113с.
2. Артамонова Е.И., Екжанова Е.В., Зырянова Е.В., и др. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования.//под ред. Силяевой Е.Г. – М.: Изд. центр «Академия», 2002. – 192с.
3. Арнольд О.Р. Заслужи себе счастье: Книга для женщин, написанная жен¬щиной-психологом. - М., 2004.
4. Баздырев К. К. Единственный ребенок. - М., 2003.
5. Безруких М. Я и другие Я, или Правила поведения для всех. - М., 2001.
6. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. / общ. Ред. В.Я. Пилиповского. – М.: Прогресс, 2006. – 421с.
7. Божович Л.И. Избранные психологические труды .// Под ред. Д.И. Фельдштейн.-М., 2005. - 212 с.
8. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте: психологические исследования. – М.: Просвещение, 1968. – 464с.
9. Буянов М. К. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки детского пси¬хиатра. - М.: Просвещение, 2008. – 207с.
10. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: АСТ, 2005. – 670с.
11. Габриял Т.М. Самооценка как метод изучения личности. - М., 2004. - 44с.
12. Глозман Ж.М. Личность и нарушения общения. - М.: Изд-во МГУ, 2007. - 148с.
13. Дарвиш О.Б. Возрастная психология. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 264с.
14. Джеймс У. Психология. - М.: Педагогика, 2001.
15. Дружинин В.Н. Психология семьи. – М.: Психология, 2002. – 192с
16. Ефимкина Р. П. Детская психология. Методические указания. - Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2005.
17. Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. – СПб.: Союз, 2008. – 336с.
18. Заченицкий Р.А., Яковлева Е.К. Роль неправильного воспитания в происхождении неврозов. – М.: МГУ, 1960. – 40с.
19. Зейгарник Б.В. Личность и патология деятельности. - М.: Изд-во МГУ, 1971. - 100с.
20. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. - М.,2002. - 128с.
21. Изучение мотивации поведения детей и подростков./ Под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадежиной. - М.: Педагогика, 1972. - 351с.
22. Исаев Д. Н., Каган В.Е. Половое воспитание и психогигиена пола у детей. Л., 2000.
23. Кон И.С. В поисках себя. Личность и её самосознание. – М.: Политиздат, 2004. – 335с.
24. Кон И.С. Открытие «Я». – М.: Политиздат, 1978. –336с.
25. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 2009. – 255с.
26. Кочубей Б.И. Мужчина и ребёнок. – М., 2000.
27. Лангмейстер Й. Психическая депривация в детском возрасте. – Прага: Авицениум, 2004. – 163с.
28. Липкина А.И., Рыбак Л.А. Критичность и самосознание в учебной деятельности. - М., 1966. - 142 с.
29. Лисина М.И. Психическое развитие воспитанников детского дома./ под ред. И.В. Дубровиной, А.Г. Рузской. – М.: Педагогика, 2000. – 264с.
30. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – М.: МГУ, 2003. – 202с.
31. Макдауэлл Д.. Его Образ – мой образ. - М.: Новая жизнь, 2006. – 189с.
32. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. – М.: Питер, 2003. – 351с.
33. Матейчик 3. Родители и дети. – М.: Просвещение, 2002. - 318с.
34. Махов B.C. Кого мы растим? - М., 2009.
35. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 2000.
36. Мухина В.С. Психология детства и отрочество. – М.: Институт практической психологии, 2008. – 488с.
37. Мясищев В.Н. Психология отношений.. / Под ред. А.А. Бодалева. - М.: Ин-т. практ. психол.; Воронеж: НПО «МОДЭК» , 2005. - 356с.
38. Пантелеев С. Р. Самосознание как эмоционально-оценочная сис-тема. – М.: МГУ, 2001. - 110 с.
39. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. Словарь. - М.: Издательство политической литературы, 2000.
40. Романова Е.С. Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика. – Мытищи: Талант, 2006. – 144с.
41. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. // Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М.: Педагогка, 2009. – С. 17. 206с.
42. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М.: Изд-во МГУ, 2009. – 215с.
43. Соколова Е.Т. Самооценка и самосознание при аномалиях личности. - М: Изд-во МГУ, 2009. - 215с.
44. Столин В.В. Самосознание личности. – М.: Изд-во МГУ, 2003. – 284с.
45. Семья как объект философского и социологического исследования. – Л.: Наука, 1974. – 150с.
46. Титаренко В. Я. Семья и формирование личности. - М.: Мысль, 2007. – 351с.
47. Фрейд З. Введение в психоанализ: лекции. – М.: Наука, 2001. – 456.
48. Фромм Э. Искусство любви. - Минск, 2001.
49. Фромм Э. Собрание сочинений: Т. 1: Бегство от свободы; Человек для самого себя./ сост., ред., предисл. Гуревич П.С. – М.: Изида, 2004. – 398с.
50. Фромм Э. Психоанализ и этика. – М.: Руспублика, 2003. – 415с.
51. Харчев А.Г. Социология воспитания. – М.: Политиздат, 2000. – 220с.
52. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ/ пер. с англ. В.В. Старовойтова; общ. Ред. Г.В. Бурменской. – М.: Прогресс: универс, 2003. – 478с.
53. Хьелл Л., Зиглер Д. Теория личности. – СПб: Питер, 2007.
54. Целу
Вам подходит эта работа?
Другие работы автора
Экосоциология
Эссе Эссе
22 Ноя в 11:23
10
0 покупок
Физкультура и спорт
Эссе Эссе
22 Ноя в 10:20
11
0 покупок
Государственное и муниципальное управление
Реферат Реферат
20 Ноя в 11:54
18
0 покупок
Право
Дипломная работа Дипломная
19 Ноя в 08:10
14
0 покупок
Менеджмент
Курсовая работа Курсовая
19 Ноя в 07:52
17
0 покупок
Менеджмент
Курсовая работа Курсовая
19 Ноя в 07:26
12 +1
0 покупок
Экономика
Реферат Реферат
18 Ноя в 09:30
21
0 покупок
Педагогика
Отчет по практике Практика
18 Ноя в 08:56
27
0 покупок
Менеджмент
Контрольная работа Контрольная
17 Ноя в 06:19
19
0 покупок
Педагогика
Курсовая работа Курсовая
16 Ноя в 09:40
12
0 покупок
Государственное и муниципальное управление
Эссе Эссе
16 Ноя в 07:56
15
0 покупок
Безопасность жизнедеятельности
Эссе Эссе
16 Ноя в 07:39
19
0 покупок
Педагогика
Курсовая работа Курсовая
15 Ноя в 11:16
23
0 покупок
Педагогика
Отчет по практике Практика
15 Ноя в 08:24
45
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир