Средства и методы интегрального воздействия на совершенствование двигательных действий и повышение уровня физических качеств в единстве

Объем работы - 37 страниц.

Объект исследования: совершенствование двигательных действий и повышение уровня физических качеств в единстве

Предмет исследования: средства и методы интегрального воздействия на совершенствование двигательных действий и повышение уровня физических качеств в единстве

Цель исследования: изучение теоретико-методических основ совершенствования двигательной сферы человека

Задачи исследования:

1. В процессе анализа литературы по проблеме исследования охарактеризовать возможности совершенствования двигательной сферы человека посредством расширения арсенала двигательных действий и физической подготовки; выявить средства и методы обучения и совершенствования двигательных действий, инструменты повышение уровня физической подготовленности обучающихся; дать характеристику, указать функциональное назначение средств и методов интегрального воздействия на двигательную сферу школьника;

2. Проанализировать современные методические подходы к совершенствованию двигательных действий и повышению уровня физических качеств в единстве с использованием средств и методов интегрального воздействия.

3. Подобрать и охарактеризовать информативные методы исследования и оценки сформированности двигательной сферы школьников и уровня развития основных физических качеств с учетом содержания разделов школьной программы по физической культуре.

Введение

1. Теоретические аспекты исследуемой проблемы

51.1. Методы, направленные на совершенствование двигательных навыков и развитие физических способностей

1.2. Развитие физических качеств и повышение функциональных возможностей организма ученика

2. Методические аспекты исследуемой проблемы

2.1. Современные методические подходы к совершенствованию двигательных действий и повышению уровня физических качеств в единстве с использованием средств и методов интегрального воздействия

2.2. Методы исследования и оценки сформированности двигательной сферы школьников и уровня развития основных физических качеств

Заключение

Список использованных источников

1. Бегидова Т. П. Теория и организация адаптивной физической культуры. М.: Юрайт, 2019. 192 с.

2. Бишаева А.А., Малков А.А. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. 312 с.

3. Борисов А.Н. Комментарий к Федеральному закону "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" (постатейный). М.: Юстицинформ, 2009. 328 с.

4. Братановский С.Н., Вулах М.Г. Административно-правовой статус граждан в сфере физической культуры и спорта // Спорт: экономика, право, управление. 2015. N 3. С. 14 — 19.

5. Бурухин С. Ф. Методика обучения физической культуре. Гимнастика. М.: Юрайт, 2019. 174 с.

6. Виленский М. Я., Горшков А. Г. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. 216 с.

7. Германов Г. Н., Корольков А. Н., Сабирова И. А. Теория и история физической культуры и спорта. Учебное пособие для СПО. В 3-х томах. Том 1. Игры олимпиад. М.: Юрайт, 2019. 794 с.

8. Зайцев А. А., Зайцева В. Ф., Луценко С. Я. Элективные курсы по физической культуре. Практическая подготовка. М.: Юрайт, 2020. 227 с.

9. Качанов Л. Н., Шапекова Н., Марчибаева У. Лечебная физическая культура и массаж. Учебник. М.: Фолиант, 2018. 272 с.

10. Кузнецов В. С., Колодницкий Г. А. Теория и история физической культуры. М.: КноРус, 2020. 448 с.

11. Кузнецов В. С., Колодницкий Г. А. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. 256 с.

12. Литош Н. Л. Адаптивная физическая культура для детей с нарушениями в развитии. Психолого-педагогическое сопровождение. М.: Юрайт, 2020. 170 с.

Всего 26 источников.