Изучение безопасности дорожного движения в ХМАО-Югре на уроках ОБЖ г. Нижневартовска

Дата изготовления: январь 2021 года.

База исследования: В исследовании участвовали учащиеся 8 класса из МБОУ «.......» и учащиеся 8 класса из МБОУ «.......»

Есть приложения (Методические материалы).

Цель исследования – выявить особенности изучения правил безопасности дорожного движения в школах Ханты-мансийского автономного округа (ХМАО).

Объект исследования – процесс изучения правил безопасности дорожного движения в школах.

Предмет исследования – содержание и методы изучения правил безопасности дорожного движения в школах Ханты-мансийского автономного округа (ХМАО).

Задачи исследования:

1. Описать факторы и условия формирования культуры транспортной безопасности в системе школьного образования.

2. Проанализировать особенности изучения правил безопасности дорожного движения в условиях ФГОС ООО.

3. Провести анкетирование учителей и школьников для оценки качества изучения правил безопасности дорожного движения.

4. Проанализировать опыт школ ХМАО по изучению правил безопасности дорожного движения.

Методологическую основу исследования составили работы ряда отечественных исследователей, например, В.Н. Мошкина, В.Н. Иванова,

А.Ф. Белобородова, А.М. Якупова и др.

В процессе работы применялись следующие методы: анализ литературы по проблеме исследования, обобщение теоретического материала, анкетирование, качественная и количественная обработка результатов анкетирования.

Практическая значимость исследования заключается в возможности применения его материалов и результатов для подготовки занятий по правилам дорожного движения в школе, а также лекционных и практических занятий в вузе.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.

В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если в подставит название нужной базы исследования, то работа подойдет для любого вуза.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

1.Теоретические основы изучения правил безопасности дорожного движения в школе 5

1.1 Факторы и условия формирования транспортной культуры личности в школьном возрасте 5

1.2. Особенности изучения правил безопасности дорожного движения в условиях ФГОС ООО 9

2. Особенности изучения правил безопасности дорожного движения в школах ХМАО на уроках ОБЖ 15

2.1. Оценка качества изучения правил безопасности дорожного движения в школах ХМАО на уроках ОБЖ 15

2.2 Анализ опыта изучения безопасности дорожного движения в школах ХМАО на уроках ОБЖ 20

Заключение 24

Список использованных источников 26

Приложение 1 29

Приложение 2 31

1. Агре Н.В. Безопасность участников дорожного движения в контексте культуры // ВЭПС. – 2015. – № 1. – С. 159–162.

2. Андриенко В.И. Использование системно-деятельностного подхода на уроках ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО // Основные вопросы теории и практики педагогики и психологии сборник научных трудов по итогам III международной научно-практической конференции, 2016. – С. 144-147.

3. Ахмадиева Р.Ш., Воронина Е.Е., Забиров Д.Д., Кондратьев В.Д. Обучение школьников правилам безопасного поведения на дороге (5–9 классы): Учеб.-метод. пособие / Под общей ред. Р.Н.Минниханова, Д.М. Мустафина. – Казань: ГУ «НЦ БЖД», 2012. – 176 с.

4. Безопасность на дорогах. Тесты (раздаточный материал) для 8 кл./ Сост. Маркин Н. И., Денисов М.Н. Под редакцией Н.Ф. Виноградовой. – М.: ЭНАС-КЛАСС; Изд-во НЦ ЭНАС, 2006. – 58 с.

5. Гончарова О.А. Игровая деятельность на уроках ОБЖ // Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики. – 2016. – № 4 (9). – С. 183-186.

6. Журавлев А. Л. Психология совместной деятельности. — М.: Изд во «Институт психологии РАН», 2005. — 640 с.

7. Ивлеев И. Э. Методическая работа в образовательном учреждении [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://maryno.mskobr.ru/files/ivlev_s_a_metodicheskaya_rabota.pdf (Дата обращения 12.11.2020).

8. Исраилова Х.А., Мантаев Х.З. Применение игровой деятельности на уроках ОБЖ// Известия Чеченского государственного педагогического института. – 2018. – Т. 19. – № 2 (22). – С. 99-105.

9. Кадыкова О.М. Подросток в группе. // Эксперимент и инновации в школе. - 2011. - № 6. - С. 56-60.

10. Карпачёва Т.В. Реализация педагогических технологий на уроках ОБЖ в условиях компетентностного образования// Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения.– 2016. – № 49-2. – С. 26-31.

11. Минбулатова И.С. Активизация познавательной деятельности школьников на уроках основ безопасности жизнедеятельности// Вестник Дагестанского научного центра Российской академии образования. – 2013. – № 1. – С. 70-73.

12. Основы безопасности жизнедеятельности / Под редакцией А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова. – М.: Издательство «Просвещение», 2011. – 245 с.

13. Основы безопасности жизнедеятельности: методическое пособие/ ГОУ ДПО «Нижегородский институт образования»; [под ред. В. Т. Чичикина]. - Н. Новгород: Нижегородский институт образования, 2010. - 195 с.

14. Пономарева О.Н. Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»: виды обучения // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. – 2006. – № 6. - С. 107-111.

15. Примерные программы по учебным предметам «Основы безопасности жизнедеятельности 5–9 классы» / Под редакцией А.А. Кузнецова, М.В. Рыжакова, А.М. Кондакова. – М.: Издательство «Просвещение», 2011. – 102 с.

16. Сакимбаева С.Д., Кишикова Н.Д. Обучение школьников основам безопасности жизнедеятельности - принципы и методы// Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2016. – № 12-4. – С. 83-87.

17. Сафиуллина Э. В. Использование групповых методов обучения на уроках // Инновационные педагогические технологии: материалы Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). — Казань: Бук, 2014. — С. 8-11.

18. Сергеев А.Н., Сафонов Е.Ю., Уметбаев З.М. Готовность школьника к безопасному дорожному движению // Сибирский педагогический журнал. – 2012. – № 1. – С. 99–102.

19. Симонов В.Г. Актуальность современных технологий и роль учителя в образовательном процессе// Вестник научных конференций. – 2016. – № 9-5 (13). – С. 158-159.

20. Скворцов В. А. Практико-ориентированное обучение старшеклассников на уроках ОБЖ// Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2011. – № 4 (96). – С. 156-160.

21. ФГОС ООО. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. [Электронный ресурс]. Режим доступа: fgos-kurgan.narod.ru. (Дата обращения: 10.06.2019 г.).

22. Щуркова Н. Е. Педагогическая технология. - М.: Педагогическое общество России, 2002. - 224 с.