Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)

Практическое занятие 2. Задания 1-4, 6-7.

3,83 из 6,00 (63,75%)

Вопрос 1

Известно, что при методически грамотном обучении физическим упражнениям ребёнок успешнее приобретает двигательный навык. На основе закономерностей формирования двигательных навыков разработана методика поэтапного обучения детей физическим упражнениям. Внимательно прочитайте предложенный перечень названий этапов формирования двигательного навыка. Выберите правильные названия этапов. 

Заполните схему, вписывая буквы, соответствующие правильному названию этапа формирования двигательного навыка. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильные варианты описаний действий воспитателя).

Перечень описаний действия педагога поэтапного обучения детей физическим упражнениям:

А. Рационализация движения

Б. Первоначальное разучивание движения

В. Синхронизация движения.

Г. Углубленное разучивание движения

Д. Постепенное разучивание движения

Е. Закрепление и совершенствование движения

Ж. Систематизация движения

З. Стабилизация движения

Вопрос 2

Составьте обобщенный алгоритм проведения подвижной игры в дошкольной образовательной организации, для этого переместите соответствующий элемент в структуру схемы, соблюдая порядок действия.

Вопрос 3

Учитывая особенности каждого возрастного периода, теория и методика физического воспитания дошкольников определяет цель, задачи, средства, методы и формы организации педагогического процесса, особенности руководства им в дошкольных образовательных организациях. Понятия теории и методики физического воспитания постоянно уточняются, углубляются, по мере развития науки.

Изучите содержание представленных определений и подберите к ним соответствующие понятия. Для этого выберите из предложенного списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении, переместив левой кнопкой компьютерной мыши. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования понятий физического воспитания дошкольников).

Основные понятия теории и методики физического воспитания дошкольников:

Вопрос 4

Общеразвивающие упражнения – специально разработанные движения для рук, ног, туловища, шеи и других частей тела, которые могут выполняться с разным мышечным напряжением, разной скоростью, амплитудой, в разном ритме и темпе. Они имеют ряд особенностей: точно дозируются, могут применяться в разнообразных вариантах и комбинациях, имеют обширную классификацию.

Выявите соответствия между классификационными признаками и названиями общеразвивающих упражнений, применяемых в процессе физического воспитания дошкольников. Далее в соответствующую ячейку таблицы впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов. Цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без пробелов и запятых.

Варианты ответов:

1.     Упражнения для тренировки сердечно – сосудистой системы

2.   Упражнения с погремушками

3.     Упражнения для рук и плечевого пояса

4.     Упражнения сидя на гимнастической скамейке

5.     Упражнения на развитие силы

6.     Упражнения на развитие ориентировки во времени

7.     Упражнения на развитие гибкости;

8.     Упражнения с обручами

9.     Упражнения для туловища и шеи;

10.  Упражнения для ног

11.  Упражнения с мячами

12.  Упражнения на развитие ловкости

13.  Упражнения со скакалками

14.  Упражнения на развитие внимания

15.  Упражнения на развитие координации

16.  Упражнения с палками

17.  Упражнения на развитие быстроты

18.  Упражнения на развитие ориентировки в пространстве

19.  Упражнения для тренировки дыхательной системы

20.  Упражнения с флажками

Вопрос 5

Вам предстоит подготовить доклад по вопросу: «Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями». Прочитайте утверждения и выберите только такие, которые бы вы включили в доклад. Выберите одно или несколько утверждений и перечислите их цифрами в порядке следования чисел, без пробелов и запятых.

Утверждение 1. В дошкольных образовательных организациях в целях закаливания детей могут быть использованы воздушные и солнечные ванны, водные процедуры (обтирание, обливание, душ, купание).

Утверждение 2. Закаливание не требует систематичности, так как это сложный условно-рефлекторный процесс, который надолго обеспечивает ребёнка способностью приспосабливаться к условиям окружающей среды, сопротивляемостью к различным неблагоприятным воздействиям.

Утверждение 3. Закаливающие процедуры проводят, начиная с первого года жизни. Для этого определены виды закаливания, время их проведения, продолжительность. Необходим индивидуальный подход в соответствии с рекомендациями врача.

Утверждение 4. Наиболее целесообразным и естественным видом воздушной ванны является утренняя гимнастика, проводимая на воздухе и в помещении при открытых окнах.

Утверждение 5. Купание, с целью закаливания, рекомендуется ФОП ДО и является обязательным для дошкольников всех возрастных групп.

Утверждение 6. Закаливание воздухом не требует предварительной подготовки детского организма и может проводиться в любом возрасте.

Утверждение 7. При организации купания детей с целью закаливания учитываются температура воздуха и воды, погодные условия, а также степень достигнутой закалённости детского организма.

Утверждение 8. Солнечные ванны в ДОО могут проводиться без учёта индивидуальных возрастных особенностей детей и согласия родителей.

Вопрос 6

Рассмотрите предложенные фотоизображения и определите форм физкультурно-оздоровительной работы. Выберите ту, которая проводятся в процессе занятий по развитию речи, математическому развитию, окружающему миру и других. Выберите только один правильный ответ и запишите его цифрой. Выберите только один правильный ответ и запишите его цифрой.