Формирование учебной мотивации к изучению математики учащихся 1 класса

Предмет: Методика преподавания математики в начальной школе.

Сделана в августе 2019 года (вуз неизвестен - заказчик не сообщил).

База исследования: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №24» г. Сыктывкар, Республика Коми.

Выборка: 10 учащихся 1-го класса, из них 5 мальчиков и 5 девочек.

Есть приложения.

Если поменять название базы исследования на нужное, то данная работа подойдет для любого города или вуза.

Цель исследования – изучить условия повышения учебной мотивации к изучению математики у первоклассников.

Задачи:

1. Раскрыть сущность понятия «учебная мотивация».

2. Охарактеризовать особенности повышения учебной мотивации к изучению математики у первоклассников.

3. Выявить особенности сформированности учебной мотивации к изучению математики у первоклассников в экспериментальном исследовании.

Объект исследования – процесс формирования учебной мотивации к изучению математики у первоклассников.

Предмет исследования – условия формирования учебной мотивации к изучению математики у первоклассников.

Гипотеза: мы предполагаем, что высокий уровень учебной мотивации к изучению математики оптимально обеспечивают умение первоклассников учиться, развивает способность к самосовершенствованию и саморазвитию.

Методы исследования: теоретические – теоретический анализ научных источников, синтез и обобщение, методы классификации; эмпирические – наблюдение, анкетирование, количественный и качественный анализ результатов исследования.

Теоретико-методологическая основа исследования:

- основные положения системно-деятельностного подхода, который предполагает развитие учебной мотивации на уроках математики в начальной школе на основе использования приемов занимательности – А.Г. Асмолов, И.А. Зимняя, Д.Б. Эльконин и др.;

- теория формирования учебной мотивации – Н.Ф. Виноградова, Е.В. Губанов, и др.;

- концепция формирования учебной мотивации к изучению математики в начальной школе – М.А. Кирилина, Д.А. Маловичко и др.);

Структура исследования: введение, две главы, заключение, список использованных источников, приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 06.07.2020 г. составила 79%.

Введение 3

Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы повышения учебной мотивации к изучению математики у первоклассников 5

1.1 Сущность понятия «учебная мотивация» 5

1.2 Способы повышения мотивации к изучению математики у первоклассников 11

Глава 2 Экспериментальное исследование особенностей сформированности мотивации к изучению математики у первоклассников 21

2.1 Процедура и методика исследования 21

2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 23

Заключение 28

Список использованных источников 29

Приложения 32

1. Антоненко, Т. Е. Приемы занимательности на уроках математики в процессе проведения самостоятельной работы [Текст] / Т. Е. Антоненко // Начальная школа. – 2013. – № 4. – С. 52-55.

2. Асмолов, А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе : от действия к мысли: пособие для учителя [Текст] / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская и др. / под ред. А. Г. Асмолова. – Москва : Просвещение, 2012. – 151 с.

3. Белошистая, А. В. Методика обучения математике в начальной школе : Курс лекций [Текст] / А. В. Белошистая. – Москва : Владос, 2005. – 455 с.

4. Бормотова, М. М. Повышение мотивации младших школьников к изучению математики [Текст] / М. М. Бормотова // Начальная школа. – № 9. – 2005. – С. 34-35

5. Буряк, В. К. Самостоятельная работа учащихся [Текст] / В. К. Буряк. – Волгоград : Учитель, 2013. – 224 с.

6. Виноградова, Н. Ф. О соотношении предметных, общеучебных и универсальных умений в содержании начального образования [Текст] / Н. Ф. Виноградова // Педагогика. – 2014. – №4. – С. 11-15.

7. Горленко, Н. М. Структура универсальных учебных действий и условия их формирования [Текст] / Н. М. Горленко, О .В. Запятая, В. Б. Лебединцев, Т.Ф. Ушева // Народное образование. – 2012. – № 4. – С. 153-160.

8. Градова, А. Управление познавательной деятельностью учащихся [Текст] / А. Градова // Учитель. – 2018. – № 6. – С. 76-80.

9. Губанов, Е. В. Новый стандарт начального общего образования : оцениваем результаты, инновации, риски [Текст] / Е. В. Губанов, С. А. Веревко // Педагогическая диагностика : науч.-практ. журн. – Москва : Школьные технологии, 2011. – № 2. – С. 52-62.

10. Зимняя, И. А. Педагогическая психология [Текст] / И. А. Зимняя. – Москва : АСТ, 2015. – 456 с.

11. Истомина, Н. Б. Методика обучения математике в начальных классах : Развивающее обучение [Текст] / Н. Б. Истомина. – Смоленск : Ассоциация XXI век, 2009. – 288 с.

12. Истомина, Н. Б. Математика. 1 класс [Текст] / Н. Б. Истомина. – Смоленск : Ассоциация XXI век, 2009. – 202 с.

13. Карсонов, В. А. Алгоритмизация познавательно-поисковой деятельности учащихся [Текст] / В. А. Карносов // Школьные технологии. – 2017. – №5. – С. 125-126.

14. Кирилина, М. А. Формирование познавательной активности младших школьников в процессе реализации технологии проблемного обучения [Текст] / М. А. Кирилина // Вестник Пензенского государственного университета. – 2015. – № 1(9). – С. 31–35.

15. Кругликов, В. Н. Методы активизации познавательной деятельности [Текст] / В. Н. Кругиликов, Е. В. Платонов, Ю. А. Шаранов. – Санкт-Петербург : Знание, 2016. – 369 с.

16. Кулагина, И. В. Развитие познавательных способностей школьников как способ активизации их учения [Текст] / И. В. Кулагина // Наука и школа. – 2010. – №2. – С. 55-56.

17. Лебединцев, В. Б. Разработка программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся [Текст] / В. Б. Лебединцев // Управление начальной школой: Качественное образование с первой ступени: журнал. – Москва : МЦФЭР, 2012. – № 4. – С. 33-47.

18. Маловичко, Д. А. Учебная мотивация как компонент творческого саморазвития школьника [Текст] / Д. А. Маловичко // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2016. – №1. – С. 61–67.

19. Маркова, А. К. Самоконтроль в деятельности младшего школьника [Текст] / А. К. Маркова. – Нижний Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2011. – 471 с.

20. Математика. Программа по математике 1-4 классы [Текст] / В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева. – Москва : Вентана-граф, 2010. – 155 с.

21. Математика. 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений : в 2.ч. ч. 1 [Текст] / В. Н. Рудницкая. – Москва : Вентана-граф, 2009. – 112 с.

22. Моро, М. И. Программа по математике 1-4 классы [Текст] / М. И. Моро. – Москва : Просвещение, 2012. – 101 с.

23. Моро, М. И. Математика. 1 класс : 1 часть [Текст] / М. И. Моро. – Москва : Просвещение, 2016. –198 с.

24. Морозова, И. С. Учебная мотивация младших школьников [Текст] / И. С. Морозова // Теория и практика общественного развития. – 2012. – С. 122-125.

25. Николау, Л. Л. Стимулирование младших школьников к изучению математики [Текст] / Л. Л. Николау // Начальная школа До и После. – 2014. – №9. – С. 27-31.

26. Перевозный, А. В. Педагогические основы дифференциации современного образования [Текст] / А. В. Перевозный. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2014. – 518 с.

27. Рослякова, С. В. К вопросу о развитии познавательной активности учащихся в учебном процессе [Текст] / С. В. Рослякова // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2017. – №10. – С. 36–38.

28. Семенова, Г. Развитие учебно-познавательных мотивов младших школьников [Текст] / Г. Семенова // Начальная школа До и После. – 2014. – №4. – С. 58-59.

29. Терентьева, Ю. В. Приемы повышения учебной мотивации первоклассников [Текст] / Ю. В. Терентьева // Современные психологические исследования. – 2013. – №4. – С. 45-48.

30. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] / Министерство образования и науки РФ. – Москва : Просвещение, 2016. – 50 с.

31. Эльконин, Д. Б. Детская психология [Текст] / Д. Б. Эльконин. – Санкт-Петербург : Питер, 2016. – 745 с.