Методика преподавания по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности тест 3 НСПК

Верно 100% из 100

30 ответов

1. Видеофиксация относится к методам оценивания образовательных достижений учащихся по программам социально-педагогической направленности

a. данный метод не применяется

b. отслеживания и фиксирования образовательных результатов

c. аналитико-оценочным

d. обобщения результатов

2. Выявление качества и уровня полученных знаний, их коррекция - характеристика

a. организационного этапа учебного занятия

b. проверочного этапа учебного занятия

c. подготовительного этапа учебного занятия

d. контрольного этапа учебного занятия

3. Детские производственные бригады - это

a. групповые формы объединений

b. такой формы не существует

c. индивидуально-групповая форма объединения

d. индивидуальная форма

4. Для учащихся дошкольного и младшего школьного возраста учебное занятие по программам социально – педагогической направленности целесообразно проводить

a. как защиту творческой работы

b. в виде сюжетно-ролевой игры

c. в виде творческого проекта

d. в виде тематической дискуссии

5. Для учащихся среднего школьного возраста учебное занятие по программам социально – педагогической направленности целесообразно проводить

a. в виде сюжетно-ролевой игры

b. в виде тематической дискуссии

c. в виде творческого проекта

d. как защиту творческой работы

6. Для учащихся старшего школьного возраста учебное занятие по программам социально – педагогической направленности целесообразно проводить (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. в виде творческого проекта

b. в виде тематической дискуссии

c. как защиту творческой работы

d. в виде сюжетно-ролевой игры

7. К специфическим методам педагогической диагностики в системе дополнительного образования детей относятся

a. наблюдение

b. эксперимент

c. тестирование

d. игра

8. К формам детских образовательных объединений относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. студия

b. конгресс

c. кружок

d. клуб

9. Наиболее разработанными и применяемыми на практике в сфере дополнительного образования детей являются

a. коммуникативно-диалоговые технологии

b. технологии проблемного обучения

c. игровые образовательные технологии

d. технологии проектного обучения

10. Наиболее эффективной среди коммуникативно–диалоговых технологий, реализуемых в сфере дополнительного образования детей, является

a. «Круглый стол»

b. «Дебаты»

c. «Заседание экспертной группы»

d. «Симпозиум»

11. Небольшая группа исполнителей отдельных художественных произведений, выступающих совместно как единый творческий исполнительский коллектив

a. мастерская

b. ансамбль

c. студия

d. кружок