Особенности синдрома эмоционального выгорания у учителей средних общеобразовательных школ с разным стажем работы

Целью исследования данной работы является изучение особенностей эмоциональной сферы у учителей средних общеобразовательных школ с разным стажем работы.

Задачи исследования:

1. Осуществить теоретический анализ литературных источников по проблеме эмоционального выгорания;

2. Сравнить уровень эмоционального истощения, деперсонализации и профессиональных достижений у учителей средних общеобразовательных школ с разным стажем работы;

3. Сравнить уровень сформированности фаз синдрома эмоционального выгорания у учителей средних общеобразовательных школ с разным стажем работы.

Объект – учителя средних образовательных школ с разным стажем работы.

Предмет – эмоциональная сфера у учителей средних общеобразовательных школ с разным стажем работы.

Методы и методики:

1. Методика определения уровня эмоционального «выгорания» К.Маслач, С. Джексон, адаптирован Н.Е. Водопьяновой;

2. Методика исследования эмоционального выгорания В.В. Бойко.

Введение 3

1 Теоретический анализ феномена эмоционального выгорания в отечественной и зарубежной психологии 5

2 Материал и методики исследования 16

2.1 Материал исследования 16

2.2 Методики исследования 16

3 Результаты изучения синдрома эмоционального выгорания у учителей средних общеобразовательных школ города 18

Выводы 37

Заключение 38

Библиография 39

1. Бойко В.В. Синдром эмоционального выгорания в профессиональном общении. – СПб, 2019. – 278с.

2. Бородулина, Е.М. Акмеологическая компетентность личности в профессиональной деятельности педагогов / Е.М. Бородулина, А.Г. Портнова, Е.С. Каган // Психологические исследования. – 2022. – №25. - Т.5. - С.9.

3. Водопьянова, Н.Е. Теория и практика противодействия синдрому выгорания / Н.Е. Водопьянова // Выгорание и профессионализация: сб. науч. тр. под ред. В.В. Лукьянова, А.Б. Леоновой, А.А. Обознова, А.С. Чернышева, Н.Е. Водопьяновой. – Курский государственный университет. – Курск, 2023. – С. 294-324.

4. Выгорание и профессионализация: сб. науч. тр. / под ред. В.В. Лукьянова, А.Б. Леоновой, А.А. Обознова, А.С. Чернышева, Н.Е. Водопьяновой; Курск. гос. ун-т.– Курск, 2023. – 440 с.

5. Изучение синдрома эмоционального выгорания как нарушения ценностно-смысловой сферы личности (теоретический аспект) // Культурно-историческая психология, 2020. № 1. [Электронный ресурс] – Режим доступа – http://psyjournals.ru/kip/2010/n1/29159_full.shtml

6. Котова Е.В., Койвестонена С.В. Социально-психологические факторы, обуславливающие синдром эмоционального выгорания // Психология обучения, 2020. № 3. – С.13-27.

7. Кравченко, А.В. Синдром эмоционального выгорания как результат профессионального стресса / А.В. Кравченко // Проблемы современного педагогического образования. – Ялта, 2021. – С.377-383.

8. Кравчук Ю.А. Эмоциональное выгорание педагогов и способы его преодоления, 2019 [Электронный ресурс] – Режим доступа – https://na.schools.by/pages/emotsionalnoe-vygoranie-pedagogov-i-sposoby-ego-preodolenija

9. Лукьянов В.В., Сороколетова И.Е. К истории термина «выгорание» // Выгорание и профессионализация: сб. науч. тр. под 85 ред. В.В. Лукьянова, А.Б. Леоновой, А.А. Обознова, А.С. Чернышева, Н.Е. Водопьяновой. – Курский государственный университет. – Курск, 2023. – С. 114-124

10. Мальцева Н.В. Проявление синдрома психического выгорания в процессе профессионализации учителя в зависимости от возраста и стажа работы // Дисс. ...канд.психол. наук. – М., 2022. – 120с.

итого 24 источника