Обзор научных конференций по вопросам экономического образования

Предмет: "Основы преподавания".

Сделана в декабре 2018 года.

Данное исследование имеет целью рассмотрение и обобщение основных аспектов в рамках проводимых научных конференций по вопросам экономического образования, необходимых для формулирования выводов, выработанных в процессе дискуссий, что позволяет оптимизировать проведение учебных занятий в ВУЗах экономического профиля и оптимально сочетать в учебном процессе традиционные и активные, а также и интерактивные методы обучения. Применение новых педагогических технологий способствует формированию профессиональных и личностных компетенции студентов-экономистов в рамках современных направлений как образовательной, так и экономической политики.

Содержание проводимых конференций и формулирование основных выводов, резолюций и принятых на их основе решений позволяет осуществить анализ современной ситуации в экономическом образовании, способствует рассмотрению проблем, системы образования, на основе Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016- 2020 г., с учетом проведения модернизации.

При рассмотрении основных материалов проводимых конференций по вопросам экономического образования, выделяются следующие дискуссионные приоритетные вопросы:

- значимость применения элементов инновационного обучения, активных и интерактивных методик, решение производственных ситуаций и др.;

- применение комплексного подхода в процессе преподавания экономических дисциплин для повышения компетентностных характеристик студентов-экономистов и повышения их конкурентности на рынке трудовых ресурсов, отвечающих высоким квалификационным требованиям со стороны работодателей;

- рассмотрение проблем повышения мобильности выпускника экономического ВУЗа и использование для реализации данной цели педагогических технологий, инноваций, связанных с необходимостью цифровизации экономики;

- дискуссионный анализ различных направлений современных образовательных технологий и их внедрение в учебный процесс с целью его оптимизации;

- возможности оптимизации процесса экономического образования на основе использования инструментария интерактивного обучения с применением компьютерного программного обеспечения, создание учебно-методических материалов, фондов средств контроля, позволяющих в наибольшей степени обеспечить близость методики к практике ведения экономических процессов и практического применения современных образовательных технологий в личностно-ориентированной среде. Это позволит сконцентрировать внимание на основных проблемах и оптимизировать процесс экономического образования.

Текст работы имеет шрифт размером 12 пунктов (требование заказчика).

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 20.11.2019 г. составила 86%.

Введение 3

1. Проблемы экономического образования в свете современных тенденций его модерни-зации…………………………………………………………………………………………………..

2. Обзор научных конференций по вопросам экономического образования……………….

Заключение 4

Список литературы 5

1. Закон "Об образовании в Российской Федерации" : от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ в ред. на 01.09.2015 г. - М. : ТЦ Сфера, 2016. - 190 с. - (Правовая библиотека образования).

2. Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы : (постановление Правительства РФ от 15 апр. 2014 г. № 295) / Департамент образования г. Москвы ; [гл. ред. И.И. Калина]. - М. : Центр "Шк. кн.", 2014. - 160 с. : табл. - (Тематический сборник журнала "Вестник московского образования" ; № 2). - Прил.: с. 62-160.

3. Исаева, П. М. Роль информационно-образовательной среды в повышении эф-фективности образовательного процесса / П.М. Исаева // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: "Информатика и информатизация образования". - 2016. - № 2 (36) 2016. - С. 75-79

4. Будущее образование: глобальная повестка [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://edu2035.org/pdf/GEF.Agenda_ru_full.pdf.