ОТЧЕТ О прохождении производственной практики (по профилю специальности) ПМ.02. Организация различных видов деятельности и общения детей

Задание 1. Самостоятельная организация и проведение творческих игр:

(сюжетно-ролевых, театрализованных, режиссерских, игр со строительным материалом)

Документация: конспект организации творческих игр во 2 половине дня, оборудование к

играм; предметно-развивающая среда, организованная особым образом.

Рекомендации:

1. К проведению практики необходимо составить план - конспект организации и

проведения творческих (сюжетно-ролевых и строительно-конструктивных) игр.

Содержание игр должно соответствовать теме дня.

2. Подготовить игровое оборудование для игр. Для строительно-конструктивных игр

подготовить чертежи, фотографии различных зданий, транспортных средств и т.п.

3. Помните, что игра – самостоятельный вид деятельности.

4. Проведение творческих игр запланировано во второй половине дня.

В примерном конспекте организации и проведения творческих игр необходимо

продумать содержание работы по создание условий для игр: предварительную работу по

обогащению знаний и представлений об окружающем мире, обучение игровым навыкам

совместное изготовление игрового оборудования, создание мотивации.

5. При организации подъема детей важно создать игровую мотивацию для дальнейшей

игровой деятельности.

6. После полдника необходимо создать условия для игровой деятельности детей. Следует

продумать взаимосвязь различных видов игр.

7. При планировании самостоятельной игровой деятельности следует помнить о специфике

руководства творческими играми, о комплексном, опосредованном характере

руководства.

8. В конспекты организации и проведения творческих игр следует указывать:

приемы, направленные на начало игры (игровая ситуация, предложение игры,

подготовка игровой среды и т.п.); приемы,

направленные на развитие игры ( введение новых ролей, внесение дополнительного

оборудования, новые сюжетные игры, взаимосвязь различных игр);

приемы, направленные на развитие взаимоотношений детей;

подведение итога игры.

9. В примечании следует указать, какая предварительная работа по обогащению

содержания игр была проведена воспитателем (экскурсии, чтение литературы,

рассматривание иллюстраций, просмотр кинофильмов, проведение дидактических игр и

занятий)

Задание 2. Организация наблюдения «Особенности общения детей со

сверстниками»

Изучение особенностей общения детей со сверстниками

Цель: изучить особенности свободного общения детей в деятельности.

Метод: наблюдение.

Исследование проводится с группой детей во время их свободной деятельности. В бланке

наблюдения каждый ребенок получает номер, который закрепляется за ним на протяжении

всего исследования. Результаты наблюдений заносятся в общий бланк наблюдения.

После проведения наблюдения все полученные результаты анализируются, и делается

вывод. Вывод делается: 1) общий, по всей группе детей; 2) индивидуальный (для 1 ребенка на

выбор студента).

После того, как сделаны выводы, формулируются рекомендации для воспитателя по всей

группе и по одному ребенку (на выбор студента).