Разработка и применение деловых игр в образовательном процессе для студентов техникума (Диплом, ВКР)

РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ ДЕЛОВЫХ ИГР В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИКУМА ( на примере факультета среднего профессионального образования Политехнического института им. Н.Н. Поликарпова ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева»).

Актуальность применения педагогических технологий в образовательном процессе вызвана интеграционными и информационными процессами, происходящими в обществе, становлением новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. В связи с этим, нами обозначена проблема исследования: каковы педагогические условия, формы, методы, содержание, направленные на внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий, в частности – деловых игр?

Цель исследования: выявить роль деловых игр в профессиональном образовании. 

Объект исследования: процесс профессионального образования на факультете среднего профессионального образования Политехнического института им. Н.Н. Поликарпова ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева»

Предмет исследования: деловые игры, как составляющие современных педагогических технологий при изучении отраслевых дисциплин.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И СПОСОБЫ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

1.1 Сущность и понятие современных педагогических технологий в учреждениях профессионального образования.

1.2 Классификации деловых игр и преимущества игрового метода при изучении дисциплин профессионального модуля в системе профессионального образования

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ ДЕЛОВЫХ ИГР В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2.1. Особенности преподавания отраслевых дисциплин профессионального модуля на факультете среднего профессионального образования Политехнического института им. Н.Н. Поликарпова «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева»

2.2 Методика разработки деловых игр в преподавании дисциплин профессионального модуля

ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1 Апробация деловой игры по дисциплине

3.2 Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы применения деловой игры

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. А. А. Леонтьев; Психол. ин-т РАО, Центр соц. -психол. помощи им. Ж. Казаноко 93, [2] с. 20 см. 2-е изд., перераб. и доп. М. Нальчик Изд. центр "Эль-Фа" 1996

2. Азаров Ю.П. Тайны педагогического мастерства: Учеб. Пособие. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2014. - 432 с

3. Анисимов П.Ф. Основные направления модернизации среднего профессионального образования на рубеже веков // Среднее профессиональное образование. – 2000. - №8

*************

55. Щедровицкий Г.П. Организационно- деятельностная игра. Сборник текстов. – М.: Наследие, 2004. – 285 с.

56. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989. – 560.

57. Я.А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци. Педагогическое наследие. М.: Педагогика, 1989 г., 416 с.