Тесты Педкампус. Теория и технологии развития речи дошкольников.

95 % выполнения, 19 из 20.

1. Какие задачи при обучении родному языку и развитию речи необходимо решать в дошкольной образовательной организации?
2. Способность четко отличать одни речевые звуки от других - это:
3. Укажите задачи развития речи второго года жизни ребенка:
4. Умение узнавать изменения голоса е в соответствии с изменением эмоциональной окраски речи - это:
5. Когда у детей (в общем случае) начинает развивается понимание слова и речи?
6. Укажите, на что направлен метод развития речи детей под название "инструкции к действию":
7. В основе усвоения маленьким ребенком звукосочетаний (слогов, упрощенных слов) лежит способность к:
8. Развивая у детей правильную, хорошо звучащую речь, воспитатель должен решает такие задачи, как:
9. В каком возрасте ребенка задачами формирования его речи являются: расширение понимания названий предметов, простейших движений и действий, развитие лепета, подражание различным слогам и словосочетаниям, овладение первыми активными словами?
10. Укажите задачи развития речи ребенка на третьем году его жизни:
11. В каком возрасте ребенка задачами формирования его речи являются развитие понимания и подражания звукам, звукосочетаниям, встречающимся в речи взрослого?
12. Когда (в общем случае) появляются первые осмысленные слова у ребенка?
13. Речевое общение в качестве структурных элементов (по субъект-объектному принципу) включает в себя:
14. Правильное пользование всеми языковыми средствами, т. е. в соответствии с содержанием излагаемого, с учетом условий речевого общения и цели высказывания, - это:
15. В каком возрасте (в общем случае) слова ребенка начинают приобретать правильную грамматическую форму?
16. Высшая форма связной монологической речи - это:
17. Способность правильно слышать и воспроизводить ритмический рисунок слова, его акцентно-слоговую структуру в единстве с темпом речи - это:
18. Когда (в общем случае) в речи ребенка происходит "сдвиг", при котором он начинает активно использовать накопленный словарь в целях обращения к окружающим?
19. Если взрослый выражает мысль по отнршению к маленькому ребенку (на самых ранних этапах его жизни) только в интонации, мимике, прикосновениях рук,движениях, то это:
20. Какая минимальная разница в словарном запасе ребенка (количество накопленных слов) в возрасте трех лет и двух лет считается нормой?