ПРОФЕССИОНАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ КАК ОСНОВА ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Объект исследования: процесс взаимодействия участников образовательного процесса в дошкольной образовательной организации.
Предмет исследования: профессионально – педагогическое общение как основа эффективного взаимодействия участников образовательного процесса в дошкольной образовательной организации.
Проблема исследования: влияет ли профессионально – педагогическое общение на процесс взаимодействия участников образовательного процесса в дошкольной образовательной организации.
Цель исследования: Определить роль профессионально – педагогического общения как средство эффективного взаимодействия участников образовательного процесса в дошкольной образовательной организации.
Гипотеза исследования: Использование разнообразных форм работы по обучению воспитателей профессионально – педагогическому общению позволит повысить уровень взаимодействия всех участников образовательного процесса в детском саду.
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать теоретические основы педагогического общения в дошкольной образовательной организации.
2. Раскрыть специфику педагогического общения в дошкольной образовательной организации.
3. Дать характеристику формам, методам и стилям педагогического общения.
4. Определить уровень коммуникативной компетентности педагога и его успешность в профессиональном общении.
5. Представить опыт работы по формированию профессионально – педагогического общения в дошкольной образовательной организации.
Введение 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 4
1.1 Специфика педагогического общения в дошкольной образовательной организации 4
1.2. Уровень коммуникативной компетентности педагога и его успешность в профессиональном общении. 11
1.3. Классификация стилей педагогического общения. 18
1.4. Формы и методы взаимодействия и организации профессионального общения с сотрудниками дошкольной образовательной организации. 29
Литература 43
ПРИЛОЖЕНИЯ 44
Левитан К.М. Юридическая педагогика. Учебник. М, издательство «Норма» 2022.
Левитан К.М.Диссертация «Профессиональное развитие личности педагога в послевузовский период» 2022. https://www.dissercat.com/content/professionalnoe-razvitie-lichnosti-pedagoga-v-poslevuzovskii-period
Коломинский Я.Л., Панько Е.А. «Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: книга для учителя». М., Просвещение 2018. https://pedlib.ru/Books/1/0373/index.shtml
Г.М. Коджаспирова. « История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты» М. 2021.
