Ответы на тесты / РОСДИСТАНТ / Модуль 1. Общепрофессиональные дисциплины. Возрастная психология / 220 вопросов / Промежуточные тесты

В файле собраны ответы к тестам из курса РОСДИСТАНТ / Модуль 1. Общепрофессиональные дисциплины. Возрастная психология.

Результаты сдачи представлены на скринах.

После покупки Вы получите файл, где будет 220 вопросов с ответами. Верный ответ выделен по тексту.

В демо-файлах представлены скрины с результатами тестирования, а также пример, как выделены ответы.

Все набрано в Word, можно искать с помощью поиска.

Ниже список вопросов, которые представлены в файле.

Также Вы можете посмотреть другие мои готовые работы у меня на странице по ссылке:

https://ref.studwork.ru/shop?user=326803/?p=326803

Промежуточный тест.Проблема периодизации психического развития в зарубежных и отечественных концепциях

Вопрос 1

Ступень развития субъектности: «человек впервые осознает себя потенциальным автором собственной биографии, принимает ответственность за свое будущее, уточняет границы внутри совместного бытия»

Выберите один ответ:

a.

оживление

b.

индивидуализация

c.

персонализация

d.

одушевление

Вопрос 2

Автор высказывания: «одни виды деятельности на данном этапе имеют большее значение для психического развития, другие – меньшее; одни играют главную роль, другие – подчиненную»

Выберите один ответ:

a.

С.Л. Рубинштейн

b.

Л.С. Выготский

c.

А.Н. Леонтьев

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 3

П.П. Блонский при разработке проблемы периодизации психического развития предложил критерий:

Выберите один ответ:

a.

развитие костных тканей

b.

развитие интеллекта

c.

психосексуальное чувство

d.

психосоциальное чувство

Вопрос 4

Виды деятельности, где происходит усвоение общественно-выработанных способов действий с предметами:

Выберите один или несколько ответов:

a.

ролевая игра

b.

учебная деятельность

c.

деятельность хватания

d.

непосредственно-эмоциональное общение младенца со взрослым

e.

учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 5

Автор, разработавший развернутую периодизацию психического развития ребенка от рождения до 17 лет:

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

Д.Б. Эльконин

c.

Ж. Пиаже

d.

В.И. Слободчиков

Вопрос 6

Автор, использовавший в качестве критерия при построении периодизации психического развития – психосексуальное чувство:

Выберите один ответ:

a.

Ж. Пиаже

b.

Э. Эриксон

c.

А. Валлон

d.

З. Фрейд

Вопрос 7

Автор, разделивший весь период детства на три эпохи: беззубое детство, детство молочных зубов, детство постоянных зубов

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

Ж. Пиаже

c.

П.П. Блонский

d.

В.И. Слободчиков

Вопрос 8

Ступень развития субъектности: «партнером человека становится человечество, с которым он вступает в деятельностные отношения, опосредованные системой общественных ценностей и идеалов»

Выберите один ответ:

a.

оживление

b.

индивидуализация

c.

персонализация

d.

одушевление

Вопрос 9

Автор периодизации, где стадии психического развития соотносятся с периодами исторического развития общества:

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

К. Гетчинсон

c.

З. Фрейд

d.

Э. Эриксон

Вопрос 10

Автор периодизации, использовавший в основе деления онтогенеза на периоды – развитие интеллекта:

Выберите один ответ:

a.

Э. Эриксон

b.

Л.С. Выготский

c.

Ж. Пиаже

d.

З. Фрейд

Вопрос 11

Первая периодизация в современной психологии детского развития:

Выберите один ответ:

a.

П.П. Блонский

b.

Ст. Холл, К. Гетчинсон

c.

Д.Б. Эльконин

d.

З. Фрейд

Вопрос 12

Автор высказывания: «за периодами, где происходит развитие мотивационно-потребностной сферы, следуют периоды, формирования операционально-технических возможностей»

Выберите один ответ:

a.

А.Н. Леонтьев

b.

Э. Эриксон

c.

В.И. Слободчиков

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 13

Авторы, использовавшие при разработке периодизации психического развития один субъективный критерий:

Выберите один или несколько ответов:

a.

Л.С. Выготский

b.

З. Фрейд

c.

П.П. Блонский

d.

Ж. Пиаже

e.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 14

Виды деятельности, где происходит интенсивная ориентация в смыслах человеческой деятельности, мотивах и нормах отношений между людьми:

Выберите один или несколько ответов:

a.

ролевая игра

b.

интимно-личностное общение подростка со сверстниками

c.

предметная деятельность

d.

учебно-профессиональная деятельность

e.

учебная деятельность

Вопрос 15

Периодизация, не раскрывающая закономерностей психического развития:

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

Д.Б. Эльконин

c.

В.И. Слободчиков

d.

П.П. Блонский

Вопрос 16

Автор, использовавший при построении собственной периодизации психического развития в качестве критерия – психосоциальное чувство:

Выберите один ответ:

a.

Ж. Пиаже

b.

З. Фрейд

c.

Э. Эриксон

d.

В.И. Слободчиков

Вопрос 17

Ступень развития субъектности: «ребенок впервые открывает для себя свою собственную самость («Я сам»), осознает себя субъектом собственных хотений и умений»

Выберите один ответ:

a.

персонализация

b.

универсализация

c.

оживление

d.

одушевление

Вопрос 18

Л.С. Выготский при анализе проблемы периодизации психического развития в качестве критериев выделял:

Выберите один или несколько ответов:

a.

один внутренний критерий

b.

несколько критериев

c.

внешний критерий

d.

педагогический принцип работы

Вопрос 19

Автор, разработавший периодизацию развития субъективной реальности (субъектности):

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

Ж. Пиаже

c.

А.Н. Леонтьев

d.

В.И. Слободчиков

Вопрос 20

Распределите в логической последовательности прохождения ступеней развития субъектности:

Персонализация

Индивидуализация

Одушевление

Оживление

Универсализация

Промежуточный тест.Детерминанты психического развития в отечественных концепциях

Вопрос 1

Автор культурно-исторической концепции:

Выберите один ответ:

a.

А.Н. Леонтьев

b.

Э. Эриксон

c.

Д.Б. Эльконин

d.

Л.С. Выготский

Вопрос 2

В отечественной психологии соотношение процессов обучения и развития понимается:

Выберите один ответ:

a.

развитие ведет за собой обучение

b.

обучение ведет за собой развитие, опираясь на его достигнутый уровень

c.

процессы обучения и развития никак не связаны

d.

процессы обучения и развития идут параллельно

Вопрос 3

Признаки, характеризующие высшие психические функции:

Выберите один или несколько ответов:

a.

опосредованы, произвольны, систематичны

b.

формируются прижизненно

c.

не поддаются регуляции со стороны человека

d.

складываются путем интериоризации образцов

Вопрос 4

Автор, включивший в науку понятие сензитивного периода:

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Де Фриз

d.

Ж. Пиаже

Вопрос 5

По мнению Л.С. Выготского социальная среда понимается:

Выберите один или несколько ответов:

a.

как источник индивидуального психического развития

b.

как «пространство» существования идеальных форм

c.

как аккумулированный общечеловеческий опыт

Вопрос 6

Идеи, принадлежавшие Л.С. Выготскому:

Выберите один или несколько ответов:

a.

принципиально новый, культурно-исторический подход в понимании движущих сил и источников психического развития

b.

анализ механизма влияния обучения на развитие

c.

закон развития высших психических функций

d.

стадии психического развития предопределены генетически, универсальны; порядок их развертывания неизменен

Вопрос 7

К высшим психическим функциям по Л.С. Выготскому относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

непроизвольная память

b.

логическое мышление

c.

число

d.

рисунок

e.

письмо

f.

язык

g.

произвольное внимание

Вопрос 8

Практическое применение понятия «зоны ближайшего развития»:

Выберите один или несколько ответов:

a.

как показатель индивидуальных различий детей

b.

при решении вопроса оптимальных сроков обучения

c.

позволяет сделать научно обоснованный прогноз о потенциальных возможностях развития человека

d.

является критерием в диагностике умственного развития

Вопрос 9

Автор, высказавший положение: «Всякая функция в культурном развитии ребенка появляется на свет дважды; сначала – в социальном плане, а потом – в психологическом»

Выберите один ответ:

a.

Ж. Пиаже

b.

Л.С. Выготский

c.

А.Н. Леонтьев

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 10

Автор, разработавший экспериментально-генетический метод исследования психических явлений:

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Л.С. Выготский

d.

П.Я. Гальперин

Вопрос 11

Автор, высказавший положение: «обучение в широком смысле слова – есть процесс овладения культурой»

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Д.Б. Эльконин

d.

В.И. Слободчиков

Вопрос 12

Автор, выделивший следующие закономерности в психическом развитии - цикличность, неравномерность, «метаморфозы», сочетание процессов эволюции и инволюции:

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

П.П. Блонский

c.

А.Н. Леонтьев

d.

Ж. Пиаже

Вопрос 13

Положения, высказанные Л.С. Выготским относительно проблемы обучения и развития:

Выберите один или несколько ответов:

a.

обучение забегает вперед развития и ведет его за собой

b.

темпы обучения и развития не совпадают

c.

обучение и развитие не совершаются равномерно и параллельно друг другу

d.

обучение не только определяет развитие, но и зависит от него, от тех условий развития, которые уже сложились к моменту обучения

Вопрос 14

Сензитивный период характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

как период повышенной чувствительности к определенным средовым влияниям

b.

как критический период развития

c.

как наиболее благоприятный период, для определенных воздействий, таких как обучение

d.

как период, проходящий под лозунгом «Теперь или никогда»

Вопрос 15

Автор, высказавший данное утверждение: «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития»

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Д.Б. Эльконин

d.

А.В. Запорожец

Вопрос 16

Автор, высказавший положение: «обучение – процесс взаимодействия ребенка с культурным смыслом, значением, которое существует в идеальной форме и всегда опосредованно взрослым»

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Л.С. Выготский

Вопрос 17

Содержание понятия «зона ближайшего развития» по Л.С. Выготскому:

Выберите один ответ:

a.

расхождение между возможностями решения задачи и возможностями решения совместно с другим человеком, с его помощью

b.

количественная мера прогресса умственного развития в случае успешного лечения

c.

психические функции и свойства, развитие которых ожидается на ближайшем этапе

d.

потенциальные возможности ребенка, которые не выявляются им самостоятельно, но реализуются при помощи взрослого

Вопрос 18

Положения, принадлежавшие Ж. Пиаже относительно проблемы обучения и развития:

Выберите один или несколько ответов:

a.

развитие выступает как стихийный, неуправляемый процесс и подчиняется скрытым законам

b.

обучение бессильно, что-либо изменить в развитии

c.

обучение следует за развитием, используя достижения последнего

d.

психическим развитием можно управлять

Вопрос 19

Понятие: «- это то, что у ребенка уже созрело на сегодняшний день, уже сложившиеся психические процессы, формы поведения»

Выберите один ответ:

a.

уровень актуального развития

b.

новообразования

c.

«зона ближайшего развития»

d.

сензитивный период

Вопрос 20

По мнению Л.С. Выготского, движущей силой психического развития служит:

Выберите один ответ:

a.

деятельность

b.

среда

c.

обучение

d.

наследственность

Промежуточный тест. Детерминанты психического развития в зарубежных теориях

Вопрос 1

Возрастная стадия по Э. Эриксону – люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах:

Выберите один ответ:

a.

период юности

b.

период молодости

c.

период зрелости

d.

период старости

Вопрос 2

Движущие силы или факторы психического развития человека:

Выберите один или несколько ответов:

a.

инстинктивные формы поведения

b.

наследственность

c.

социальная среда

d.

возраст

Вопрос 3

Возрастная стадия по Э. Эриксону – человек проявляет заботу о молодом поколении, реализует себя в продуктивной профессиональной деятельности:

Выберите один ответ:

a.

период старости

b.

период молодости

c.

период юности

d.

период зрелости

Вопрос 4

Возрастные границы латентной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 1 – 3 года

b.

возраст 12 – 18 лет

c.

возраст 6 – 12 лет

d.

возраст 3 – 6 лет

e.

возраст от рождения до 1-го года

Вопрос 5

Теория, характеризующая психическое развитие как последовательное созревание и взаимодействие трех уровней психики: либидо, эго и суперэго

Выберите один ответ:

a.

психоаналитическая теория

b.

теория культурно-исторического развития

c.

теория привязанности

d.

когнитивная теория

Вопрос 6

Возрастные границы анальной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 3 – 6 лет

b.

возраст 6 – 12 лет

c.

возраст от рождения до 1-го года

d.

возраст 1 – 3 года

e.

возраст 12 – 18 лет

Вопрос 7

Возрастные границы оральной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 6 – 12 лет

b.

возраст 3 – 6 лет

c.

от рождения до 1-го года (или 18 месяцев)

d.

возраст 12 – 18 лет

e.

возраст с одного года до трех лет

Вопрос 8

Детерминанта, определяющая в бихевиоризме, психическое развитие человека:

Выберите один ответ:

a.

социальное взаимодействие

b.

обучение

c.

окружающая среда

d.

наследственность

Вопрос 9

На какой возрастной стадии психосексуального развития родитель противоположного пола становится сексуально привлекательным для ребенка:

Выберите один ответ:

a.

фаллическая стадия

b.

латентная стадия

c.

генитальная стадия

d.

оральная стадия

e.

анальная стадия

Вопрос 10

Возрастные границы генитальной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 6 – 12 лет

b.

возраст 1 – 3 года

c.

возраст 3 – 6 лет

d.

от рождения до 1 года

e.

возраст 12 – 18 лет

Вопрос 11

Стадии (периоды) интеллектуального развития согласно теории Ж. Пиаже:

Выберите один или несколько ответов:

a.

период конкретных операций

b.

период формальных операций

c.

латентный период

d.

репрезентативный период

e.

сенсомоторный период

Вопрос 12

Либидонозную привязанность к родителям противоположного пола З. Фрейд назвал:

Выберите один или несколько ответов:

a.

комплекс неполноценности

b.

комплекс Электры

c.

нарцисстическим конфликтом

d.

Эдипов комплекс

Вопрос 13

Компонент в структуре личности следует принципу реальности и учитывает особенности внешнего мира, его свойства и отношения:

Выберите один ответ:

a.

«Эго»

b.

«Ид»

c.

«Супер - Эго»

d.

влечения

Вопрос 14

Компонент в структуре личности служит носителем моральных норм и выполняет роль критика и цензора:

Выберите один ответ:

a.

влечения

b.

«ид»

c.

«Супер – Эго»

d.

«Эго»

Вопрос 15

Возрастная стадия по Э. Эриксону – ребенок проверяет силу своих новых возможностей, отстаивает чувство независимости и самостоятельности:

Выберите один ответ:

a.

школьный возраст

b.

период подросткового возраста

c.

период раннего детства

d.

период младенчества

Вопрос 16

Теория, характеризующая психическое развитие как последовательное включение природных инстинктов:

Выберите один ответ:

a.

теория привязанности

b.

когнитивная теория

c.

эпигенетическая

d.

этологическая теория

Вопрос 17

Возрастные границы фаллической стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 1 – 3 года

b.

возраст 3 – 6 лет

c.

возраст от рождения до 1-го года

d.

возраст 12 – 18 лет

e.

возраст 6 – 12 лет

Вопрос 18

Распределите в правильной последовательности прохождение психосексуальных стадий личностью в течение онтогенеза:

оральная стадия

анальная стадия

фаллическая стадия

генитальная стадия

латентная стадия

Вопрос 19

Компонент в структуре личности, имеет врожденный характер, находится в бессознательной сфере, и подчиняется принципу удовольствия:

Выберите один ответ:

a.

самость

b.

«Ид»

c.

«Эго»

d.

«Супер - Эго»

Вопрос 20

Типы научения в теории бихевиоризма:

Выберите один или несколько ответов:

a.

классическое обуславливание

b.

научение посредством наблюдения

c.

спонтанное обучение

Промежуточный тест. Психологическая характеристика развития ребенка от рождения до трех лет

Вопрос 1

Ведущая деятельность в период раннего возраста:

Выберите один ответ:

a.

деятельность хватания

b.

непосредственно-эмоциональное общение ребенка со взрослым

c.

сюжетно-ролевая игра

d.

предметно-манипулятивная деятельность

Вопрос 2

Возрастные границы периода младенчества:

Выберите один ответ:

a.

от 1 дня до 1,5 лет

b.

от 0 до 1 года

c.

от 2 месяцев до 1 года

d.

от 1 месяца до 1 года

Вопрос 3

Ведущая деятельность в младенческом возрасте:

Выберите один ответ:

a.

игровая деятельность

b.

предметная деятельность

c.

непосредственно-эмоциональное общений со взрослым

d.

предметно-манипулятивная деятельность

Вопрос 4

Симптом кризиса: «ребенок не хочет чего-нибудь сделать только потому, что это предложил кто-то из взрослых»

Выберите один ответ:

a.

упрямство

b.

протест-бунт

c.

негативизм

Вопрос 5

Явление, складывающееся к пяти месяцам, и характеризующее начало второго подпериода младенческого возраста:

Выберите один ответ:

a.

ходьба

b.

акт хватания

c.

предметное действие

d.

комплекс оживления

Вопрос 6

Симптомы кризиса трех лет:

Выберите один или несколько ответов:

a.

негативизм

b.

симптом обесценивания

c.

упрямство

d.

строптивость

e.

манерничанье

f.

протест-бунт

g.

«кривлянье»

Вопрос 7

Характеристика ведущего типа деятельности: «- предметом данной деятельности является взрослый человек, который удовлетворяет основные потребности, и только развиваясь рядом с ним, можно стать человеком»

Выберите один ответ:

a.

интимно-личностное общение

b.

сюжетно-ролевая игра

c.

эмоционально-непосредственное общение ребенка со взрослым

d.

учебная деятельность

Вопрос 8

Значение акта хватания для психического развития ребенка:

Выберите один или несколько ответов:

a.

хватание стимулирует возникновения сидения

b.

благодаря хватанию развивается рука

c.

расширяются возможности манипулирования с предметом

d.

хватание, способствует «перестройки» характера общения в младенчестве

e.

благодаря хватанию возникает пространство вытянутой руки

Вопрос 9

К центральным новообразованиям в период младенчества относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

предметная деятельность

b.

первые слова

c.

ходьба

d.

«комплекс оживления»

Вопрос 10

Симптомы кризиса одного года:

Выберите один или несколько ответов:

a.

повышенная эмоциональная возбудимость и капризность, если что-то не так как ему хочется

b.

применяют новые формы поведения и отмечают, как на это реагируют их родители

c.

гипертрофированная привязанность ребенка к маме

d.

на запретные действия родителей ребенок обижается, проявляет агрессию

Вопрос 11

У новорожденного малое число врожденных форм поведения – это свидетельствует:

Выберите один или несколько ответов:

a.

безграничные возможности приобретения новых форм поведения (усвоения опыта)

b.

создает препятствия для активного функционирования анализаторных систем

c.

усложняет развитие первых условных рефлексов

d.

о силе ребенка

e.

о слабости ребенка

Вопрос 12

К центральным новообразованиям в период раннего возраста относятся:

Выберите один ответ:

a.

произвольное поведение

b.

соподчинение мотивов

c.

развитие памяти

d.

возникновение личного сознания

Вопрос 13

Характеристика возрастного периода: «период характеризуется катастрофическим изменением условий жизни, помноженным на беспомощность ребенка»

Выберите один ответ:

a.

период младенчества

b.

период дошкольного возраста

c.

период раннего возраста

d.

период новорожденности

Вопрос 14

Дефицит общения младенца со взрослым приводит к такому явлению как:

Выберите один ответ:

a.

госпитализм

b.

привязанность

c.

зависимость

d.

импринтинг

Вопрос 15

Основные компоненты, характеризующие комплекс оживления:

Выберите один или несколько ответов:

a.

двигательное оживление – движение головы, прогибание спинки

b.

замирание и зрительное сосредоточение

c.

разные типы голосовых реакций: гуление, гуканье

d.

улыбка и радостные эмоции

Вопрос 16

В психологическую науку термин «комплекс оживления» был введен:

Выберите один ответ:

a.

Н.М. Щеловановым

b.

М.И. Лисиной

c.

Л.С. Выготским

d.

З. Фрейдом

Вопрос 17

В качестве психологического критерия окончания периода новорожденности служит:

Выберите один ответ:

a.

приобретение ребенком первоначального веса при рождении

b.

становление акта хватания

c.

появление комплекса оживления

d.

появление зрительного и слухового сосредоточения

Вопрос 18

К новообразованиям в период раннего возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

отобразительная игра

b.

предметно-манипулятивная деятельность

c.

речь

d.

возникновение личного сознания

Вопрос 19

Возрастной период, где можно наблюдать инстинктивные формы поведения:

Выберите один ответ:

a.

в период раннего возраста

b.

в период младенчества

c.

в период новорожденности

d.

в период дошкольного возраста

Вопрос 20

Виды депривации бывают:

Выберите один или несколько ответов:

a.

эмоциональная депривация

b.

коммуникативная депривация

c.

социальная депривация

d.

двигательная депривация

Промежуточный тест. Психологическая характеристика детей дошкольного и младшего школьного возрастов

Вопрос 1

Основное противоречие, содержащее в учебной деятельности:

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность общественная по форме осуществления

b.

учебная деятельность общественная по содержанию

c.

учебная деятельность общественная по смыслу

d.

учебная деятельность индивидуальна по результату

Вопрос 2

К новообразованиям младшего школьника относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

соподчинение мотивов

b.

внутренний план действий

c.

произвольность и осознанность всех психических процессов

d.

развитие рефлексии

Вопрос 3

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это эмоционально насыщенная деятельность, которая захватывает целиком; мотив данной деятельности лежит в самом процессе»

Выберите один ответ:

a.

предметно-манипулятивная деятельность

b.

сюжетно-ролевая игра

c.

учебная деятельность

d.

эмоционально непосредственное общение ребенка со взрослым

Вопрос 4

Возрастной кризис: «ребенок начинает манерничать, капризничать, в поведении появляется что-то нарочитое, нелепое и искусственное, какая-то вертлявость и клоунада»

Выберите один ответ:

a.

кризис 7 лет

b.

кризис 3 лет

c.

кризис полового созревания

d.

кризис 5,5 лет

Вопрос 5

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, в которой сначала эмоционально, а затем и интеллектуально происходит усвоение всей системы человеческих отношений»:

Выберите один ответ:

a.

предметно-манипулятивная деятельность

b.

учебная деятельность

c.

сюжетно-ролевая игра

d.

интимно-личностное общение со сверстниками

Вопрос 6

К новообразованиям в период дошкольного возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

развитие воображения

b.

соподчинение мотивов

c.

возникновение этических инстанций

d.

развитие рефлексии

e.

произвольность поведения

Вопрос 7

Ведущая деятельность в младшем школьном возрасте:

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность

b.

ролевая игра

c.

предметно-манипулятивная деятельность

d.

интимно-личностное общение со сверстниками

Вопрос 8

Характеристика ведущего типа деятельности: «- это символико-моделирующий тип деятельности, в котором операционально-техническая сторона представлена минимальна»

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность

b.

сюжетно-ролевая игра

c.

учебно-профессиональная деятельность

d.

интимно-личностное общение со сверстниками

Вопрос 9

Ведущая деятельность в дошкольном возрасте:

Выберите один ответ:

a.

предметно-манипулятивная деятельность

b.

учебно-профессиональная деятельность

c.

учебная деятельность

d.

сюжетно-ролевая игра

e.

непосредственно-эмоциональное общение ребенка со взрослым

Вопрос 10

Основные симптомы кризиса 7 лет:

Выберите один или несколько ответов:

a.

«симптом «горькой конфеты»»

b.

«манерничанье»

c.

упрямство

d.

симптом обесценивания

e.

«потеря детской непосредственности»

Вопрос 11

К новообразованиям в период дошкольного возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

развитие воображения

b.

произвольность поведения

c.

соподчинение мотивов

d.

возникновение этических инстанций

e.

развитие рефлексии

Вопрос 12

Симптом возрастного кризиса: «ребенку плохо, но он старается этого не показывать окружающим»

Выберите один ответ:

a.

«симптом «горькой конфеты»

b.

негативизм

c.

строптивость

Вопрос 13

Симптомы кризиса 7 лет по Л.С. Выготскому:

Выберите один или несколько ответов:

a.

кривлянье

b.

манерничанье

c.

паясничанье

d.

потеря детской непосредственности

Вопрос 14

Распределите с учетом механизма развития структурные компоненты сюжетно-ролевой игры:

правила

игровые действия

роль

Вопрос 15

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, непосредственно направленная на усвоение науки и культуры, накопленной человечеством»

Выберите один ответ:

a.

предметно-орудийная деятельность

b.

учебная деятельность

c.

сюжетно-ролевая игра

d.

учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 16

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, непосредственно направленная на усвоение знаний и умений, выработанных человечеством»

Выберите один ответ:

a.

предметно-орудийная деятельность

b.

профессиональная деятельность

c.

учебно-профессиональная деятельность

d.

учебная деятельность

Вопрос 17

К новообразованиям в период младшего школьного возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

произвольность и осознанность всех психических процессов

b.

развитие рефлексии

c.

внутренний план действий

d.

соподчинение мотивов

Вопрос 18

Структурные компоненты сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте:

Выберите один или несколько ответов:

a.

правила

b.

содержание

c.

сюжет

d.

игровые действия

e.

предметные действия

f.

роль

Вопрос 19

Возрастные границы младшего школьного возраста:

Выберите один ответ:

a.

от 7 лет 10-11 лет

b.

от 5 лет до 10 лет

c.

от 5-6 лет до 12 лет

d.

от 3 лет до 10 лет

Вопрос 20

Структурные компоненты учебной деятельности:

Выберите один или несколько ответов:

a.

действия оценки

b.

учебная задача

c.

учебные действия

d.

правила

e.

мотивация

f.

действия контроля

g.

содержание

Промежуточный тест. Психологическая характеристика развития в период молодости, зрелости, старости

Вопрос 1

Психологический портрет старого человека включает в себя:

Выберите один или несколько ответов:

a.

раздражительность

b.

опасение одиночества

c.

снижение самооценки

d.

беспомощность

Вопрос 2

Возрастная стадия по Э. Эриксону – человек проявляет заботу о молодом поколении, реализует себя в продуктивной профессиональной деятельности:

Выберите один ответ:

a.

период старости

b.

период зрелости

c.

период молодости

d.

период юности

Вопрос 3

По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период зрелости характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

продуктивность против чувства стагнации

b.

целость против чувства отчаяния

c.

компетентность против чувства неполноценности

d.

инициативность против чувства вины

Вопрос 4

Это качество всегда отражает вдумчивую, обнадеживающую попытку найти ценность и смысл жизни перед лицом смерти:

Выберите один ответ:

a.

сть

b.

мудрость

c.

забота

Вопрос 5

Основные проблемы, встающие в период молодости (или ранней взрослости):

Выберите один или несколько ответов:

a.

проблема смысла жизни

b.

личностное самоопределение

c.

выбор профессии

d.

создание семьи

Вопрос 6

Период средней взрослости – это:

Выберите один или несколько ответов:

a.

пик профессиональной карьеры

b.

промежуточный период между двумя поколениями

c.

будущее несет безграничные возможности

d.

начало профессиональной карьеры

e.

период кризиса середины жизни

Вопрос 7

Основные характеристики, сопровождающие кризис середины жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a.

происходит переоценка ценностей

b.

возникает перекос между восприятием прошлого и будущего

c.

меняются взаимоотношения в семье: повышается раздражительность и конфликтность

d.

ощущается снижение интереса и удовольствия ко всем событиям жизни

Вопрос 8

По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период старости характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

продуктивность против чувства стагнации

b.

компетентность против чувства неполноценности

c.

доверие против недоверия

d.

целостность против чувства отчаяния

Вопрос 9

По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период молодости характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

продуктивность против чувства стагнации

b.

целостность против чувства отчаяния

c.

инициативность против чувства стыда

d.

интимность против чувства изоляции

Вопрос 10

Нормативные возрастные кризисы в период взрослости:

Выберите один или несколько ответов:

a.

кризис 30 лет

b.

кризис 20 – 22 лет

c.

кризис середины жизни

d.

кризис 17 лет

Вопрос 11

Возрастная стадия по Э. Эриксону – этот период обозначается формальным началом взрослой жизни; в этот период получается профессия, начинается самостоятельная семейная жизнь:

Выберите один ответ:

a.

период юности

b.

период старости

c.

период зрелости

d.

период молодости

Вопрос 12

Признаки, характеризующие период взрослости:

Выберите один или несколько ответов:

a.

прослеживаются черты характера: твердость, благоразумие, надежность, честность и умение сострадать

b.

построение внутренней системы ценностей и этического сознания как руководства для поведения

c.

способность брать ответственность за себя и других

d.

способность реагировать на изменения и успешно приспосабливаться к новым условиям, позитивно разрешать противоречия и трудности

Вопрос 13

Основные составляющие кризиса 30 лет:

Выберите один или несколько ответов:

a.

происходит первая переоценка профессиональных целей и образа жизни

b.

человек пытается что-то изменить: получить новую профессию, новую семью, происходит переоценка ценностей

c.

переживания концентрируются вокруг окончательного ухода молодости

d.

сильно выражено стремление к независимости и свободе

e.

начинает по-иному ощущаться время, темп его субъективно ускоряется, распространяется страх не успеть, не догнать

Вопрос 14

Причины, способствующие возникновению кризиса середины жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a.

происходит кардинальная смена ролей, приходиться брать ответственность не только за себя, но и других

b.

происходят естественные физиологические изменения – человек начинает стареть

c.

приходит осознание быстротечности и конечности жизни

d.

в среднем возрасте человек вдруг осознает, что он живет и действует по чужим правилам, отсюда – естественное желание найти себя и свой путь

Вопрос 15

Основные характеристики проявления кризиса пожилого возраста:

Выберите один или несколько ответов:

a.

неопределенность жизненной перспективы – основной момент кризиса

b.

происходит первая переоценка профессиональных целей и образа жизни

c.

изменяется социальный статус и стиль жизни

d.

период осмысления и подведения итогов жизни, попытка еще в оставшееся время, что-то успеть сделать

Вопрос 16

Раздел психологии развития, посвященный изучению проблем старения:

Выберите один ответ:

a.

возрастная психология

b.

геронтопсихология

c.

психология «акмэ»

d.

психология старости

Вопрос 17

Понятие: это - забота старшего поколения о тех, кто придет им на смену, и оказание помощи выбрать им е направление жизни:

Выберите один ответ:

a.

продуктивность

b.

компетентность

c.

целостность

d.

стагнация

Вопрос 18

Основные характеристики проявления кризиса середины жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a.

достигнутая стабильность и благополучие теряют свою значимость

b.

в период кризиса меняется круг референтных лиц, ценностных ориентаций, вкусов и предпочтений

c.

отчетливо звучит напряженный диалог между жизнью и смертью

d.

часто кризису сопутствуют депрессия, чувство подавленности и опустошенности

e.

появляется чувство несправедливости жизни, человек уверен, что заслуживает большего

Вопрос 19

Возрастная стадия по Э. Эриксону – люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах:

Выберите один ответ:

a.

период юности

b.

период молодости

c.

период зрелости

d.

период старости

Вопрос 20

Возрастные задачи развития в период старости:

Выберите один или несколько ответов:

a.

противостояние аффективному обеднению, связанному с потерей близких людей и обособлением детей

b.

разумное распределение времени и целенаправленное использование оставшихся лет жизни

c.

адаптация к возрастным изменениям – телесным и психофизиологическим

d.

стремление к внутренней целостности и осмыслению прожитой жизни

Промежуточный тест

Вопрос 1

Какие задачи решаются в психологии развития и возрастной психологии?

Выберите один или несколько ответов:

Дидактические задачи

Практические задачи

Теоретические задачи

Познавательные задачи

Вопрос 2

Какие существуют типы (виды) эксперимента?

Выберите один или несколько ответов:

Естественный эксперимент

Лабораторный эксперимент

Лонгитюдный эксперимент

Сплошной эксперимент

Вопрос 3

Идею естественного эксперимента предложил

Выберите один ответ:

А.Ф. Лазурский

Л.С. Выготский

Д.Б. Эльконин

Э. Эриксон

Вопрос 4

К основным методам исследования в психологии развития и возрастной психологии относятся:

Выберите один или несколько ответов:

метод тестов

метод беседы

метод наблюдения

метод эксперимента

метод анкеты

Вопрос 5

Возрастная психология выделилась в самостоятельную область знаний

Выберите один ответ:

в середине XX века

в конце XX века

на рубеже XIX–XX веков

в середине XIX века

Вопрос 6

К теоретическим задачам возрастной психологии относятся

Выберите один или несколько ответов:

возрастная и клиническая диагностика

психологическое сопровождение и оказание помощи в кризисные периоды жизни человека

изучение движущих сил, источников и механизмов психического развития на всем протяжении жизненного пути

периодизация психического развития в онтогенезе

Вопрос 7

Исследователь специально создает и видоизменяет условия, чтобы целенаправленно вызвать определенные проявления психики. Это

Выберите один ответ:

метод беседы

метод наблюдения

метод эксперимента

метод тестов

Вопрос 8

Возрастная психология связана с такими отраслями психологической науки, как

Выберите один или несколько ответов:

общая психология

педагогическая психология

социальная психология

психология личности

квантовая физика

Вопрос 9

К сравнительным методам исследования относятся

Выберите один или несколько ответов:

кросс-культурный метод

близнецовый метод

метод наблюдения

биографический метод

Вопрос 10

Какие применяются стратегии при исследовании психического развития человека?

Выберите один или несколько ответов:

Стратегия наблюдения

Формирующая стратегия

Вспомогательная стратегия

Стратегия поперечных срезов

Промежуточный тест. Факторы, влияющие на психическое развитие. Психоаналитическая теория З. Фрейда

Вопрос 1

В какие возрастные периоды человек больше подвержен влиянию нормативных возрастных факторов?

Выберите один или несколько ответов:

В период молодости

В период детства

В период старости

В период зрелости

Вопрос 2

Возрастная стадия характеризуется снижением полового интереса, энергия либидо переносится на освоение общечеловеческого опыта, закрепленного в науке и культуре. Это

Выберите один ответ:

фаллическая стадия

латентная стадия

генитальная стадия

анальная стадия

оральная стадия

Вопрос 3

Когда индивидуум приписывает собственные неприемлемые мысли, чувства и поведение другим людям или окружению, – это

Выберите один ответ:

проекция

рационализация

замещение

сублимация

Вопрос 4

Компонент в структуре личности, который служит носителем моральных норм, выполняет роль критика и цензора, – это

Выберите один ответ:

Супер-Эго

влечение

Эго

Ид

самость

Вопрос 5

Защитные механизмы, с помощью которых личность спасается от напряжения, возникшего в результате несовместимости требований к Эго со стороны Ид и Супер-Эго, – это

Выберите один или несколько ответов:

замещение

отрицание

сублимация

терпение

протест

Вопрос 6

К ненормативным факторам относятся такие явления, как

Выберите один или несколько ответов:

экономический кризис

потеря работы

вступление в брак

развод

Вопрос 7

Компонент в структуре личности, имеет врожденный характер, находится в бессознательном и подчиняется принципу удовольствия. Это

Выберите один ответ:

самость

Эго

Супер-Эго

Ид

Вопрос 8

Защитный механизм, где запретная сексуальная энергия переносится в такой вид деятельности, который приемлемый как для индивида, так и для общества, – это

Выберите один ответ:

сублимация

вытеснение

замещение

проекция

Вопрос 9

В каком возрасте начинает складываться инстанция Эго?

Выберите один ответ:

В возрасте 5–6 лет

С ней ребенок рождается

В возрасте 1–3 лет

В возрасте 12 лет

Вопрос 10

К нормативным возрастным факторам относятся такие явления, как

Выберите один или несколько ответов:

поступление ребенка в школу

наступление полового созревания

выход на пенсию

Развод

Промежуточный тест. К. Лоренца. Теория привязанности Дж. Боулби

Вопрос 1

В какой период развития складывается импринтинг?

Выберите один ответ:

В период полового созревания

В сензитивный и критический период развития

В период рождения

На протяжении всей жизни

Вопрос 2

Качество привязанности влияет

Выберите один или несколько ответов:

на успешность обучения ребенка в школе

на процесс адаптации ребенка к социальной среде

на успехи человека в коммуникативной и профессиональной деятельностях

на построение семейной жизни

привязанность не оказывает воздействия на психическое развитие человека в онтогенезе

Вопрос 3

Распределите в логической последовательности прохождение ребенком стадий привязанности.

Недифференцированная реакция на людей

Партнерское поведение

Ориентация на знакомых людей

Активная попытка поддержания пространственной близости

Вопрос 4

При каком типе привязанности ребенок воспринимает себя как любимого, достойного уважения, смелого и умного?

Выберите один ответ:

При надежной привязанности

При хорошей привязанности

При ненадежной привязанности

При тревожно-амбивалентной привязанности

Вопрос 5

Качество или тип привязанности выявляется с помощью

Выберите один ответ:

метода клинической беседы

специального теста «Незнакомая ситуация»

метода наблюдения

метода эксперимента

Вопрос 6

Мгновенное запечатление, вызывающее включение определенных инстинктов, называется

Выберите один ответ:

импринтингом

анимизмом

детерминизмом

артификализмом

Вопрос 7

При каком типе привязанности мать проявляет по отношению к ребенку нежность, заботливость, чувствительность к его потребностям и интересам?

Выберите один ответ:

При тревожной привязанности

При надежной привязанности

При привязанности избегания

При тревожно-амбивалентной привязанности

Вопрос 8

Критика этологической теории.

Выберите один или несколько ответов:

Чрезмерно упрощала человеческое поведение и сводила его к набору инстинктивно-детерминированных моделей

Снимала всякую ответственность с конкретного человека за его поступки

Все поведение человека определялось врожденными инстинктами

Врожденные инстинкты нуждаются в подкреплении

Вопрос 9

При каком типе привязанности мать недостаточно заботлива и внимательна к ребенку, слишком холодна и строга?

Выберите один ответ:

При надежной привязанности

При ненадежной привязанности

При тревожно-амбивалентной привязанности

При привязанности избегания

Вопрос 10

При каком типе привязанности ребенок не доверяет интеллектуальной информации и использует для достижения цели преимущественно аффекты?

Выберите один ответ:

При надежной привязанности

При ненадежной привязанности

При тревожно-амбивалентной привязанности

При противоречивой привязанности

Промежуточный тест. Психосоциальная теория Э. Эриксона

Вопрос 1

Укажите возрастные границы периода дошкольного возраста по Э. Эриксону.

Выберите один ответ:

От 3 до 8 лет

От 1 года до 7 лет

От 3 лет до 6 лет

От 3 лет до 5 лет

Вопрос 2

Распределите в правильной последовательности прохождение указанных психосоциальных стадий развития по Э. Эриксону.

Возраст игры: инициативность – вина

Школьный возраст: трудолюбие – неполноценность

Младенчество: базальное доверие – базальное недоверие

Раннее детство: автономия – стыд и сомнение

Вопрос 3

Возрастная стадия по Э. Эриксону: человек собирает воедино имеющиеся знания о самом себе, создает единый образ себя, включающий как прошлое так и будущее. Это

Выберите один ответ:

период школьного возраста

период молодости

период юности

период зрелости

Вопрос 4

Укажите возрастные границы периода старости по Э. Эриксону.

Выберите один ответ:

От 65 лет до смерти

От 55 до 75 лет

От 75 до 90 лет

От 60 до 80 лет

Вопрос 5

Распределите в правильной последовательности прохождение указанных психосоциальных стадий развития по Э. Эриксону.

Целостность эго – отчаяние

Продуктивность – инертность

Эго-идентичность – ролевое смешение

Достижение близости – изоляция

Вопрос 6

Возрастная стадия по Э. Эриксону: люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах. Это

Выберите один ответ:

период молодости

период старости

период зрелости

возрастной кризис

Вопрос 7

Укажите возрастные границы периода молодости по Э. Эриксону.

Выберите один ответ:

От 20 лет до 30 лет

От 12 лет до 20 лет

От 20 лет до 25 лет

От 18 лет до 25 лет

Вопрос 8

Непринужденность в использовании интеллекта и навыков при выполнении задач, без помех со стороны чрезмерного чувства неполноценности, – это

Выберите один ответ:

забота

надежда

компетентность

сть

Вопрос 9

Возрастная стадия по Э. Эриксону: человек осваивает интеллектуальные навыки, учится выполнять осмысленную работу, развивает такие качества, как устойчивое внимание и прилежание. Это

Выберите один ответ:

период дошкольного возраста

период юности

период раннего детства

период школьного возраста

Вопрос 10

Укажите возрастные границы периода зрелости по Э. Эриксону.

Выберите один ответ:

От 20 до 64 лет

От 20 до 55 лет

От 26 до 64 лет

От 20 до 45 лет

Промежуточный тест. Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже

Вопрос 1

Какая это особенность мышления?

В семье три брата: Митя, Вова, Саша. У Саши спрашивают: «Сколько у тебя братьев?» Саша отвечает правильно: «Митя и Вова». Далее уточняют, сколько братьев, у Мити. Ребенок отвечает: «Один Вова».

Выберите один ответ:

Анимизм

Реализм

Эгоцентризм

Децентрация

Вопрос 2

Какая это особенность детского мышления по Ж. Пиаже: ребенок судит о мире исключительно со своей непосредственной точки зрения, фрагментарной и личной, и не может учесть чужую?

Выберите один ответ:

Реализм

Синкретизм

Эгоцентризм

Анимизм

Вопрос 3

Изменение схем применительно к новой ситуации, к новой задаче – это

Выберите один ответ:

ассимиляция

уравновешивание

сублимация

аккомодация

Вопрос 4

Подростка интересуют события, далекие от реальной жизни, он живет в области гипотез и чувствует себя там уверенно. Это

Выберите один ответ:

стадия конкретных операций

сенсомоторная стадия

стадия формальных операций

дооперациональный период

Вопрос 5

Какая это особенность детского мышления по Ж. Пиаже: ребенок рассматривает предметы такими, какими дает их непосредственное восприятие?

Выберите один ответ:

Реализм

Артификализм

Эгоцентризм

Анимизм

Вопрос 6

Какая это особенность детского мышления по Ж. Пиаже – всеобщее одушевление, наделение вещей сознанием, жизнью и чувствами?

Выберите один ответ:

Эгоцентризм

Артификализм

Анимизм

Реализм

Вопрос 7

Ребенок проявляет способность мыслить систематично, но только в том случае, когда он может опираться на конкретные объекты и действия. Это

Выберите один ответ:

сенсомоторный период

период формальных операций

период конкретных операций

дооперациональный период

Вопрос 8

Ж. Пиаже заменил термин «эгоцентризм» на термин

Выберите один ответ:

эгоизм

центрация

децентрация

сублимация

Вопрос 9

Какая это особенность детского мышления по Ж. Пиаже, когда природные явления рассматриваются как созданные по воле человека и для человека?

Выберите один ответ:

Реализм

Артификализм

Эгоцентризм

Синкретизм

Вопрос 10

Процесс адаптации к окружающему миру по Ж. Пиаже происходит с помощью механизмов

Выберите один или несколько ответов:

аккомодации

сублимации

ассимиляции

Идентификации

Промежуточный тест. Теории научения Дж. Уотсона, Б. Скиннера, А. Бандуры, Р. Сирса

Вопрос 1

Исследователь, понимающий психическое развитие как результат научения и как «зеркало» практики воспитания, – это

Выберите один ответ:

А. Бандура

Дж. Уотсон

Р. Сирс

Э. Эриксон

Вопрос 2

Какой это тип научения: происходит при большой активности организма, оно контролируется его результатами и последствиями; если результат позитивный, то действия повторяются, а если негативный – исключаются?

Выберите один ответ:

Классическое научение

Научение через наблюдение

Стихийное научение

Оперантное научение

Вопрос 3

Основная детерминанта в бихевиоризме, определяющая психическое развитие человека, – это

Выберите один ответ:

наследственность

обучение

социальное взаимодействие

окружающая среда

Вопрос 4

Какое подкрепление тоже усиливает поведенческую реакцию, но за счет устранения раздражающих стимулов?

Выберите один ответ:

Наказание

Негативное подкрепление

Позитивное подкрепление

Подкрепление игнорирования

Вопрос 5

Любой стимул, увеличивающий вероятность повторения определенных реакций, форм поведения, – это

Выберите один ответ:

награда

наказание

подкрепление

игнорирование

Вопрос 6

По мнению Р. Сирса, понятие «социальная среда» включает в себя

Выберите один или несколько ответов:

пол ребенка

положение ребенка в семье

социальную позицию семьи

уровень образования родителей

специфическое для данного возраста, единственное и неповторимое отношение между ребенком и окружающей его действительностью

Вопрос 7

Какие мнения высказал Б. Скиннер относительно игнорирования?

Выберите один или несколько ответов:

Игнорирование нежелательного поведения ведет к его угасанию

Процесс угасания длится долго, требует большого терпения

Процесс угасания может способствовать развитию агрессивного поведения

Нужно сформировать негативное поведение, и только потом прибегать к игнорированию

Вопрос 8

Какой это тип научения: человек копирует чьи-то образцы (формы, модели) поведения, не ожидая какого-либо поощрения или наказания за это?

Выберите один ответ:

Научение посредством наблюдения

Оперантное научение

Классическое научение

Стихийное научение

Вопрос 9

По мнению Р. Сирса, в воспитании детей необходимо придерживаться таких правил, как

Выберите один или несколько ответов:

прибегать к наказанию как можно чаще

поощрять независимость, самостоятельность и творчество ребенка

требования и оценки к ребенку должны быть систематическими и разумными

мать и отец должны принимать равное участие в воспитании ребенка

Вопрос 10

А. Бандура отмечал, что в качестве образца для подражания может служить

Выберите один или несколько ответов:

человек, который вызывает восхищение

человек, которого любят и который более значим, чем другие

человек, который неприятен

человек, который вызывает страх и опасение

Промежуточный тест. Культурно-историческая концепция психического развития Л.С. Выготского

Вопрос 1

Какие проблемы (вопросы) рассматривал Л.С. Выготский в рамках культурно-исторической концепции?

Выберите один или несколько ответов:

Закономерности психического развития

Факторы психического развития

Критерии для характеристики возрастной стадии психического развития

Стадии развития интеллекта

Феномены детского мышления

Вопрос 2

На каком примере Л.С. Выготский раскрывает развитие высших психических функций в онтогенезе?

Выберите один ответ:

На примере развития самоэффективности личности

На примере развития агрессивного поведения ребенка

На примере проб и ошибок

На примере указательного жеста

Вопрос 3

Кто из исследователей продолжил развивать идеи Л.С. Выготского?

Выберите один или несколько ответов:

Ж. Пиаже

Э. Эриксон

Л.И. Божович

А.В. Запорожец

Вопрос 4

Научные понятия по Л.С. Выготскому

Выберите один или несколько ответов:

отражают личный опыт ребенка

возникают в ходе развития общества и отражают опыт человечества

усваиваются при систематическом школьном обучении

отражают существенные признаки, обобщенные связи и отбрасывают все случайное

появляются тогда, когда житейские понятия развиты

Вопрос 5

По мнению Л.С. Выготского, движущей силой психического развития служит

Выберите один ответ:

деятельность

наследственность

среда

обучение

Вопрос 6

Житейские (спонтанные) понятия по Л.С. Выготскому

Выберите один или несколько ответов:

возникают в процессе практической деятельности с реальными предметами

отражают личный опыт ребенка

отражают все только существенное

не разделяют существенные и несущественные характеристики

выступают как единичные, не связанные с другими понятиями

Вопрос 7

Кто из исследователей продолжил развивать идеи Л.С. Выготского?

Выберите один или несколько ответов:

Д. Б. Эльконин

А. Н. Леонтьев

А. Бандура

Дж. Боулби

А. Р. Лурия

Вопрос 8

К высшим психическим функциям по Выготскому относятся

Выберите один или несколько ответов:

язык

число

произвольное внимание

непроизвольная память

логическое мышление

Вопрос 9

Кто считал психологическую науку чисто описательной, в которой преобладает натуралистический подход к психическому развитию человека и отсутствует принцип развития?

Выберите один ответ:

Л.С. Выготский

Ж. Пиаже

Д.Б. Эльконин

З. Фрейд

Вопрос 10

Какие положения использовал Л.С. Выготский из марксистской философии?

Выберите один или несколько ответов:

Человеком движет способность создавать и употреблять орудия

Человек, используя орудия, может изменять природу в соответствии с собственными планами и целями

Употребление орудий человеком привело к развитию новых способов кооперации и коммуникации между людьми

Человек, господствуя над окружающей природой, тормозит развитие творческих способностей

Промежуточный тест. Проблема периодизации психического развития человека

Вопрос 1

Распределите в логической последовательности прохождение стадий развития по Р. Заззо.

Стадия высшего образования

Стадия начального школьного образования

Стадия раннего детства

Стадия дошкольного детства

Стадия обучения в средней школе

Вопрос 2

На какой стадии проявляется интерес к природе и погодным условиям, любовь к садоводству и цветоводству; начинают проявляться такие качества, как наблюдательность и осмотрительность?

Выберите один ответ:

На пастушеской стадии

На стадии охоты и захвата

На земледельческой стадии

На стадии торговли

На стадии рытья и копания

Вопрос 3

Какие особенности характерны для периодизации Дж. Гетчинсона?

Выберите один или несколько ответов:

Используемый критерий является внешним и умозрительным не дает характеристики психического развития человека

Выделенные стадии «перекрываются», не прослеживается четких границ в конце и в начале предыдущей и последующей стадий развития

Прохождение каждой стадии является врожденной, обязательной, необходимой для нормального развития ребенка (человека)

Систематическое обучение ребенка можно начинать с пастушеской стадии, когда будет подготовлена основа в развитии ребенка для обучения

Застревание на определенной стадии развития не способствует отклонению в развитии человека

Вопрос 4

На какой стадии ребенок любит копаться в песке и манипулировать с такими предметами, как ведерко, совочек?

Выберите один ответ:

На стадии охоты и захвата

На пастушеской стадии

На земледельческой стадии

На стадии рытья и копания

На стадии промышленности

Вопрос 5

Распределите в логической последовательности прохождения стадий по Дж. Гетчинсону.

Стадия охоты

Стадия рытья и копания

Стадия торговли

Пастушеская стадия

Земледельческая стадия

Вопрос 6

Распределите в логической последовательности прохождение стадий психического развития по Ж. Пиаже.

Сенсорномоторная стадия

Стадия конкретных операций

Дооперациональная стадия

Стадия формальных операций

Вопрос 7

Распределите в логической последовательности прохождение стадий психического развития по З. Фрейду.

Оральная стадия

Латентная стадия

Генитальная стадия

Анальная стадия

Фаллическая стадия

Вопрос 8

На какой стадии происходит осознание роли и значение денег в жизни человека, проявляется стремление к обмену и продаже предметов?

Выберите один ответ:

На стадии промышленности и торговли

На стадии охоты и захвата

На стадии рытья и копания

На земледельческой стадии

На пастушеской стадии

Вопрос 9

Распределите в логической последовательности прохождение стадий психического развития по Э. Эриксону.

Зрелость

Школьный возраст

Раннее детство

Молодость

Младенчество

Юность

Старость

Возраст игры

Вопрос 10

В каких периодизациях психического развития прослеживается натуралистический подход?

Выберите один или несколько ответов:

Ж. Пиаже

Э. Эриксона

З. Фрейда

Л.С. Выготского

Промежуточный тест. Д.Б. Эльконин о проблеме периодизации психического развития человека. Периодизация развития субъективной реальности В.И. Слободчикова

Вопрос 1

Какие возрастные кризисы относятся к кризисам мировоззрения?

Выберите один или несколько ответов:

Кризис полового созревания

Кризис 3 лет

Кризис 7 лет

Кризис 17 лет

Вопрос 2

Какими проявлениями по Д. Левинсону характеризуется стабильный период?

Выберите один или несколько ответов:

Различные компоненты жизни человека находятся в равновесии

Один-два компонента являются центральными

Человек доволен своей жизнью

Пытается изменить что-то в самом себе

Вопрос 3

Какие этапы включает собственно критическая фаза кризиса?

Выберите один или несколько ответов:

Этап мифологизации

Этап конфликта

Этап рефлексии

Этап влечения

Вопрос 4

В каких видах деятельности происходит усвоение общественно выработанных способов действий с предметами?

Выберите один или несколько ответов:

Предметная деятельность

Ролевая игра

Деятельность хватания

Учебная деятельность

Учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 5

В каких видах деятельности происходит интенсивная ориентация в смыслах человеческой деятельности, мотивах и нормах отношений между людьми?

Выберите один или несколько ответов:

Предметная деятельность

Интимно-личностное общение подростка со сверстниками

Учебная деятельность

Ролевая игра

Учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 6

Ступень развития «ребенок впервые открывает для себя свою собственную самость («Я сам»), осознает себя субъектом собственных хотений и умений» – это

Выберите один ответ:

оживление

персонализация

одушевление

универсализация

Вопрос 7

Ступень развития «партнером человека становится человечество, с которым он вступает в деятельностные отношения, опосредованные системой общественных ценностей и идеалов», – это

Выберите один ответ:

персонализация

индивидуализация

одушевление

оживление

универсализация

Вопрос 8

К «малым» кризисам относятся

Выберите один или несколько ответов:

кризис 3 лет

кризис 1 года

кризис 17 лет

кризис 7 лет

Вопрос 9

Периодизация, не раскрывающая закономерностей психического развития, принадлежит

Выберите один ответ:

П.П. Блонскому

Л.С. Выготскому

В.И. Слободчикову

Д.Б. Эльконину

Вопрос 10

К возрастным кризисам детского развития относятся

Выберите один или несколько ответов:

кризис 3 месяцев

кризис 1 года

кризис полового созревания

кризис 17 лет

кризис 7 лет

Промежуточный тест. Критерии возрастной стадии психического развития человека

Вопрос 1

К историческим типам детства относятся

Выберите один или несколько ответов:

квазидетство

неразвитое детство

развитое детство

индивидуальное детство

Вопрос 2

Кризис – это когда «по старому жить нельзя, а то, к чему человек стремится, толком еще непонятно его душе», так считал

Выберите один ответ:

В.И. Слободчиков

Л. С. Выготский

Э. Эриксон

А. Фрейд

Вопрос 3

Сколько этапов на протяжении жизненного пути личности выделила Ш. Бюлер?

Выберите один ответ:

5 этапов

2 этапа

7 этапов

4 этапа

Вопрос 4

К новообразованиям в период ранней юности относятся

Выберите один или несколько ответов:

чувство взрослости

развитие рефлексии

профессиональное и личностное самоопределение

построение жизненных планов на будущее

Вопрос 5

Для натуралистического подхода к психическому развитию человека характерно то, что

Выберите один или несколько ответов:

психическое развитие понимали как процесс приспособления к окружающей среде

психическое развитие рассматривали как процесс созревания биологических структур

источник психического развития человека находится вовне

психическое развитие животного и человека отождествлялось

Вопрос 6

Деятельность, которая приобретает новую направленность и новое содержание и ориентированна уже на будущее в жизни человека, – это

Выберите один ответ:

сюжетно-ролевая игра

предметно-орудийная деятельность

учебно-профессиональная деятельность

трудовая деятельность

Вопрос 7

Как рассматривается среда в современных теориях научения?

Выберите один или несколько ответов:

Как источник информации

Как источник стимуляции

Как источник подкрепления

Как источник формирования негативного поведения

Вопрос 8

Какова ведущая деятельность в младшем школьном возрасте?

Выберите один ответ:

Ролевая игра

Учебная деятельность

Интимно-личностное общение со сверстниками

Предметно-манипулятивная деятельность

Вопрос 9

Эксперимент проводится в преднамеренно созданных условиях, с использованием специальной аппаратуры. Это эксперимент

Выберите один ответ:

поисковый

контрольный

естественный

лабораторный

эмпирический

Вопрос 10

Внутренняя позиция личности в детском возрасте определяется

Выберите один ответ:

возрастно-нормативными характеристиками

индивидуальными особенностями ребенка

личностными особенностями

уровнем интеллекта

Промежуточный тест.Проблема периодизации психического развития в зарубежных и отечественных концепциях

Вопрос 1

Ступень развития субъектности: «человек впервые осознает себя потенциальным автором собственной биографии, принимает ответственность за свое будущее, уточняет границы внутри совместного бытия»

Выберите один ответ:

a.

оживление

b.

индивидуализация

c.

персонализация

d.

одушевление

Вопрос 2

Автор высказывания: «одни виды деятельности на данном этапе имеют большее значение для психического развития, другие – меньшее; одни играют главную роль, другие – подчиненную»

Выберите один ответ:

a.

С.Л. Рубинштейн

b.

Л.С. Выготский

c.

А.Н. Леонтьев

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 3

П.П. Блонский при разработке проблемы периодизации психического развития предложил критерий:

Выберите один ответ:

a.

развитие костных тканей

b.

развитие интеллекта

c.

психосексуальное чувство

d.

психосоциальное чувство

Вопрос 4

Виды деятельности, где происходит усвоение общественно-выработанных способов действий с предметами:

Выберите один или несколько ответов:

a.

ролевая игра

b.

учебная деятельность

c.

деятельность хватания

d.

непосредственно-эмоциональное общение младенца со взрослым

e.

учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 5

Автор, разработавший развернутую периодизацию психического развития ребенка от рождения до 17 лет:

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

Д.Б. Эльконин

c.

Ж. Пиаже

d.

В.И. Слободчиков

Вопрос 6

Автор, использовавший в качестве критерия при построении периодизации психического развития – психосексуальное чувство:

Выберите один ответ:

a.

Ж. Пиаже

b.

Э. Эриксон

c.

А. Валлон

d.

З. Фрейд

Вопрос 7

Автор, разделивший весь период детства на три эпохи: беззубое детство, детство молочных зубов, детство постоянных зубов

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

Ж. Пиаже

c.

П.П. Блонский

d.

В.И. Слободчиков

Вопрос 8

Ступень развития субъектности: «партнером человека становится человечество, с которым он вступает в деятельностные отношения, опосредованные системой общественных ценностей и идеалов»

Выберите один ответ:

a.

оживление

b.

индивидуализация

c.

персонализация

d.

одушевление

Вопрос 9

Автор периодизации, где стадии психического развития соотносятся с периодами исторического развития общества:

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

К. Гетчинсон

c.

З. Фрейд

d.

Э. Эриксон

Вопрос 10

Автор периодизации, использовавший в основе деления онтогенеза на периоды – развитие интеллекта:

Выберите один ответ:

a.

Э. Эриксон

b.

Л.С. Выготский

c.

Ж. Пиаже

d.

З. Фрейд

Вопрос 11

Первая периодизация в современной психологии детского развития:

Выберите один ответ:

a.

П.П. Блонский

b.

Ст. Холл, К. Гетчинсон

c.

Д.Б. Эльконин

d.

З. Фрейд

Вопрос 12

Автор высказывания: «за периодами, где происходит развитие мотивационно-потребностной сферы, следуют периоды, формирования операционально-технических возможностей»

Выберите один ответ:

a.

А.Н. Леонтьев

b.

Э. Эриксон

c.

В.И. Слободчиков

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 13

Авторы, использовавшие при разработке периодизации психического развития один субъективный критерий:

Выберите один или несколько ответов:

a.

Л.С. Выготский

b.

З. Фрейд

c.

П.П. Блонский

d.

Ж. Пиаже

e.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 14

Виды деятельности, где происходит интенсивная ориентация в смыслах человеческой деятельности, мотивах и нормах отношений между людьми:

Выберите один или несколько ответов:

a.

ролевая игра

b.

интимно-личностное общение подростка со сверстниками

c.

предметная деятельность

d.

учебно-профессиональная деятельность

e.

учебная деятельность

Вопрос 15

Периодизация, не раскрывающая закономерностей психического развития:

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

Д.Б. Эльконин

c.

В.И. Слободчиков

d.

П.П. Блонский

Вопрос 16

Автор, использовавший при построении собственной периодизации психического развития в качестве критерия – психосоциальное чувство:

Выберите один ответ:

a.

Ж. Пиаже

b.

З. Фрейд

c.

Э. Эриксон

d.

В.И. Слободчиков

Вопрос 17

Ступень развития субъектности: «ребенок впервые открывает для себя свою собственную самость («Я сам»), осознает себя субъектом собственных хотений и умений»

Выберите один ответ:

a.

персонализация

b.

универсализация

c.

оживление

d.

одушевление

Вопрос 18

Л.С. Выготский при анализе проблемы периодизации психического развития в качестве критериев выделял:

Выберите один или несколько ответов:

a.

один внутренний критерий

b.

несколько критериев

c.

внешний критерий

d.

педагогический принцип работы

Вопрос 19

Автор, разработавший периодизацию развития субъективной реальности (субъектности):

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

Ж. Пиаже

c.

А.Н. Леонтьев

d.

В.И. Слободчиков

Вопрос 20

Распределите в логической последовательности прохождения ступеней развития субъектности:

Персонализация

Индивидуализация

Одушевление

Оживление

Универсализация

Промежуточный тест.Детерминанты психического развития в отечественных концепциях

Вопрос 1

Автор культурно-исторической концепции:

Выберите один ответ:

a.

А.Н. Леонтьев

b.

Э. Эриксон

c.

Д.Б. Эльконин

d.

Л.С. Выготский

Вопрос 2

В отечественной психологии соотношение процессов обучения и развития понимается:

Выберите один ответ:

a.

развитие ведет за собой обучение

b.

обучение ведет за собой развитие, опираясь на его достигнутый уровень

c.

процессы обучения и развития никак не связаны

d.

процессы обучения и развития идут параллельно

Вопрос 3

Признаки, характеризующие высшие психические функции:

Выберите один или несколько ответов:

a.

опосредованы, произвольны, систематичны

b.

формируются прижизненно

c.

не поддаются регуляции со стороны человека

d.

складываются путем интериоризации образцов

Вопрос 4

Автор, включивший в науку понятие сензитивного периода:

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Де Фриз

d.

Ж. Пиаже

Вопрос 5

По мнению Л.С. Выготского социальная среда понимается:

Выберите один или несколько ответов:

a.

как источник индивидуального психического развития

b.

как «пространство» существования идеальных форм

c.

как аккумулированный общечеловеческий опыт

Вопрос 6

Идеи, принадлежавшие Л.С. Выготскому:

Выберите один или несколько ответов:

a.

принципиально новый, культурно-исторический подход в понимании движущих сил и источников психического развития

b.

анализ механизма влияния обучения на развитие

c.

закон развития высших психических функций

d.

стадии психического развития предопределены генетически, универсальны; порядок их развертывания неизменен

Вопрос 7

К высшим психическим функциям по Л.С. Выготскому относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

непроизвольная память

b.

логическое мышление

c.

число

d.

рисунок

e.

письмо

f.

язык

g.

произвольное внимание

Вопрос 8

Практическое применение понятия «зоны ближайшего развития»:

Выберите один или несколько ответов:

a.

как показатель индивидуальных различий детей

b.

при решении вопроса оптимальных сроков обучения

c.

позволяет сделать научно обоснованный прогноз о потенциальных возможностях развития человека

d.

является критерием в диагностике умственного развития

Вопрос 9

Автор, высказавший положение: «Всякая функция в культурном развитии ребенка появляется на свет дважды; сначала – в социальном плане, а потом – в психологическом»

Выберите один ответ:

a.

Ж. Пиаже

b.

Л.С. Выготский

c.

А.Н. Леонтьев

d.

Д.Б. Эльконин

Вопрос 10

Автор, разработавший экспериментально-генетический метод исследования психических явлений:

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Л.С. Выготский

d.

П.Я. Гальперин

Вопрос 11

Автор, высказавший положение: «обучение в широком смысле слова – есть процесс овладения культурой»

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Д.Б. Эльконин

d.

В.И. Слободчиков

Вопрос 12

Автор, выделивший следующие закономерности в психическом развитии - цикличность, неравномерность, «метаморфозы», сочетание процессов эволюции и инволюции:

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

П.П. Блонский

c.

А.Н. Леонтьев

d.

Ж. Пиаже

Вопрос 13

Положения, высказанные Л.С. Выготским относительно проблемы обучения и развития:

Выберите один или несколько ответов:

a.

обучение забегает вперед развития и ведет его за собой

b.

темпы обучения и развития не совпадают

c.

обучение и развитие не совершаются равномерно и параллельно друг другу

d.

обучение не только определяет развитие, но и зависит от него, от тех условий развития, которые уже сложились к моменту обучения

Вопрос 14

Сензитивный период характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

как период повышенной чувствительности к определенным средовым влияниям

b.

как критический период развития

c.

как наиболее благоприятный период, для определенных воздействий, таких как обучение

d.

как период, проходящий под лозунгом «Теперь или никогда»

Вопрос 15

Автор, высказавший данное утверждение: «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития»

Выберите один ответ:

a.

Л.С. Выготский

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Д.Б. Эльконин

d.

А.В. Запорожец

Вопрос 16

Автор, высказавший положение: «обучение – процесс взаимодействия ребенка с культурным смыслом, значением, которое существует в идеальной форме и всегда опосредованно взрослым»

Выберите один ответ:

a.

Д.Б. Эльконин

b.

А.Н. Леонтьев

c.

Л.С. Выготский

Вопрос 17

Содержание понятия «зона ближайшего развития» по Л.С. Выготскому:

Выберите один ответ:

a.

расхождение между возможностями решения задачи и возможностями решения совместно с другим человеком, с его помощью

b.

количественная мера прогресса умственного развития в случае успешного лечения

c.

психические функции и свойства, развитие которых ожидается на ближайшем этапе

d.

потенциальные возможности ребенка, которые не выявляются им самостоятельно, но реализуются при помощи взрослого

Вопрос 18

Положения, принадлежавшие Ж. Пиаже относительно проблемы обучения и развития:

Выберите один или несколько ответов:

a.

развитие выступает как стихийный, неуправляемый процесс и подчиняется скрытым законам

b.

обучение бессильно, что-либо изменить в развитии

c.

обучение следует за развитием, используя достижения последнего

d.

психическим развитием можно управлять

Вопрос 19

Понятие: «- это то, что у ребенка уже созрело на сегодняшний день, уже сложившиеся психические процессы, формы поведения»

Выберите один ответ:

a.

уровень актуального развития

b.

новообразования

c.

«зона ближайшего развития»

d.

сензитивный период

Вопрос 20

По мнению Л.С. Выготского, движущей силой психического развития служит:

Выберите один ответ:

a.

деятельность

b.

среда

c.

обучение

d.

наследственность

Промежуточный тест. Детерминанты психического развития в зарубежных теориях

Вопрос 1

Возрастная стадия по Э. Эриксону – люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах:

Выберите один ответ:

a.

период юности

b.

период молодости

c.

период зрелости

d.

период старости

Вопрос 2

Движущие силы или факторы психического развития человека:

Выберите один или несколько ответов:

a.

инстинктивные формы поведения

b.

наследственность

c.

социальная среда

d.

возраст

Вопрос 3

Возрастная стадия по Э. Эриксону – человек проявляет заботу о молодом поколении, реализует себя в продуктивной профессиональной деятельности:

Выберите один ответ:

a.

период старости

b.

период молодости

c.

период юности

d.

период зрелости

Вопрос 4

Возрастные границы латентной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 1 – 3 года

b.

возраст 12 – 18 лет

c.

возраст 6 – 12 лет

d.

возраст 3 – 6 лет

e.

возраст от рождения до 1-го года

Вопрос 5

Теория, характеризующая психическое развитие как последовательное созревание и взаимодействие трех уровней психики: либидо, эго и суперэго

Выберите один ответ:

a.

психоаналитическая теория

b.

теория культурно-исторического развития

c.

теория привязанности

d.

когнитивная теория

Вопрос 6

Возрастные границы анальной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 3 – 6 лет

b.

возраст 6 – 12 лет

c.

возраст от рождения до 1-го года

d.

возраст 1 – 3 года

e.

возраст 12 – 18 лет

Вопрос 7

Возрастные границы оральной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 6 – 12 лет

b.

возраст 3 – 6 лет

c.

от рождения до 1-го года (или 18 месяцев)

d.

возраст 12 – 18 лет

e.

возраст с одного года до трех лет

Вопрос 8

Детерминанта, определяющая в бихевиоризме, психическое развитие человека:

Выберите один ответ:

a.

социальное взаимодействие

b.

обучение

c.

окружающая среда

d.

наследственность

Вопрос 9

На какой возрастной стадии психосексуального развития родитель противоположного пола становится сексуально привлекательным для ребенка:

Выберите один ответ:

a.

фаллическая стадия

b.

латентная стадия

c.

генитальная стадия

d.

оральная стадия

e.

анальная стадия

Вопрос 10

Возрастные границы генитальной стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 6 – 12 лет

b.

возраст 1 – 3 года

c.

возраст 3 – 6 лет

d.

от рождения до 1 года

e.

возраст 12 – 18 лет

Вопрос 11

Стадии (периоды) интеллектуального развития согласно теории Ж. Пиаже:

Выберите один или несколько ответов:

a.

период конкретных операций

b.

период формальных операций

c.

латентный период

d.

репрезентативный период

e.

сенсомоторный период

Вопрос 12

Либидонозную привязанность к родителям противоположного пола З. Фрейд назвал:

Выберите один или несколько ответов:

a.

комплекс неполноценности

b.

комплекс Электры

c.

нарцисстическим конфликтом

d.

Эдипов комплекс

Вопрос 13

Компонент в структуре личности следует принципу реальности и учитывает особенности внешнего мира, его свойства и отношения:

Выберите один ответ:

a.

«Эго»

b.

«Ид»

c.

«Супер - Эго»

d.

влечения

Вопрос 14

Компонент в структуре личности служит носителем моральных норм и выполняет роль критика и цензора:

Выберите один ответ:

a.

влечения

b.

«ид»

c.

«Супер – Эго»

d.

«Эго»

Вопрос 15

Возрастная стадия по Э. Эриксону – ребенок проверяет силу своих новых возможностей, отстаивает чувство независимости и самостоятельности:

Выберите один ответ:

a.

школьный возраст

b.

период подросткового возраста

c.

период раннего детства

d.

период младенчества

Вопрос 16

Теория, характеризующая психическое развитие как последовательное включение природных инстинктов:

Выберите один ответ:

a.

теория привязанности

b.

когнитивная теория

c.

эпигенетическая

d.

этологическая теория

Вопрос 17

Возрастные границы фаллической стадии развития по З. Фрейду:

Выберите один ответ:

a.

возраст 1 – 3 года

b.

возраст 3 – 6 лет

c.

возраст от рождения до 1-го года

d.

возраст 12 – 18 лет

e.

возраст 6 – 12 лет

Вопрос 18

Распределите в правильной последовательности прохождение психосексуальных стадий личностью в течение онтогенеза:

оральная стадия

анальная стадия

фаллическая стадия

генитальная стадия

латентная стадия

Вопрос 19

Компонент в структуре личности, имеет врожденный характер, находится в бессознательной сфере, и подчиняется принципу удовольствия:

Выберите один ответ:

a.

самость

b.

«Ид»

c.

«Эго»

d.

«Супер - Эго»

Вопрос 20

Типы научения в теории бихевиоризма:

Выберите один или несколько ответов:

a.

классическое обуславливание

b.

научение посредством наблюдения

c.

спонтанное обучение

Промежуточный тест. Психологическая характеристика развития ребенка от рождения до трех лет

Вопрос 1

Ведущая деятельность в период раннего возраста:

Выберите один ответ:

a.

деятельность хватания

b.

непосредственно-эмоциональное общение ребенка со взрослым

c.

сюжетно-ролевая игра

d.

предметно-манипулятивная деятельность

Вопрос 2

Возрастные границы периода младенчества:

Выберите один ответ:

a.

от 1 дня до 1,5 лет

b.

от 0 до 1 года

c.

от 2 месяцев до 1 года

d.

от 1 месяца до 1 года

Вопрос 3

Ведущая деятельность в младенческом возрасте:

Выберите один ответ:

a.

игровая деятельность

b.

предметная деятельность

c.

непосредственно-эмоциональное общений со взрослым

d.

предметно-манипулятивная деятельность

Вопрос 4

Симптом кризиса: «ребенок не хочет чего-нибудь сделать только потому, что это предложил кто-то из взрослых»

Выберите один ответ:

a.

упрямство

b.

протест-бунт

c.

негативизм

Вопрос 5

Явление, складывающееся к пяти месяцам, и характеризующее начало второго подпериода младенческого возраста:

Выберите один ответ:

a.

ходьба

b.

акт хватания

c.

предметное действие

d.

комплекс оживления

Вопрос 6

Симптомы кризиса трех лет:

Выберите один или несколько ответов:

a.

негативизм

b.

симптом обесценивания

c.

упрямство

d.

строптивость

e.

манерничанье

f.

протест-бунт

g.

«кривлянье»

Вопрос 7

Характеристика ведущего типа деятельности: «- предметом данной деятельности является взрослый человек, который удовлетворяет основные потребности, и только развиваясь рядом с ним, можно стать человеком»

Выберите один ответ:

a.

интимно-личностное общение

b.

сюжетно-ролевая игра

c.

эмоционально-непосредственное общение ребенка со взрослым

d.

учебная деятельность

Вопрос 8

Значение акта хватания для психического развития ребенка:

Выберите один или несколько ответов:

a.

хватание стимулирует возникновения сидения

b.

благодаря хватанию развивается рука

c.

расширяются возможности манипулирования с предметом

d.

хватание, способствует «перестройки» характера общения в младенчестве

e.

благодаря хватанию возникает пространство вытянутой руки

Вопрос 9

К центральным новообразованиям в период младенчества относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

предметная деятельность

b.

первые слова

c.

ходьба

d.

«комплекс оживления»

Вопрос 10

Симптомы кризиса одного года:

Выберите один или несколько ответов:

a.

повышенная эмоциональная возбудимость и капризность, если что-то не так как ему хочется

b.

применяют новые формы поведения и отмечают, как на это реагируют их родители

c.

гипертрофированная привязанность ребенка к маме

d.

на запретные действия родителей ребенок обижается, проявляет агрессию

Вопрос 11

У новорожденного малое число врожденных форм поведения – это свидетельствует:

Выберите один или несколько ответов:

a.

безграничные возможности приобретения новых форм поведения (усвоения опыта)

b.

создает препятствия для активного функционирования анализаторных систем

c.

усложняет развитие первых условных рефлексов

d.

о силе ребенка

e.

о слабости ребенка

Вопрос 12

К центральным новообразованиям в период раннего возраста относятся:

Выберите один ответ:

a.

произвольное поведение

b.

соподчинение мотивов

c.

развитие памяти

d.

возникновение личного сознания

Вопрос 13

Характеристика возрастного периода: «период характеризуется катастрофическим изменением условий жизни, помноженным на беспомощность ребенка»

Выберите один ответ:

a.

период младенчества

b.

период дошкольного возраста

c.

период раннего возраста

d.

период новорожденности

Вопрос 14

Дефицит общения младенца со взрослым приводит к такому явлению как:

Выберите один ответ:

a.

госпитализм

b.

привязанность

c.

зависимость

d.

импринтинг

Вопрос 15

Основные компоненты, характеризующие комплекс оживления:

Выберите один или несколько ответов:

a.

двигательное оживление – движение головы, прогибание спинки

b.

замирание и зрительное сосредоточение

c.

разные типы голосовых реакций: гуление, гуканье

d.

улыбка и радостные эмоции

Вопрос 16

В психологическую науку термин «комплекс оживления» был введен:

Выберите один ответ:

a.

Н.М. Щеловановым

b.

М.И. Лисиной

c.

Л.С. Выготским

d.

З. Фрейдом

Вопрос 17

В качестве психологического критерия окончания периода новорожденности служит:

Выберите один ответ:

a.

приобретение ребенком первоначального веса при рождении

b.

становление акта хватания

c.

появление комплекса оживления

d.

появление зрительного и слухового сосредоточения

Вопрос 18

К новообразованиям в период раннего возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

отобразительная игра

b.

предметно-манипулятивная деятельность

c.

речь

d.

возникновение личного сознания

Вопрос 19

Возрастной период, где можно наблюдать инстинктивные формы поведения:

Выберите один ответ:

a.

в период раннего возраста

b.

в период младенчества

c.

в период новорожденности

d.

в период дошкольного возраста

Вопрос 20

Виды депривации бывают:

Выберите один или несколько ответов:

a.

эмоциональная депривация

b.

коммуникативная депривация

c.

социальная депривация

d.

двигательная депривация

Промежуточный тест. Психологическая характеристика детей дошкольного и младшего школьного возрастов

Вопрос 1

Основное противоречие, содержащее в учебной деятельности:

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность общественная по форме осуществления

b.

учебная деятельность общественная по содержанию

c.

учебная деятельность общественная по смыслу

d.

учебная деятельность индивидуальна по результату

Вопрос 2

К новообразованиям младшего школьника относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

соподчинение мотивов

b.

внутренний план действий

c.

произвольность и осознанность всех психических процессов

d.

развитие рефлексии

Вопрос 3

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это эмоционально насыщенная деятельность, которая захватывает целиком; мотив данной деятельности лежит в самом процессе»

Выберите один ответ:

a.

предметно-манипулятивная деятельность

b.

сюжетно-ролевая игра

c.

учебная деятельность

d.

эмоционально непосредственное общение ребенка со взрослым

Вопрос 4

Возрастной кризис: «ребенок начинает манерничать, капризничать, в поведении появляется что-то нарочитое, нелепое и искусственное, какая-то вертлявость и клоунада»

Выберите один ответ:

a.

кризис 7 лет

b.

кризис 3 лет

c.

кризис полового созревания

d.

кризис 5,5 лет

Вопрос 5

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, в которой сначала эмоционально, а затем и интеллектуально происходит усвоение всей системы человеческих отношений»:

Выберите один ответ:

a.

предметно-манипулятивная деятельность

b.

учебная деятельность

c.

сюжетно-ролевая игра

d.

интимно-личностное общение со сверстниками

Вопрос 6

К новообразованиям в период дошкольного возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

развитие воображения

b.

соподчинение мотивов

c.

возникновение этических инстанций

d.

развитие рефлексии

e.

произвольность поведения

Вопрос 7

Ведущая деятельность в младшем школьном возрасте:

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность

b.

ролевая игра

c.

предметно-манипулятивная деятельность

d.

интимно-личностное общение со сверстниками

Вопрос 8

Характеристика ведущего типа деятельности: «- это символико-моделирующий тип деятельности, в котором операционально-техническая сторона представлена минимальна»

Выберите один ответ:

a.

учебная деятельность

b.

сюжетно-ролевая игра

c.

учебно-профессиональная деятельность

d.

интимно-личностное общение со сверстниками

Вопрос 9

Ведущая деятельность в дошкольном возрасте:

Выберите один ответ:

a.

предметно-манипулятивная деятельность

b.

учебно-профессиональная деятельность

c.

учебная деятельность

d.

сюжетно-ролевая игра

e.

непосредственно-эмоциональное общение ребенка со взрослым

Вопрос 10

Основные симптомы кризиса 7 лет:

Выберите один или несколько ответов:

a.

«симптом «горькой конфеты»»

b.

«манерничанье»

c.

упрямство

d.

симптом обесценивания

e.

«потеря детской непосредственности»

Вопрос 11

К новообразованиям в период дошкольного возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

развитие воображения

b.

произвольность поведения

c.

соподчинение мотивов

d.

возникновение этических инстанций

e.

развитие рефлексии

Вопрос 12

Симптом возрастного кризиса: «ребенку плохо, но он старается этого не показывать окружающим»

Выберите один ответ:

a.

«симптом «горькой конфеты»

b.

негативизм

c.

строптивость

Вопрос 13

Симптомы кризиса 7 лет по Л.С. Выготскому:

Выберите один или несколько ответов:

a.

кривлянье

b.

манерничанье

c.

паясничанье

d.

потеря детской непосредственности

Вопрос 14

Распределите с учетом механизма развития структурные компоненты сюжетно-ролевой игры:

правила

игровые действия

роль

Вопрос 15

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, непосредственно направленная на усвоение науки и культуры, накопленной человечеством»

Выберите один ответ:

a.

предметно-орудийная деятельность

b.

учебная деятельность

c.

сюжетно-ролевая игра

d.

учебно-профессиональная деятельность

Вопрос 16

Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, непосредственно направленная на усвоение знаний и умений, выработанных человечеством»

Выберите один ответ:

a.

предметно-орудийная деятельность

b.

профессиональная деятельность

c.

учебно-профессиональная деятельность

d.

учебная деятельность

Вопрос 17

К новообразованиям в период младшего школьного возраста относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a.

произвольность и осознанность всех психических процессов

b.

развитие рефлексии

c.

внутренний план действий

d.

соподчинение мотивов

Вопрос 18

Структурные компоненты сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте:

Выберите один или несколько ответов:

a.

правила

b.

содержание

c.

сюжет

d.

игровые действия

e.

предметные действия

f.

роль

Вопрос 19

Возрастные границы младшего школьного возраста:

Выберите один ответ:

a.

от 7 лет 10-11 лет

b.

от 5 лет до 10 лет

c.

от 5-6 лет до 12 лет

d.

от 3 лет до 10 лет

Вопрос 20

Структурные компоненты учебной деятельности:

Выберите один или несколько ответов:

a.

действия оценки

b.

учебная задача

c.

учебные действия

d.

правила

e.

мотивация

f.

действия контроля

g.

содержание

Промежуточный тест. Психологическая характеристика развития в период молодости, зрелости, старости

Вопрос 1

Психологический портрет старого человека включает в себя:

Выберите один или несколько ответов:

a.

раздражительность

b.

опасение одиночества

c.

снижение самооценки

d.

беспомощность

Вопрос 2

Возрастная стадия по Э. Эриксону – человек проявляет заботу о молодом поколении, реализует себя в продуктивной профессиональной деятельности:

Выберите один ответ:

a.

период старости

b.

период зрелости

c.

период молодости

d.

период юности

Вопрос 3

По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период зрелости характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

продуктивность против чувства стагнации

b.

целость против чувства отчаяния

c.

компетентность против чувства неполноценности

d.

инициативность против чувства вины

Вопрос 4

Это качество всегда отражает вдумчивую, обнадеживающую попытку найти ценность и смысл жизни перед лицом смерти:

Выберите один ответ:

a.

сть

b.

мудрость

c.

забота

Вопрос 5

Основные проблемы, встающие в период молодости (или ранней взрослости):

Выберите один или несколько ответов:

a.

проблема смысла жизни

b.

личностное самоопределение

c.

выбор профессии

d.

создание семьи

Вопрос 6

Период средней взрослости – это:

Выберите один или несколько ответов:

a.

пик профессиональной карьеры

b.

промежуточный период между двумя поколениями

c.

будущее несет безграничные возможности

d.

начало профессиональной карьеры

e.

период кризиса середины жизни

Вопрос 7

Основные характеристики, сопровождающие кризис середины жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a.

происходит переоценка ценностей

b.

возникает перекос между восприятием прошлого и будущего

c.

меняются взаимоотношения в семье: повышается раздражительность и конфликтность

d.

ощущается снижение интереса и удовольствия ко всем событиям жизни

Вопрос 8

По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период старости характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

продуктивность против чувства стагнации

b.

компетентность против чувства неполноценности

c.

доверие против недоверия

d.

целостность против чувства отчаяния

Вопрос 9

По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период молодости характеризуется:

Выберите один ответ:

a.

продуктивность против чувства стагнации

b.

целостность против чувства отчаяния

c.

инициативность против чувства стыда

d.

интимность против чувства изоляции

Вопрос 10

Нормативные возрастные кризисы в период взрослости:

Выберите один или несколько ответов:

a.

кризис 30 лет

b.

кризис 20 – 22 лет

c.

кризис середины жизни

d.

кризис 17 лет

Вопрос 11

Возрастная стадия по Э. Эриксону – этот период обозначается формальным началом взрослой жизни; в этот период получается профессия, начинается самостоятельная семейная жизнь:

Выберите один ответ:

a.

период юности

b.

период старости

c.

период зрелости

d.

период молодости

Вопрос 12

Признаки, характеризующие период взрослости:

Выберите один или несколько ответов:

a.

прослеживаются черты характера: твердость, благоразумие, надежность, честность и умение сострадать

b.

построение внутренней системы ценностей и этического сознания как руководства для поведения

c.

способность брать ответственность за себя и других

d.

способность реагировать на изменения и успешно приспосабливаться к новым условиям, позитивно разрешать противоречия и трудности

Вопрос 13

Основные составляющие кризиса 30 лет:

Выберите один или несколько ответов:

a.

происходит первая переоценка профессиональных целей и образа жизни

b.

человек пытается что-то изменить: получить новую профессию, новую семью, происходит переоценка ценностей

c.

переживания концентрируются вокруг окончательного ухода молодости

d.

сильно выражено стремление к независимости и свободе

e.

начинает по-иному ощущаться время, темп его субъективно ускоряется, распространяется страх не успеть, не догнать

Вопрос 14

Причины, способствующие возникновению кризиса середины жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a.

происходит кардинальная смена ролей, приходиться брать ответственность не только за себя, но и других

b.

происходят естественные физиологические изменения – человек начинает стареть

c.

приходит осознание быстротечности и конечности жизни

d.

в среднем возрасте человек вдруг осознает, что он живет и действует по чужим правилам, отсюда – естественное желание найти себя и свой путь

Вопрос 15

Основные характеристики проявления кризиса пожилого возраста:

Выберите один или несколько ответов:

a.

неопределенность жизненной перспективы – основной момент кризиса

b.

происходит первая переоценка профессиональных целей и образа жизни

c.

изменяется социальный статус и стиль жизни

d.

период осмысления и подведения итогов жизни, попытка еще в оставшееся время, что-то успеть сделать

Вопрос 16

Раздел психологии развития, посвященный изучению проблем старения:

Выберите один ответ:

a.

возрастная психология

b.

геронтопсихология

c.

психология «акмэ»

d.

психология старости

Вопрос 17

Понятие: это - забота старшего поколения о тех, кто придет им на смену, и оказание помощи выбрать им е направление жизни:

Выберите один ответ:

a.

продуктивность

b.

компетентность

c.

целостность

d.

стагнация

Вопрос 18

Основные характеристики проявления кризиса середины жизни:

Выберите один или несколько ответов:

a.

достигнутая стабильность и благополучие теряют свою значимость

b.

в период кризиса меняется круг референтных лиц, ценностных ориентаций, вкусов и предпочтений

c.

отчетливо звучит напряженный диалог между жизнью и смертью

d.

часто кризису сопутствуют депрессия, чувство подавленности и опустошенности

e.

появляется чувство несправедливости жизни, человек уверен, что заслуживает большего

Вопрос 19

Возрастная стадия по Э. Эриксону – люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах:

Выберите один ответ:

a.

период юности

b.

период молодости

c.

период зрелости

d.

период старости

Вопрос 20

Возрастные задачи развития в период старости:

Выберите один или несколько ответов:

a.

противостояние аффективному обеднению, связанному с потерей близких людей и обособлением детей

b.

разумное распределение времени и целенаправленное использование оставшихся лет жизни

c.

адаптация к возрастным изменениям – телесным и психофизиологическим

d.

стремление к внутренней целостности и осмыслению прожитой жизни

Промежуточный тест

Вопрос 1

Какие задачи решаются в психологии развития и возрастной психологии?

Выберите один или несколько ответов:

Дидактические задачи

Практические задачи

Теоретические задачи

Познавательные задачи

Вопрос 2

Какие существуют типы (виды) эксперимента?

Выберите один или несколько ответов:

Естественный эксперимент

Лабораторный эксперимент

Лонгитюдный эксперимент

Сплошной эксперимент

Вопрос 3

Идею естественного эксперимента предложил

Выберите один ответ:

А.Ф. Лазурский

Л.С. Выготский

Д.Б. Эльконин

Э. Эриксон

Вопрос 4

К основным методам исследования в психологии развития и возрастной психологии относятся:

Выберите один или несколько ответов:

метод тестов

метод беседы

метод наблюдения

метод эксперимента

метод анкеты

Вопрос 5

Возрастная психология выделилась в самостоятельную область знаний

Выберите один ответ:

в середине XX века

в конце XX века

на рубеже XIX–XX веков

в середине XIX века

Вопрос 6

К теоретическим задачам возрастной психологии относятся

Выберите один или несколько ответов:

возрастная и клиническая диагностика

психологическое сопровождение и оказание помощи в кризисные периоды жизни человека

изучение движущих сил, источников и механизмов психического развития на всем протяжении жизненного пути

периодизация психического развития в онтогенезе

Вопрос 7

Исследователь специально создает и видоизменяет условия, чтобы целенаправленно вызвать определенные проявления психики. Это

Выберите один ответ:

метод беседы

метод наблюдения

метод эксперимента

метод тестов

Вопрос 8

Возрастная психология связана с такими отраслями психологической науки, как

Выберите один или несколько ответов:

общая психология

педагогическая психология

социальная психология

психология личности

квантовая физика

Вопрос 9

К сравнительным методам исследования относятся

Выберите один или несколько ответов:

кросс-культурный метод

близнецовый метод

метод наблюдения

биографический метод

Вопрос 10

Какие применяются стратегии при исследовании психического развития человека?

Выберите один или несколько ответов:

Стратегия наблюдения

Формирующая стратегия

Вспомогательная стратегия

Стратегия поперечных срезов

Промежуточный тест. Факторы, влияющие на психическое развитие. Психоаналитическая теория З. Фрейда

Вопрос 1

В какие возрастные периоды человек больше подвержен влиянию нормативных возрастных факторов?

Выберите один или несколько ответов:

В период молодости

В период детства

В период старости

В период зрелости

Вопрос 2

Возрастная стадия характеризуется снижением полового интереса, энергия либидо переносится на освоение общечеловеческого опыта, закрепленного в науке и культуре. Это

Выберите один ответ:

фаллическая стадия

латентная стадия

генитальная стадия

анальная стадия

оральная стадия

Вопрос 3

Когда индивидуум приписывает собственные неприемлемые мысли, чувства и поведение другим людям или окружению, – это

Выберите один ответ:

проекция

рационализация

замещение

сублимация

Вопрос 4

Компонент в структуре личности, который служит носителем моральных норм, выполняет роль критика и цензора, – это

Выберите один ответ:

Супер-Эго

влечение

Эго

Ид

самость

Вопрос 5

Защитные механизмы, с помощью которых личность спасается от напряжения, возникшего в результате несовместимости требований к Эго со стороны Ид и Супер-Эго, – это

Выберите один или несколько ответов:

замещение

отрицание

сублимация

терпение

протест

Вопрос 6

К ненормативным факторам относятся такие явления, как

Выберите один или несколько ответов:

экономический кризис

потеря работы

вступление в брак

развод

Вопрос 7

Компонент в структуре личности, имеет врожденный характер, находится в бессознательном и подчиняется принципу удовольствия. Это

Выберите один ответ:

самость

Эго

Супер-Эго

Ид

Вопрос 8

Защитный механизм, где запретная сексуальная энергия переносится в такой вид деятельности, который приемлемый как для индивида, так и для общества, – это

Выберите один ответ:

сублимация

вытеснение

замещение

проекция

Вопрос 9

В каком возрасте начинает складываться инстанция Эго?

Выберите один ответ:

В возрасте 5–6 лет

С ней ребенок рождается

В возрасте 1–3 лет

В возрасте 12 лет

Вопрос 10

К нормативным возрастным факторам относятся такие явления, как

Выберите один или несколько ответов:

поступление ребенка в школу

наступление полового созревания

выход на пенсию

Развод

Промежуточный тест. К. Лоренца. Теория привязанности Дж. Боулби

Вопрос 1

В какой период развития складывается импринтинг?

Выберите один ответ:

В период полового созревания

В сензитивный и критический период развития

В период рождения

На протяжении всей жизни

Вопрос 2

Качество привязанности влияет

Выберите один или несколько ответов:

на успешность обучения ребенка в школе

на процесс адаптации ребенка к социальной среде

на успехи человека в коммуникативной и профессиональной деятельностях

на построение семейной жизни

привязанность не оказывает воздействия на психическое развитие человека в онтогенезе

Вопрос 3

Распределите в логической последовательности прохождение ребенком стадий привязанности.

Недифференцированная реакция на людей

Партнерское поведение

Ориентация на знакомых людей

Активная попытка поддержания пространственной близости

Вопрос 4

При каком типе привязанности ребенок воспринимает себя как любимого, достойного уважения, смелого и умного?

Выберите один ответ:

При надежной привязанности

При хорошей привязанности

При ненадежной привязанности

При тревожно-амбивалентной привязанности

Вопрос 5

Качество или тип привязанности выявляется с помощью

Выберите один ответ:

метода клинической беседы

специального теста «Незнакомая ситуация»

метода наблюдения

метода эксперимента

Вопрос 6

Мгновенное запечатление, вызывающее включение определенных инстинктов, называется

Выберите один ответ:

импринтингом

анимизмом

детерминизмом

артификализмом

Вопрос 7

При каком типе привязанности мать проявляет по отношению к ребенку нежность, заботливость, чувствительность к его потребностям и интересам?

Выберите один ответ:

При тревожной привязанности

При надежной привязанности

При привязанности избегания

При тревожно-амбивалентной привязанности

Вопрос 8

Критика этологической теории.

Выберите один или несколько ответов:

Чрезмерно упрощала человеческое поведение и сводила его к набору инстинктивно-детерминированных моделей

Снимала всякую ответственность с конкретного человека за его поступки

Все поведение человека определялось врожденными инстинктами

Врожденные инстинкты нуждаются в подкреплении

Вопрос 9

При каком типе привязанности мать недостаточно заботлива и внимательна к ребенку, слишком холодна и строга?

Выберите один ответ:

При надежной привязанности

При ненадежной привязанности

При тревожно-амбивалентной привязанности

При привязанности избегания

Вопрос 10

При каком типе привязанности ребенок не доверяет интеллектуальной информации и использует для достижения цели преимущественно аффекты?

Выберите один ответ:

При надежной привязанности

При ненадежной привязанности

При тревожно-амбивалентной привязанности

При противоречивой привязанности

Промежуточный тест. Психосоциальная теория Э. Эриксона

Вопрос 1

Укажите возрастные границы периода дошкольного возраста по Э. Эриксону.

Выберите один ответ:

От 3 до 8 лет

От 1 года до 7 лет

От 3 лет до 6 лет

От 3 лет до 5 лет

Вопрос 2

Распределите в правильной последовательности прохождение указанных психосоциальных стадий развития по Э. Эриксону.

Возраст игры: инициативность – вина

Школьный возраст: трудолюбие – неполноценность

Младенчество: базальное доверие – базальное недоверие

Раннее детство: автономия – стыд и сомнение

Вопрос 3

Возрастная стадия по Э. Эриксону: человек собирает воедино имеющиеся знания о самом себе, создает единый образ себя, включающий как прошлое так и будущее. Это

Выберите один ответ:

период школьного возраста

период молодости

период юности

период зрелости

Вопрос 4

Укажите возрастные границы периода старости по Э. Эриксону.

Выберите один ответ:

От 65 лет до смерти

От 55 до 75 лет

От 75 до 90 лет

От 60 до 80 лет

Вопрос 5

Распределите в правильной последовательности прохождение указанных психосоциальных стадий развития по Э. Эриксону.

Целостность эго – отчаяние

Продуктивность – инертность

Эго-идентичность – ролевое смешение

Достижение близости – изоляция

Вопрос 6

Возрастная стадия по Э. Эриксону: люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах. Это

Выберите один ответ:

период молодости

период старости

период зрелости

возрастной кризис

Вопрос 7

Укажите возрастные границы периода молодости по Э. Эриксону.

Выберите один ответ:

От 20 лет до 30 лет

От 12 лет до 20 лет

От 20 лет до 25 лет

От 18 лет до 25 лет

Вопрос 8

Непринужденность в использовании интеллекта и навыков при выполнении задач, без помех со стороны чрезмерного чувства неполноценности, – это

Выберите один ответ:

забота

надежда

компетентность

сть

Вопрос 9

Возрастная стадия по Э. Эриксону: человек осваивает интеллектуальные навыки, учится выполнять осмысленную работу, развивает такие качества, как устойчивое внимание и прилежание. Это

Выберите один ответ:

период дошкольного возраста

период юности

период раннего детства

период школьного возраста

Вопрос 10

Укажите возрастные границы периода зрелости по Э. Эриксону.

Выберите один ответ:

От 20 до 64 лет

От 20 до 55 лет

От 26 до 64 лет

От 20 до 45 лет

Промежуточный тест. Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже

Вопрос 1

Какая это особенность мышления?

В семье три брата: Митя, Вова, Саша. У Саши спрашивают: «Сколько у тебя братьев?» Саша отвечает правильно: «Митя и Вова». Далее уточняют, сколько братьев, у Мити. Ребенок отвечает: «Один Вова».

Выберите один ответ:

Анимизм

Реализм

Эгоцентризм

Децентрация

Вопрос 2

Какая это особенность детского мышления по Ж. Пиаже: ребенок судит о мире исключительно со своей непосредственной точки зрения, фрагментарной и личной, и не может учесть чужую?

Выберите один ответ:

Реализм

Синкретизм

Эгоцентризм

Анимизм

Вопрос 3

Изменение схем применительно к новой ситуации, к новой задаче – это

Выберите один ответ:

ассимиляция

уравновешивание

сублимация

аккомодация

Вопрос 4

Подростка интересуют события, далекие от реальной жизни, он живет в области гипотез и чувствует себя там уверенно. Это

Выберите один ответ:

стадия конкретных операций

сенсомоторная стадия

стадия формальных операций

дооперациональный период

Вопрос 5

Какая это особенность детского мышления по Ж. Пиаже: ребенок рассматривает предметы такими, какими дает их непосредственное восприятие?

Выберите один ответ:

Реализм

Артификализм

Эгоцентризм

Анимизм

Вопрос 6

Какая это особенность детского мышления по Ж. Пиаже – всеобщее одушевление, наделение вещей сознанием, жизнью и чувствами?

Выберите один ответ:

Эгоцентризм

Артификализм

Анимизм

Реализм

Вопрос 7

Ребенок проявляет способность мыслить систематично, но только в том случае, когда он может опираться на конкретные объекты и действия. Это

Выберите один ответ:

сенсомоторный период

период формальных операций

период конкретных операций

дооперациональный период

Вопрос 8

Ж. Пиаже заменил термин «эгоцентризм» на термин

Выберите один ответ:

эгоизм

центрация

децентрация

сублимация

Вопрос 9

Какая это особенность детского мышления по Ж. Пиаже, когда природные явления рассматриваются как созданные по воле человека и для человека?

Выберите один ответ:

Реализм

Артификализм

Эгоцентризм

Синкретизм

Вопрос 10

Процесс адаптации к окружающему миру по Ж. Пиаже происходит с помощью механизмов

Выберите один или несколько ответов:

аккомодации

сублимации

ассимиляции

Идентификации

Промежуточный тест. Теории научения Дж. Уотсона, Б. Скиннера, А. Бандуры, Р. Сирса

Вопрос 1

Исследователь, понимающий психическое развитие как результат научения и как «зеркало» практики воспитания, – это

Выберите один ответ:

А. Бандура

Дж. Уотсон

Р. Сирс

Э. Эриксон

Вопрос 2

Какой это тип научения: происходит при большой активности организма, оно контролируется его результатами и последствиями; если результат позитивный, то действия повторяются, а если негативный – исключаются?

Выберите один ответ:

Классическое научение

Научение через наблюдение

Стихийное научение

Оперантное научение

Вопрос 3

Основная детерминанта в бихевиоризме, определяющая психическое развитие человека, – это

Выберите один ответ:

наследственность

обучение

социальное взаимодействие

окружающая среда

Вопрос 4

Какое подкрепление тоже усиливает поведенческую реакцию, но за счет устранения раздражающих стимулов?

Выберите один ответ:

Наказание

Негативное подкрепление

Позитивное подкрепление

Подкрепление игнорирования

Вопрос 5

Любой стимул, увеличивающий вероятность повторения определенных реакций, форм поведения, – это

Выберите один ответ:

награда