Современное учебное оборудование и его роли в построении эффективной цифровой экосистемы обучения информатике

Дата изготовления: июнь 2022 года. 

Учебное заведение: неизвестно.

Целью исследования является изучение возможностей современного учебного оборудования и его роли в построении эффективной цифровой экосистемы обучения информатике.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

-      Провести обзор и анализ современного учебного оборудования, используемого в процессе обучения информатике.

-      Изучить технические характеристики и функциональные возможности различных видов учебного оборудования.

-      Исследовать методы и подходы к эффективному использованию учебного оборудования в образовательном процессе.

-      Выявить преимущества и ограничения использования современного учебного оборудования в цифровой экосистеме обучения информатике.

-      Разработать рекомендации по оптимальному выбору и интеграции учебного оборудования в цифровую экосистему обучения информатике.

Работа носит методический характер.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Раздел 1. Теоретические основания построения цифровой экосистемы обучения информатике 5

1.1. Понятие и особенности цифровой экосистемы в контексте процесса обучения информатике 5

1.2. Возможности современного учебного оборудования для построения цифровой экосистемы 9

Раздел 2. Технические и методические аспекты построения цифровой экосистемы обучения информатике 15

2.1. Основные составляющие цифровой экосистемы и их конфигурирование 15

2.2. Методические рекомендации по проведению уроков информатики в условиях цифровой экосистемы 21

Заключение 25

Список использованных источников 26

1. Андреева, Н. В. Шаг навстречу «Цифровой экономике» / Н. В. Андреева, Л. А. Бахтина // Открытое образование. – 2017. – Т. 21, № 2. – С. 38–47.

2. Баранов, О. Ю. ИКТ-компетентность педагога: современные требования / О. Ю. Баранов, А. А. Веденеев // Развитие профессиональной компетентности педагогов в условиях цифровой трансформации образования: сборник научных трудов. – Москва : Изд-во МГПУ, 2020. – С. 18–25.

3. Беликов, В. А. Электронная информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования / В. А. Беликов, А. В. Солдатов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2018. – Т. 15, № 1. – С. 20–29.

4. Бордовский, Г. А. Использование цифровых технологий в образовательном процессе современного вуза / Г. А. Бордовский, С. П. Кață // Гуманитарные науки. – 2021. – № 1(53). – С. 7–15.

5. Вахидова, Л. В. Современные образовательные технологии в практической подготовке студентов / Л. В. Вахидова // Образование и наука. – 2020. – Т. 22, № 3. – С. 113–134.

6. Горлушкина, Н. Н. Цифровая трансформация в образовании: тенденции, вызовы и перспективы / Н. Н. Горлушкина, И. В. Днепровская // Открытое образование. – 2021. – Т. 25, № 3. – С. 4–17.

7. Захарова, И. Г. Цифровизация образования: потенциальные риски и угрозы / И. Г. Захарова // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. – 2019. – Т. 16, № 3. – С. 241–252.

8. Иванов, В. В. Цифровые образовательные среды и их компоненты / В. В. Иванов, А. А. Кайсин // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – № 6. – С. 49–55.

9. Козлов, О. А. Цифровые технологии в образовании / О. А. Козлов // Международный журнал информационных технологий и энергоэффективности. – 2020. – Т. 6, № 1. – С. 77–90.

10. Кондратенко, Б. А. Использование цифровых технологий в образовательном процессе / Б. А. Кондратенко, А. В. Чупракова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – 2020. – № 4. – С. 74–79.

11. Кормилицына, М. А. Цифровые технологии в образовании: проблемы и перспективы / М. А. Кормилицына // Цифровая трансформация образования: новые вызовы и перспективы: сборник научных трудов. – Москва : Изд-во Моск. гос. ун-та, 2021. – С. 89–97.

12. Лапчик, М. П. Информатизация образования: состояние и перспективы / М. П. Лапчик // Педагогическое образование в России. – 2019. – № 4. – С. 19–27.

13. Лошкарев, И. Я. Цифровая образовательная среда: новые возможности и вызовы / И. Я. Лошкарев // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2021. – Т. 18, № 1. – С. 7–18.

14. Лущик, И. В. Цифровая образовательная среда как компонент образовательной экосистемы / И. В. Лущик, Е. А. Кудряшова // Вестник Мининского университета. – 2022. – Т. 10, № 1. – С. 1–12.

15. Мамчур, Е. А. Цифровые технологии в образовательной деятельности / Е. А. Мамчур // Образование и воспитание. – 2020. – № 1(27). – С. 11–15.

16. Мицкевич, Н. А. Цифровая образовательная среда: ценности, риски, возможности / Н. А. Мицкевич // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании: материалы IV Международной научной конференции. – Минск : БГУ, 2021. – С. 10–15.

17. Назырова, Р. К. Цифровизация образования: проблемы и решения / Р. К. Назырова // Цифровая педагогика: задачи и вызовы современности: сборник научных трудов. – Москва : Изд-во РосНОУ, 2020. – С. 43–51.

18. Никулина, Т. В. Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии, управление / Т. В. Никулина, Е. Б. Стариченко // Педагогическое образование в России. – 2018. – № 8. – С. 107–113.

19. Осипова, О. П. Цифровые технологии в современном образовательном процессе / О. П. Осипова // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2020. – № 3(53). – С. 82–90.

20. Петрова, Н. П. Цифровизация образовательного процесса: новые возможности и риски / Н. П. Петрова, Г. А. Бондаренко // Цифровая трансформация образования: новые вызовы и перспективы: сборник научных трудов. – Москва : Изд-во Моск. гос. ун-та, 2021. – С. 118–127.

21. Привалов, А. Н. Цифровая экосистема образования: концептуальные подходы к формированию и развитию / А. Н. Привалов, Ю. И. Богатырева // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2020. – Т. 17, № 4. – С. 293–305.

22. Роберт, И. В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании / И. В. Роберт. – Москва : Дрофа, 2008. – 312 с.

23. Сергеев, А. Н. Цифровая образовательная экосистема: концептуальные подходы / А. Н. Сергеев, И. В. Роберт // Образовательные технологии и общество. – 2019. – Т. 22, № 3. – С. 608–622.

24. Солдатова, Г. У. Цифровая компетентность подростков и родителей: результаты всероссийского исследования / Г. У. Солдатова, Т. А. Нестик, Е. И. Рассказова, Е. Ю. Зотова. – Москва : Фонд Развития Интернет, 2013. – 144 с.

25. Тихомирова, Н. В. Глобальная стратегия развития умной цифровой образовательной экосистемы / Н. В. Тихомирова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2019. – Т. 16, № 1. – С. 9–28.

26. Уваров, А. Ю. Цифровая трансформация образования: необходимость и векторы развития / А. Ю. Уваров // Информатика и образование. – 2021. – № 2(323). – С. 4–11.

27. Федоров, А. А. Цифровизация образования: риски и преимущества / А. А. Федоров // Инновации в образовании. – 2020. – № 6. – С. 5–19.

28. Хеннер, Е. К. Цифровизация образовательной среды: новые вызовы и возможности / Е. К. Хеннер // Цифровая трансформация образования: новые вызовы и перспективы: сборник научных трудов. – Москва : Изд-во Моск. гос. ун-та, 2021. – С. 167–175.

29. Чошанов, М. А. Цифровая образовательная среда: новые возможности и риски / М. А. Чошанов // Вопросы образования. – 2021. – № 1. – С. 71–89.

30. Ярмахов, Б. Б. Цифровая экосистема образования: проблемы и перспективы / Б. Б. Ярмахов // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К.Л. Хетагурова. – 2020. – № 2. – С. 104–110.