5 заданий и мини сочинение на выбор

1.   Тема: «Избегаем просторечий!»

Задание: распределите слова в два столбика: 1) правильно;

2) неправильно.

Клади тетрадь, дермантиновый плащ, прийти из школы, ложите на стол, пойти в концерт, скрупулёзный, их книги, положь здесь, ихний дом, прецедент, были у ней, поезжай направо, едьте вперёд, положи слева, покладите на место, вкусное пироженое, вернуться с магазина, подскользнулся на дороге, скрипя сердцем, скрепя сердце (фразеол. оборот), были у неё, скучать по вас, флюорография, дерматин, прийти из школы, будующей весной, взяли деньги заимообразно, он был обсмеян, большой дикообраз,  красивый почерк, юрисконсульт, грейпфрукт, благодаря совместной работе, благодаря плохой погоде; я выздоровлю, он выздоровеет, дуршлаг, протьвень, неприятный инцидент, поднять бокал, поднять тост, я приехал с Москвы, я вернулся из Петербурга.

______________________________________________________________

2.   Тема: «Акцентологические нормы» (нормы ударения)

Задание:. запишите слова, поставьте в них ударения

Баловать ребёнка, этот вид из окна красивее, позвоните завтра, новая туфля, пышные банты, облегчить участь, сливовый пирог, он включит эту информацию в каталог, она звонит, многим завидно, углубить свои познания, тихий квартал, за отчётный квартал, щавелевые пирожки, купить много туфель, тёплые шарфы, светлые жалюзи, украинский танец, вкусные торты, опытный столяр, вам звонят украинцы.

____________________________________________________________

3.  Тема: «Деепричастный оборот»

Задание 1: выберите одно правильное продолжение предложения:

Путешествуя по стране, …

‑ всех поражают её просторы ;

‑ я встретил много новых друзей;

‑ у меня было прекрасное настроение;

‑ время пролетело незаметно.

Какие правила построения деепричастного оборота вы учли?

Объясните три ошибки: в чём они?

_________________________________________________________________

1.  . Тема: «Паронимические пары»

Задание: подберите к паронимам подходящие по смыслу слова;

запишите полученные лексические соответствия.

№ п/п

Паронимы

Слова

1

абонент

абонемент

благодарный

годовой

2

дипломатичный дипломатический

шаг

корпус

3

невежа          

 невежда

не уступает место

путает ямб и хорей

4

сыскать        

снискать

дорогу домой

славу воина

5

туристская

туристическая

палатка

виза

6

представить

предоставить

гостей друг другу

слово ведущему

7

эффектный

эффективный

костюм

метод

Объясните значения словосочетаний.

1.  Тема: «Имя  числительное»

Собирательные числительные

Задание 1. Спишите предложения, употребив слова  оба, обе  в нужном роде и падеже (укажите начальную форму слова ‑ это значит поставьте в ед.число, род, падеж).

Например: Подойти к .... ученикам (ученик - м.р., Д.п.) ‑‑ к обоим ученикам.

1.    Держите вазу  ...  руками.

2.    Ольха росла по  ...  берегам реки.

3.    Надписи были сделаны на  ...  сторонах листа.

4.    Подозрение пало на  ...  подруг.

Количественные числительные

Задание 2. а) Запишите правило склонения количественных числительных

б) Раскройте скобки, запишите числительные буквами:

1.    Летом было собрано свыше 852 тысяч тонн зерна.

2.    Вуз позаботился о 643 выпускниках.

3.    Прибыл поезд с 375 пассажирами.

Задание на повышенную оценку: определите падеж (таблица падежей выложена в ЭИОС), выделите окончания в словоформе " числительное + существительное".

Порядковые числительные

Задание 3. а) Запишите правило склонения порядковых числительных.

б) Раскройте скобки, запишите числительные буквами:

1.    Это случилось осенью (1576) года.

2.    Особенно всем запомнились (2000 годы).

3.    Концерт состоялся в конце (2001 год).

4.    СЗТУ отметило своё 30-летие в (2020 год).

5.    Славянская письменность возникла в (863) году.

2.  Тема: «Юбилей великого русского писателя

Ф.М. Достоеского»

Фёдор Михайлович Достоевский: 200 лет в 2021 году!

                           (30 октября [11 ноября] 1821, Москва —

                  28 января [9 февраля] 1881, Санкт-Петербург; прожил 59 лет)

__________________________________________________________

Из письма старшему брату Михаилу (1820-1864)

"Человек есть тайна. Её надо разгадывать, и ежели будешь её разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком".

1839 год (Достоевскому 18 лет)

______________________________________________

Альберт Эйнштейн (1879‑1955) говорил, что творчество Достоевского оказало на него бо́льшее влияние, чем любая научная теория, «больше, чем Гаусс» (великий немецкий математик, "король математиков"; годы жизни 1777‑1855).

Эйнштейн восторгался романом «Братья Карамазовы»:

«Это самая поразительная книга из всех, которые попадали мне в руки».

__________________________________________________________

«Знайте же, что ничего нет выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь для жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание, и особенно вынесенное ещё из детства, из родительского дома. Вам много говорят про воспитание ваше, а вот какое-нибудь этакое прекрасное, святое воспоминание, сохранённое с детства, может быть, самое лучшее воспитание и есть. Если много набрать таких воспоминаний с собою в жизнь, то спасён человек на всю жизнь. И даже если и одно только хорошее воспоминание при нас останется в нашем сердце, то и то может послужить когда-нибудь нам во спасение».

Из романа "Братья Карамазовы", 1880

Вопросы, связанные с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского (выполняется один вопрос ‑ на выбор)

1) Расскажите о каком-либо эпизоде из насыщенной биографии писателя.

Назовите год, сколько лет было Ф.М.Достоевскому, есть ли свидетельства очевидцев об этом, приведите рассказы современников, мнения близких писателю людей.

2) Расскажите о каком -либо романе писателя.

История создания, сюжет, какой из эпизодов романа произвел на вас наиболее сильное впечатление и почему, отражение в кино- и театральных постановках, влияние на последующую литературу.

Восемь романов:

Бедные люди (1846)

Униженные и оскорблённые (1861)

Игрок (1866)

Преступление и наказание (1866)

Идиот (1869-69)

Бесы (1871-72)

Подросток (1875)

Братья Карамазовы (1879-80)

3) Расскажите о любом произведении писателя, которое вы прочитали.

Опишите историю его создания, сюжет, выпишите строки, которые вас особенно затронули, поразмышляйте о них. Расскажите о кинопостановках (если они есть), о том, как в них представлено режиссёрское ви`дение проблем, затронутых писателем.

4) Памятники, посвящённые Ф.М.Достоевскому.

Город, год установки памятника; имена его создателей; место, где он находится, описание памятника.

5) Музеи, посвящённые Ф.М.Достоевскому (в России и в мире).

Полное название музея, история создания, описание экспозиции, культурные мероприятия, программы, предлагаемые сотрудниками музея.

6) "День ДО" в Петербурге.

История праздника, как он проходит. Почему отмечается именно в июле?