Труд в природе и его роль в экологическом воспитании дошкольников
Цель работы – теоретически обосновать и экспериментально проверить систему работы воспитателя по формированию навыков труда в природе как метода экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста.
Цель определяет задачи:
1. Проанализировать состояние проблемы в педагогической теории и практике
2. Выявить критерии, показатели и охарактеризовать уровни экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста.
3. Экспериментально проверить систему работы по формированию навыков труда в природе как метода экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста.
Объект исследования – экологическое воспитание детей дошкольного возраста.
Предметом является система работы воспитателя по формированию навыков труда в природе как метода экологического воспитания детей дошкольного возраста.
В ходе исследования использовались различные научно-педагогические методы:
- теоретический анализ источников, с целью определения критериев и уровней экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста;
- опытно-экспериментальная работа с использованием методов педагогического наблюдения, с целью определения уровня экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста, анкетирования, с целью определения места трудовой деятельности в жизни ребенка; методов математической статистики, с целью определения количественных и качественных показателей проводимого эксперимента.
Структурно работа состоит из введения, 2 глав, разделённых на параграфы, заключения, списка использованной литературы и приложений.
1. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте: Психологическое исследование / Л. И. Божович. – М.: Просвещение, – 1968. – 464 с. (Акад. пед. наук СССР).
2. Борисова, З. Влияние труда в уголке природы на умственное развитие детей / З. Борисова // Дошкольное воспитание. – 1986. – № 6. – С. 16-18.
3. Буре Р.С., Загик Л. В. и др. Воспитание дошкольника в труде / Р.С. Буре, Л.В. Загик и др.; Сост. Р.С. Буре. – 3-е изд., испр., доп. – М.: 1983. – 208 с. – (Б-ка воспитателя дет. сада).
4. Буре, Р. С. Дошкольник и труд: теория и методика трудового воспитания: учеб.-метод. пособие / Р. С. Буре. – СПб.: Детство-Пресс, 2004 (ООО Тип. Правда 1906). –139 с.
5. Васильева, М.А. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста / М. А. Васильева. – М.: Просвещение, 1984. – 95 с.
6. Веретенникова, С.А. Ознакомление дошкольников с природой: Учебник / С. А. Веретенникова. –М.: АльянС, 2020. – 256 с.
7. Воспитание дошкольников в труде / Под ред. В.Г. Нечаевой. – М.: Просвещение, 1983. – С. 84-125.
8. Вересов, Н. Н. Основы гуманитарного подхода к экологическому воспитанию старших дошкольников / Н. Н. Вересов // Дошкольное воспитание. – 1993. – № 7. – С. 39-43.
9. Выготский, Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 6: Научное наследство / Л. С. Выготский; под ред. М. Г. Ярошевского. – 1984. – 396 с.
10. Дерябо, С. Д. Экологическая педагогика и психология: Учеб. пособие / С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин. – Ростов н/Д: Феникс, АО Книга, 1996. – 476 с.
11. Година, Г. Н. Воспитание положительного отношения к труду / Г. Н. Година. – М.: Академия, 2017. – 694 с.
12. Детская психология: Учебное пособие / Я. Л. Коломинский и др.; под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. – Минск: Университетское, 1988. – 398 с.
13. Дрязгунова, В. А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями / В. А. Дрязгунова. – М.: Просвещение, 1981. – 80 с.
14. Иванова, А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие / А. И. Иванова. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 56 с.
15. Как знакомить дошкольников с природой: Пособие для воспитателей дет. сада / Л. А. Каменева, А. К. Матвеева, Л. М. Маневцова и др.; под ред. П. Г. Саморуковой. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1983. – 207 с.
16. Корзакова, Е.И. Труд в природе // Воспитание дошкольника в труде / Е. И. Корзакова, В. Г. Фокина; под ред. В. Г. Нечаевой. – М.: Просвещение. 2004. – 156 с.
17. Марковская, М. М. Уголок природы в детском саду / М. М. Марковская. – М.: Просвещение. – 1989. – 144 с.
18. Маневцова, Л.М. Ребенок познает мир природы / Л. М. Маневцова // Дошкольное воспитание. – 2004. – № 8. – С. 17- 19.
19. Маневцова, Л.М. Мир природы и ребенок / Л. М. Маневцова. – М.: Детство-Пресс. – 2003. – 320 с.
20. Мухина, B.C. Детская психология: Учебник / В. С. Мухина; под ред. Л. А. Венгера. – М.: Просвещение, 1985. – 272 с.
21. Наблюдения и труд детей в природе / [А. Ф. Мазурина, Т. Н. Розина, А. А. Сакевич и др.; Сост. А. Ф. Мазурина. – 3-е изд., перераб., испр. – М.: Просвещение, 1976. – 206 с. – (Пособие для воспитателей детского сада).
22. Нечаева, В. Г. Воспитание дошкольника в труде / В. Г. Нечаева. – М.: Просвещение. – 1983. – 207 с.
23. Николаева, С. Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду / С. Н. Николаева. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 128 с.
24. Николаева, С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учебное пособие / С. Н. Николаева. – М.: Академия, 2002. – 336 с. – (Высшее образование).
25. Саморукова, П. Г. Как знакомить дошкольников с природой / П. Г. Саморукова. – М.: Просвещение, 1983. – 208 с.
26. Сергеева, Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. / Д. В. Сергеева. – М.: Просвещение, 1987. – 96с.
27. Соломенникова, О. Диагностика экологических знаний дошкольников / О. Соломенникова // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 7. – С. 21 - 27.
28. Урунтаева, Г. А. Дошкольная психология: Учеб. пособие. – 4-е изд., стереотип. / Г. А. Урунтаева. – М.: Академия, 1999. – 336с.
29. Урунтаева, Г.А. Специфика дидактической игры дошкольника / Г. А. Урунтаева // Дошкольное воспитание. – 2016. – №2. – С. 26.
30. Ушинский, К. Д. Воспитание человека. Избранное / К. Д. Ушинский / Сост., вступ. статья С.Ф. Егорова. – М.: Карапуз, 2000. –255 с. – (Педагогика детства).
