Практическая работа 1. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА
Задание 1. Познакомьтесь с отчетом одного из классных руководителей начальной школы.
Отчет о работе классного руководителя 1 б класса
за 3 четверть 2017 – учебного года
Проанализируйте данный отчет с точки зрения выполнения классным руководителем своих должностных обязанностей и ответьте на вопрос: «Какие должностные обязанности были выполнены классным руководителем, и в каких видах его деятельности это проявилось?».
Результаты работы оформите в виде таблицы:
Задание 2. Вспомните, в чем заключается единовременное сопровождение младшего школьника? Продолжите фразу: «Единовременное сопровождение – это вид социально-педагогического сопровождения, при котором …………».
Приведите примеры ситуаций из школьной жизни (не менее 5-ти), в которых классный руководитель будет использовать единовременное сопровождение младшего школьника.
Подумайте, каковы действия классного руководителя в каждой из описанных Вами ситуаций и каковы действия учащегося.
Результаты работы оформите в виде таблицы:
Задание 3. Познакомьтесь с диагностическими методиками по изучению личностных особенностей детей младшего школьного возраста, проанализируйте, какую информацию может получить классный руководитель с помощью данного материала. Ответ оформите в таблице.
Задание 4. Познакомьтесь с методами перевоспитания младших школьников в разных источниках и систематизируйте материал посредством схемы, таблицы, рисунка, алгоритма (по выбору).
Задание 5. Составьте рекомендации для классного руководителя с социально неадаптированными (дезадаптированными) детьми по следующим аспектам (на выбор), которые вызывают проблемы у дезадаптивных детей:
- адаптация ребенка к коллективу;
- общение с одноклассниками;
- культура поведения ребенка;
- адаптация ребенка к пространству школы.
Составьте тезисы по вопросу: Особенности работы классного руководителя с социально неадаптированными (дезадаптированными) детьми.
Задание 6. Изучение и анализ видов планирования воспитательной работы.
1. Проанализируйте варианты планирования внеурочной деятельности.
• План-сетка;
• По ключевым делам;
• Календарное планирование;
• По видам деятельности;
• По комплексным программам.
Б) Запишите к каждому плану вывод, отражая положительные и отрицательные стороны данного варианта плана, отвечая на вопросы:
В) Сделайте вывод о значении планирования в работе классного руководителя начальной школы.
Задание 7. План-сетка на месяц – особенный вид плана, который не может заменить перспективный план воспитательной работы. Назначение плана сетки – учесть все большие и малые дела календарного периода. Матрица плана-сетки содержит, например, по вертикали – семь строк по количеству дней недели; по горизонтали – четыре-пять столбцов по количеству недель в месяце. В каждой клетке проставляется соответствующее число, и записываются необходимые дела, мероприятия, поручения и пр. Информативность такого плана повысится, если записи делать разноцветными ручками: красным цветом обозначать массовые мероприятия; зеленым – работу актива класса; синим – дела педагогического коллектива и т.д.
Составьте план-сетку воспитательной работы на I четверть 1 класса, исходя из целей и задач воспитательной работы в этот период.
Сделайте вывод: какие направления Вы отразили в плане воспитательной работы и почему именно эти мероприятия кажутся Вам наиболее целесообразными для проведения в данный период.
Задание 8. Составьте план - конспект занятия по организации познавательной деятельности с младшими школьниками, используя различные формы и методы.
План выполнения работы:
1.Ознакомление с содержанием таблицы о формах организации познавательной деятельности.
2.Выбор темы занятия.
3.Разработка конспекта занятия: воспитательные задачи, оборудование, содержание занятия.
Задание 9. Разработайте план – конспект занятия спортивного характера с младшими школьниками.
Задание 10. Проанализируйте разработанный Вами конспект внеклассного занятия по организации познавательной деятельности в соответствии с предложенными показателями.
Задание 11. Запланируйте ситуации, стимулирующие вовлечение детей в различные виды общественно-полезной деятельности и детские творческие объединения в процессе использования интерактивных форм внеурочной деятельности (не менее 3 ситуаций).
Задание 12. Изучите материалы лекции по теме занятия. Подумайте и сформулируйте, на какие принципы необходимо опираться классному руководителю при организации воспитательной работы в начальной школе? (не менее 5-ти принципов)
Дайте краткую характеристику каждому принципу, которая бы объясняла его сущность.
Результаты работы оформите в таблице:
Познакомьтесь с педагогической ситуацией:
Какой принцип организации внеклассной работы нарушен в этой ситуации? Поясните и обоснуйте свою точку зрения.
