Методика изучения темы «Графическая информация и компьютер» в школьном курсе информатики и ИКТ
Сделана в мае 2018 года.
Работа носит чисто теоретический характер. Хорошо подойдет в качестве первой главы диплома (теории).
Цель исследования – изучение методики преподавания темы «Графическая информация и компьютер» в школьном курсе информатики и ИКТ.
Задачи исследования:
- изучить роль линии информационных технологий в школьном курсе информатик и ИКТ;
- изучить подходы к изучению темы «Графическая информация и компьютер» в школьных учебниках по информатике;
- описать методические особенности изучения темы «Графическая информация и компьютер» в школьном курсе информатики и ИКТ;
- разработать систему заданий по теме «Графическая информация и компьютер».
Объект исследования – методика изучения линии информационных технологий в школе.
Предмет исследования – методика изучения компьютерной графики в школе.
При написании работы были использованы следующие методы исследования: анализ, синтез, метод обобщения, изучение педагогической литературы.
Теретическую базу исследования составили работы М.П. Лапчика, Л.Л. Босовой, И.Г. Семакина, К.Ю. Полякова, О.Н. Сатлер и др.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения и списка использованной литературы.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 20.02.2021 г. составила 53%.
Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты преподавания темы «Графическая информация и компьютер» в школьном курсе информатики и ИКТ 5
1.1 Роль линии информационных технологий в школьном курсе информатики и ИКТ 5
1.2 Подходы к изучению темы «Графическая информация и компьютер» в различных учебниках информатики и ИКТ 8
Выводы по главе 1 14
Глава 2 Методика преподавания темы «Графическая информация и компьютер» 15
2.1 Методические особенности изучения темы «Графическая информация и компьютер» в школьном курсе информатики и ИКТ 15
2.2 Система заданий по теме «Графическая информация и компьютер» 20
Выводы по главе 2 27
Заключение 28
Список использованной литературы 29
1. Босова Л.Л. Информатика. Программа для основной школы: 5-6 классы. 7-9 классы / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 88 с.
2. Босова Л.Л. Информатика: учебник для 6 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 213 с.
3. Босова Л.Л. Информатика: учебник для 7 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 224 с.
4. Бородин М.Н. Информатика. УМК для старшей школы. Углубленный уровень. Методическое пособие для учителя / Автор-составитель: М. Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 197 с.
5. Гербеков Х.А., Байчорова С.К., Лайпанова М.С. Информационные технологии в обучении // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. – 2017. – Т. 14. - №2. – С. 233-238.
6. Информатика. Программы для образовательных организаций. 2-11 класс / сост. М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 576 с.
7. Красовская М.С. Особенности изучения компьютерной графики в общеобразовательных учреждениях [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2017/07/19/osobennosti-izucheniya-kompyuternoy-grafiki-v (Дата обращения: 22.05.2018).
8. Кудрина М.А. Компьютерная графика // Самара: Изд-во Самар. гос. аэрокосм. ун-та, 2013. – 138 с.
9. Лапчик М.П. и др. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / М.П. Лапчик, И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер; Под общей ред. М.П. Лапчика. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 624 с.
10. Никифоров О.Ю., Анишина К.О. Методические возможности изучения компьютерной графики в школе с помощью графических web-редакторов // Психология, социология и педагогика. 2015. № 1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psychology.snauka.ru/2015/01/4367 (Дата обращения: 21.05.2018).
11. Полежаева О.А. Информатика. УМК для старшей школы: 10-11 классы. Углубленный уровень. Методическое пособие для учителя / Авторы-составители: О. А. Полежаева, М. С. Цветкова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 114 с.
12. Прусакова О.А. Система оценки уровня усвоения учебного материала при изучении содержательной линии «информационные технологии» школьного курса информатики // Информатика и образование. – 2011. - № 11. – С. 53-55.
13. Рыжов В.Н. Методика преподавания информатики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nto.immpu.sgu.ru/sites/default/files/3/__12697.pdf (Дата обращения: 19.05.2018).
14. Сатлер О.Н., Яковлева Е.А. Особенности обучения компьютерной графике в школе // Психология, педагогика, образование: актуальные и приоритетные направления исследований: сборник статей Международной научно-практической конференции (13 июля 2017 г., г. Саратов). В 3 ч. Ч.3. – Уфа: АЭТЕРНА, 2017. – С. 37-39.
15. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина, Л.В. Шестакова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 363 с.
16. Семакин И.Г. Информатика: методическое пособие для 7-9 классов / И. Г. Семакин, М. С. Цветкова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. – 160 с.
17. Стандарт основного общего образования по информатике и ИКТ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/262/39262 (Дата обращения: 19.05.2018).
18. Тихонова Т.В., Дорошенко Ю.А., Погромская А.С. Методика обучения информационным технологиям в школьном курсе информатики // Информатика и образование. –2014. - № 1 (250). –С. 63-73.
19. Цветкова М.С. Информатика. УМК для старшей школы: 10-11 классы. Базовый уровень. Методическое пособие для учителя / Авторы-составители: М. С. Цветкова, И. Ю. Хлобыстова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 86 с.
20. Шаляев А.А. Компьютерная графика в школе // Современная педагогика. 2014. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // pedagogika.snauka.ru / 2014 / 06 / 2452 (Дата обращения: 21.05.2018).
