Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста
В настоящее время под воздействием множества социально-экономических и экологических факторов здоровье детей и подростков ухудшилось и находится в критическом состоянии. Неправильная осанка, по мнению многих авторов, встречается у 15-20% детей младшего возраста, а 10-12 лет - у каждого третьего ребенка. Большинство нарушений осанки у детей школьного возраста приобрели функциональный характер. Известно, что условия образовательной среды являются доминирующим фактором в формировании всего спектра функциональных состояний студентов, отражающих тип синдрома «школьных нарушений» в деятельности систем жизнеобеспечения организма. В наши дни, в условиях научно-технической революции (смартфоны, планшеты), интерес детей к познанию этих «игрушек» резко возрос, что часто приводит к увеличению нервно-психической нагрузки, значительно снижая физическую активность детей.
Недостаток движения, статичность позы приводят к асимметрии в развитии мышц и в конечном итоге к различным нарушениям осанки. Сегодняшние дети сталкиваются с проблемами гипертонии, функциональными нарушениями мышц, дисбалансом мышц, когда одни группы мышц спазматичны, а другие, наоборот, слишком расслаблены, что может привести к мышечной усталости, мышечным болям, нарушениям осанки. Неправильное положение тела связано с необходимостью продления спасательного рабочего положения, односторонней мышечной массой, слабостью и недоразвитием опорно-двигательного аппарата, потерей зрения, слуха, создает неблагоприятные условия в функционировании органов и органов. системы. Есть побочные эффекты, особенно в сердечно-сосудистой, дыхательной и пищеварительной системах.
Положение сегментов тела в пространстве с вынужденными статическими отеками сидя, стоя и условным рефлексом фиксируется в обычном положении, устанавливается поза, формируются изгибы позвоночника. Обучение, воспитание, а затем укрепление делается в 18-20 лет. Одним из способов устранения нарушений являются средства и методы физкультурно-спортивного применения. Применение этих средств и методик создает условия для формирования правильной осанки, ее коррекции и профилактики нарушений.
Цель: изучить профилактику заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Изучить основные понятия, классификации, этиологию и факторы риска заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей.
2. Изучить и дать диагностическую оценку заболеванию ОДА у детей.
3.Изучить формы, методы, средства профилактики заболеваний ОДА у детей.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВИЛЬНОЙ ОСАНКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.. 4
1.1. Основные аспекты проблемы формирования правильной осанки у детей дошкольного возраста. 5
1.2. Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного возраста. 6
1.3. Симптомы и последствия нарушение опорно-двигательной системы у детей и подростков. 10
1.5. Условия формирования правильной осанки в детском дошкольном учреждении. 16
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЗАБОЛЕВАНИЯ.. 21
2.1 Причины возникновения нарушений осанки и методы их диагностики. 21
2.2. Методика применения Л.Ф.К. и массажа при кифозах. 24
1. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков [Текст | / Кучма В.Р. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010 - 480с.
2. Кузьмичева, О.А. Применение метода биологической обратной связи по электромиограмме для коррекции двигательных нарушений: Учебно-методическое пособие [Текст] / О.А. Кузьмичева - СПб., 2003. - 17 с.
3. Лебедева, Н.Т. Физическая культура шестилеток [Текст] / Н.Т. Лебедева. - Мн.: Асвета, 1987. -136 с.
4. Лисицкая, Т.С. Художественная гимнастика [Текст] / Т.С. Лисицкая. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 232 с.
5.Лукьянова, Е.А. Тренируем дыхание [Текст] / Е.А. Лукьяненко, О.Ю. Ер молаев, В.П. Сергиенко. - М.: Знание, 1987. - 96с.
6. Маркс, О.В. Ортопедическая диагностика [Текст] / О.В. Маркс. - М.; «Наука и техника», 1978. - 356 с.
7. Ненько, A.M. Комплексное санаторно-курортное лечение сколиотической болезни у детей: Заболевания и лечение позвоночника у детей. [Текст] / A.M. Ненько, В.В. Кудинов, В.Ф. Бело/сов, Л.Н. Денискина. Л., 1989.-254 с.
8. Ожегов, СИ. Словарь русского языка [Текст] / СИ. Ожегов; под ред. Л.И. Скворцова. - М. : Оникс, 2007. - С. 588.
9. Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду [Текст] / Т.И. Осо кина. - М.: Просвещение, 1986. - 304 с.
10. Павлов, И.П. Полное собрание сочинений [Текст] / И.П. Павлов. - М.: АН СССР, 1951.-Т. 3. Кн. 2.-324 с.
11. Пенькова, И.В. Совершенствуем методику профилактики нарушения осанки у младших школьников [Текст] / И.В. Пенькова // Физкультурное образование Сибири. - 1997. -№ 2. - С. 27-34.
12. Пиманова, Е.А. Методика занятий тренирующей направленности с детьми дошкольного возраста [Текст] / Е.А. Пиманова, А.Н. Воропаев. -М., 1989. - С. 30-33.
13. Потапчук, А.А. Осанка и физическое развитие детей [Текст] / А.А. По-тапчук, М.Д. Дидур. - СПб. : «Речь», 2001. - 162 с.
14. Потапчук, А.А. Физкультурно-оздоровительные технологии при нарушениях опорно-двигательного аппарата у детей: методическое пособие [Текст] / А.А. Потапчук, Е.В. Клочкова Т.Г. Щедрина / Под общей редакцией А. А. Потапчук. - СПб. : Санкт-Петербургская государственная академия физической культуры имени П.Ф. Лесгафта, 2004. -148 с.
15. Правосудова, В.Н. Учебник по лечебной физической культуре - М. : Физкультура и спорт, 1980. - 415 с.
16. Преображенский, А.Г. Этимологический словарь русского языка [Текст] / А.Г. Преображенский. - Том П. - 1916. - С. 250.
17. Профилактика плоскостопия и нарушения осанки в ДОУ [Текст] / О.Н. Моргунова. - Воронеж : ТЦ «Учитель», 2005. - 109 с.
18. Савина, Е. Тревоясные дети [Текст] / Е. Савина, Н. Шанина // Дошкольное воспитание - 1996. - № 4. - С. 11-14.
19. Смирнова, Е.Т. Гигиенические основы воспитания в дошкольных учреждениях [Текст] / Е.Т. Смирнова. - М.: «Просвещение», 1973. - 234 с.
20. Справочник по детской лечебной физкультуре [Текст] / Под ред. М.И. Фонарева. - Л.: Медицина, 1983. - С 319-321.
21. Старковская, В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от одного года до 14 лет [Текст] / В.Л. Старковская. - М. : Новая школа, 1994. -288 с.
22. Степанова, Г.А. Лечебная физическая культура: учебно-методическое пособие [Текст] / Г.А. Степанова. - Сургут: РИО СурГПИ, 2004. - 106 с.
23. Стеркина, Р.Б. Качество дошкольного образования и основные тенденции его изменения // Дошкольное воспитание. - 1996. - № 6. - С. 2-14.
24. Ким DJ, Чо М.Л., Пак Й.Х., Ян Я. (2015) Влияние программы упражнений для коррекции осанки на мышечно-скелетную боль. Журнал Physical Therapy Science 27 (6): 1791-1794.
25.Дадаев О.А., Скляренко Р.Т., Травникова Н.Г. (2003) Клинико-психологические особенности детей и подростков со сколиозом. В кн .: Медико-социальная экспертиза и реабилитация, Россия 3: 10-14.
26. Cailliet R (2004) Иллюстрированное руководство по функциональной анатомии опорно-двигательного аппарата. США, Американская медицинская ассоциация.
27. Дворакова Х. (1989) Формирование правильного положения тела. N: nvăţământul preş Bucureşti: Didactică şi Pedagogică, Румыния 3: 15-19.
28.Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. (1990) Методы психодиагностики в спорте: Учебное пособие. Образование, Москва, Россия.
