Проектирование образовательных результатов и построение учебных планов Итоговый и Компетентностный тесты на максимальный балл! Синергия 2024

Проектирование образовательных результатов и построение учебных плановИтоговый и Компетентностный тесты Учебный план основной образовательной программы состоит из … и формируемой участниками образовательных отношений

Учебный план размещается в … разделе ООП

Фамилия философа, который утверждал, что два человеческих изобретения можно считать самыми трудными, а именно: искусство управлять и искусство воспитывать, – это …

… – документальная фиксация ориентиров, к которым мы стремимся в процессе до-стижения поставленной цели

… – знания, практические умения, владение навыками, которые приобретены и показаны обучающимися после завершения образовательной программы, дисциплины или прохождения практики… – это документ, который конкретизирует планируемые результаты определенного уровня общего образования по предметам

… – это способность применять знания, умения и проявлять личностные качества для успешной деятельности в определенной области В ряду отличий формирования учебного плана профиля от типового учебного плана такие, как … (укажите 2 варианта ответов)

В ряду причин наличия 6 вариантов Федерального учебного плана на уровне НОО та-кие, как … (укажите 2 варианта ответа)

В ряду типов образовательных результатов, согласно ФГОС общего образования, та-кие, как … (укажите 3 варианта ответа)

В ряду универсальных компетенций, которые формируются только на уровне бака-лавриата, такие, как … (укажите 2 варианта ответа)

В ряду учебных планов (УП) основных образовательных программ, согласно обнов-ленным ФГОС, такие, как … (укажите 2 варианта ответа)

Документ, который определяет максимально допустимую учебную нагрузку и про-должительность выполнения домашних заданий для обучающихся школ, – это …

Индикатор достижения компетенции включает такие категории, как … (укажите 3 варианта ответов) К отличительным особенностям модульного учебного плана относятся такие, как … (укажите 3 варианта ответа)

К принципам формирования индикаторов компетенций относятся такие, как … (ука-жите 2 варианта ответа)

К принципиальным требованиям, которым отвечают формулировки образовательных результатов в компетентностном подходе относятся такие, как … (укажите 2 вариан-та ответа)

Компетентностный подход к проектированию образовательных результатов предпо-лагает …Набор предметов в учебном плане профиля определяется …

Неверно, что в структуру учебного плана на уровнях начального, основного, среднего общего образования входит … Неверно, что учебный план на уровне общего образования включает … Обязательная часть учебного плана реализуется за счет …

Организация самостоятельно планирует результаты обучения по дисциплинам (моду-лям) и практикам, которые должны быть соотнесены с установленными в программе … достижения компетенций

Планируемые результаты являются содержательной и критериальной основой для раз-работки рабочих программ … предметов и курсов

Подход, используемый в определении планируемых результатов, который выдвигает на первый план умение реализовывать полученные знания, навыки, приобретенные личностные качества и ценностные ориентации в практической деятельности – это ….

Приоритетом деятельностного подхода к проектированию образовательных результа-тов является …

Программа бакалавриата должна обеспечивать реализацию таких дисциплин, как … (укажите 4 варианта ответа):

Расположите в порядке важности документы, влияющие на проектирование образова-тельного процесса:

Расположите в порядке возрастания важности документов, являющихся основанием при разработке учебного плана на уровне общего образования:

Расположите в порядке возрастания важности исходные основания для разработки учебного плана по программе высшего образования: Расположите в правильной последовательности разработки планируемых результатов на уровнях общего образования:

Расположите в правильной последовательности этапы разработки таблицы учебного плана ООП:

Соотнесите наименования подходов к разработке компетенций выпускников вуза с их описанием:

Сопоставьте виды учебного плана и их характеристики:

Сопоставьте долю (в %) части, формируемой участниками образовательных отноше-ний с каждым уровнем общего образования:

Среди блоков учебного плана высшего образования такие, как … (укажите 3 варианта ответа): Среди оснований самостоятельного определения вузом профессиональных компетен-ций по дисциплинам такие, как … (укажите 2 варианта ответа)

Установите соответствие между видами компетенций высшего образования и их описанием:

Установите соответствие между типами образовательных результатов и их характери-стиками: В вашей школе, работающей в режиме пятидневки, на уровне ООО разработана ООП. В следующем году среди обучающихся планируются новая категория желающие изучать второй иностранный язык (испанский). Вам поручено разработать все необходимые учебные планы для этого уровня образования с учетом контингента обучающихся. Какой учебный план необходимо разработать в этой ситуации?

Вам необходимо спроектировать образовательные результаты образовательной программы социально-гуманитарного профиля СОО. Укажите основание для такого проектирования из предложенного перечня.

Вы проектируете образовательную программу по одной из дисциплин высшего образования по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование» для бакалавров. Профиль подготовки «Управление инновациями в образовании». Выберите документ для выявления актуальной проблемы, решаемой данной дисциплиной.

Вы проектируете результаты освоения программы по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (магистратура) по таксономии Б. Блума. Выберите позицию, соответствующую компетенции «командная работа и лидерство» выпускника на уровне «Знание».

Вы разрабатываете ООП и оцениваете возможности достижения отдельных личностных результатов в процессе учебной деятельности по предметам. К какой группе результатов следует отнести проявление интереса к познанию природы, населения, хозяйства России, регионов и своего края, народов России?

Вы разработчик учебного плана ООП СОО. Исходя из требований к структуре учебного плана, Что вам потребуется для формирования состава учебных предметов?

Вы формулируете планируемые метапредметные результаты освоения ООП начального общего образования. К какой группе метапредметных результатов следует отнести способность определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты. Вы формулируете результаты образовательной программы высшего образования по направлению 44.04.01 Педагогическое образование, профиль подготовки «Педагогика лидерства». К какому виду компетенции выпускника вуза следует отнести такие навыки, как командная работа и лидерство?

Вы являетесь членом административной команды школы. В связи с изменениями во ФГОС на уровнях начального и основного общего образования необходимо срочно внести изменения в основные образовательные программы. Выберите вариант оптимального выполнения задачи. Кафедра педагогики и психологии вуза, где Вы работаете, разрабатывает образовательную программу по направлению 44.03.01 Педагогическое образование (бакалавриат), профиль: «Начальное образование». Вашей группе поручено, исходя из разработки учебного плана по модульному принципу, содержательное наполнение модуля «Теория и методика воспитания в начальной школе». Какие целесообразные названия дисциплин, курсов из предложенных следует включить в обязательную часть?

От нескольких обучающихся школы, где Вы работаете, и их родителей поступил образовательный запрос в отношении обучающегося 9 класса, который планиурет далее учиться в школе на уровне СОО. В перспективе хочет поступать в вуз по специальности: картография и геоинформатика (нужны предметы: география и информатика). Выберите наиболее целесообразный вариант действий в этом случае.