ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ С ПРАКТИКУМОМ (ПНК, 2 ЧАСТЬ). Практическое занятие 4. Задания 2 - 5

Практическое занятие 4. Задания 2 - 5

Задание 1. Оценка по физической культуре в 1-4 классах должна складываться главным образом из качественных критериев уровня достижений обучающегося. Оценивая обучающихся, учителю необходимо ориентироваться на индивидуальные темпы продвижения в развитии двигательных способностей младших школьников, а не на выполнение ими усреднённых учебных количественных нормативов.

ФГОС НОО определяет требования к достижению планируемых результатов обучения физической культуре в начальной школе, а именно: предметные результаты, метапредметные результаты, личностные результаты.

Данные виды представлены в таблице. Распределите примеры умений в зависимости от вида результатов в соответствии с требованиями ФГОС НОО. В качестве ответа в соответствующие ячейки необходимо выбрать цифры по порядку их возрастания.

Задание 2. Раздел «Подвижные игры» обладает серьёзным потенциалом в реализации системно-деятельностного подхода на уроках физической культуры в начальных классах. Использование на уроках игровых приёмов и ситуаций является важным средством побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности и формированию у них универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия можно сгруппировать в четыре основных блока: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. Данные блоки представлены в таблице.

Распределите подвижные игры, применяемые на уроках физкультуры в начальной школе для формирования универсальных учебных действий. В качестве ответа в соответствующие ячейки необходимо выбрать цифры по порядку их возрастания.

Подвижные игры, применяемые на уроках физкультуры в начальной школе для формирования универсальных учебных действий:

Задание 1. Элементарные подвижные игры, применяемые в начальной школе, не требуют от участников специальной подготовленности. Двигательные действия устанавливаются правилами игры, выполнение которых требует от играющих соответствующего инициативного поведения в пределах установленных правил.

Внимательно рассмотрите рисунки и выберите только один вариант названия подвижной игры, которая наряду с обучением младших школьников основным видам движения (прыжкам), развитием координации движения и ловкости, способствует тренировке глазомера. В заключительной строке выберите цифрой только один правильный ответ.

Задание 2. Подвижные игры на лыжах широко используются как в массовых зимних праздниках, так и на уроках лыжной подготовки в начальной школе. В условиях игры выразительно проявляются индивидуальные особенности младших школьников, воспитываются физические качества, совершенствуется техника передвижения на лыжах.

Внимательно рассмотрите графические иллюстрации и выберите только один вариант названия подвижной игры на лыжах, которая выступает комплексным средством физвоспитания на уроках лыжной подготовки младших школьников. В заключительной строке впишите цифрой только один правильный ответ.

Задание 3. Младшие школьники в возрасте 8-10 лет обладают благоприятными возможностями для воспитания быстроты движений, особенно путём увеличения их частоты и темпа бега. В этом возрастном диапазоне значительное повышение максимальной скорости бега обусловлено естественным развитием быстроты движений детей. Для оценки динамики воспитания быстроты движения используют комплекс тестов.

Внимательно рассмотрите графические иллюстрации и выберите только один вариант названия теста, с помощью которого можно оценить простую двигательную реакцию у школьника. В заключительной строке впишите цифрой только один правильный ответ.

Задание 1. Двигательное действие, двигательное умение, двигательный навык составляют основу техники движения и являются основополагающими при оценке эффективности уроков физической культурой. Овладение младшими школьниками правильной техникой выполнения физических упражнений и состояние их здоровья после физической нагрузки, определяют критерии оценки эффективности уроков физической культуры в начальной школе.

Изучите содержание представленных определений и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого выберите из выпадающего списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования критериев оценки).

Критерии оценки эффективности уроков физической культуры в начальной школе:

Задание 2. Основные физические качества (сила, быстрота, выносливость, проявляемые в двигательной деятельности, а также прыгучесть и ловкость, непосредственно связанные с ними морфофункциональные свойства организма) определяют различные физические способности младших школьников и реализуются в них. В диагностике физических качеств младших школьников учитель использует комплекс тестов, представляющих собой кратковременные, технически сравнительно просто составленные испытания.

Изучите содержание представленных определений и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого выберите из выпадающего списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования тестов).

Задание 3. Систематическая внеурочная физкультурно-оздоровительная работа способствует укреплению здоровья детей. Без внеурочной деятельности не может быть полноценной работы по формированию двигательной активности младших школьников.

Изучите содержание представленных определений и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого выберите из выпадающего списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования форм занятий).

Формы внеурочной физкультурно-оздоровительной работы в начальной школе:

Задание 1. Вы являетесь участником ежегодной педагогической конференции и вам предстоит подготовить доклад на тему: «Возможности реализации современных образовательных технологий для формирования универсальных учебных действий на уроках физической культуры в начальной школе». Прочитайте предложенные утверждения и выберите только такие, которые бы вы могли включить в свой доклад. Выберите одно или несколько утверждений и перечислите их цифрами в порядке возрастания, без пробелов и запятых.