Орфоэпические нормы современного русского языка как объект изучения в начальной школе

КУРСОВАЯ РАБОТА

По дисциплине

«Основы научной деятельности студента»

тема Орфоэпические нормы современного русского языка как объект изучения в начальной школе

28 стр, сдана на хорошую оценку

Оглавление

Введение.........................................................................................................3

Глава 1 Теоретические основы изучения орфоэпических норм современного русского языка в начальной школе……………………...........................................................................……….4

1.1 Орфоэпия как наука и раздел языкознания, орфоэпические нормы в науке……………………………….…………………………………….....…….4

1.2 Методические приемы формирования орфоэпических норм в начальной школе на уроках русского языка……………………………...……13

1.3 Анализ учебно-методической литературы по русскому языку для начальной школы (раздел «Орфоэпия»)……….………………………...…….17

Заключение..................................................................................................22

Список использованных источников

 Введение

        В младшем школьном возрасте происходит интенсивный процесс усвоения норм языка. Поэтому именно период обучения в начальной школе играет огромную роль в развитии и становлении навыков грамотной устной речи ребёнка. Работы ученых-методистов и педагогов-практиков (Андреева И. Н.,  Белоусова В.И., Бондаренко А.А., Каленчук М.Л., Тимофеев А.С., Чирво А.Ю.) подтверждают, что именно в младших классах у обучающихся необходимо совершенствовать их произносительно-слуховую культуру, развивать выразительность речи, формировать хорошую дикцию, повышать культуру живого слова, формировать понятие о языковых нормах разных видов. Орфоэпические нормы русского языка подвергаются изменениям, в настоящее время становятся более размытыми и менее обязательными. Однако среди предметных результатов, закрепленных в Федеральном государственном образовательном стандарте начальной школы второго поколения, говорится о необходимости овладения первоначальными представлениями об орфоэпических нормах русского языка [47], что подтверждает актуальность темы курсовой работы.

Объект исследования – изучение орфоэпии в школьном курсе русского языка.

Предмет исследования – методы и приёмы орфоэпической работы на уроках русского языка.

Цель исследования – рассмотреть методику организации орфоэпической работы на уроках русского языка в начальной школе.

В выполнения курсовой работы поставлены следующие задачи:

– изучить орфоэпию как науку и раздел языкознания, рассмотреть орфоэпические нормы в науке;

– дать характеристику методических приемов формирования орфоэпических норм в начальной школе на уроках русского языка;

– выполнить анализ учебно-методической литературы по русскому языку для начальной школы (раздел «Орфоэпия»).

Список использованных источников

1.      Аванесов, Р. И. Русское литературное произношение : учебное пособие для студентов педагогических институтов / Р. И. Аванесов. – Москва : Просвещение, 1984. – 383 с.

2.      Азимов Э.Г. Живой русский: Учебник русского языка для начинающих / Э.Г. Азимов, Л.В. Фарисенкова. - М.: ИКАР, 2015. - 220 c.

3.      Андреева И. Н., Набиуллина Н. Т. Требования ФГОС к обучению орфоэпии в начальной школе и их реализация в современных учебниках по русскому языку / И.Н. Андреева, Н.Т. Набиуллина // Вестник Марийского государственного университета, г. Йошкар-Ола – URL: http://vestnik.marsu.ru/view/journal/article.html?id=749 (дата обращения 17.07.2020).

4.      Антонова, Е. С. Методика обучения русскому языку : учебник для студ. учреждений высш. образования / Е. С. Антонова, Т. М. Воителева. – Москва : Издательский центр «Академия», 2015. – 400 с.

5.      Айзацкая Н.И. Русский язык: 3 класс. Найди ошибку. Языковые игры / Н.И. Айзацкая. - М.: Эксмо, 2015. – 96 c.

6.      Аксенова М.П. Русский язык по-новому. В 2-х т. Русский язык поновому. Часть 2: (уроки 16-22) / М.П. Аксенова. - М.: Форум, 2014. – 408 c.

7.      Алябьева Е.А. Учим русский язык. Дидактические материалы по развитию речи детей 5-7 лет / Е.А. Алябьева. - М.: ТЦ Сфера, 2014. – 128 c.

8.      Амелина Е.В. Русский язык в таблицах и схемах / Е.В. Амелина. - Рн/Д: Феникс, 2013. – 220 c.

9.      Аркадьева Э.В. Когда не помогают словари.... В 3-х т.Когда не помогают словари / Э.В. Аркадьева. - М.: Флинта, Наука, 2015. – 744 c.

10.  Асмолов, А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская / А.Г. Асмолова. – Москва : Просвещение, 2015. – 42 с.

11.  Баранов М.Т. Методика преподавания русского языка в школе / Под ред. М.Т. Баранова. – М.: Академия 2017. – 160 с.

12.  Барандеев А.В. Русский язык: Пособие для факультативного курса / А.В. Барандеев и др. – М.: Высшая школа, 2016. – 368 c.

13.  Белоусова В.И. Формирование орфоэпической культуры младших школьников при работе над произносительными архаизмами на уроках литературного чтения / В.И. Белоусова // Молодой ученый. – 2015. – №20.1. – С. 5-6. – URL https://moluch.ru/archive/100/22520/ (дата обращения: 18.07.2020).

14.  Боженкова Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шаклеин. – М.: Флинта, 2016. – 608 c.

15.  Бондаренко Т.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Т.А. Бондаренко, О.Г. Демченко. – М.: Омега-Л, 2013. – 159 c.

16.  Бондаренко, А.А., Каленчук, М.Л. Формирование навыков литературного произношения у младших школьников / А.А.Бондаренко. М.: Просвещение, 2017. - 143с.

17.  Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно! / Л.А. Вербицкая – М, 2008. –168 с.

18.  Валгина, Н. С. Современный русский язык: учебник / Н. С. Валгина, Д. Э. Розенталь, М. И. Фомина; под ред. Н.С. Валгиной. – 6-е изд., перераб. и доп. – Москва: Логос, 2012. – 528 с.

19.  Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи : учебное пособие / Л. А. Введенская, М. Н. Черкасова. – Изд. 11-е. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2017. – 380 с.

20.  Гвоздинская Л.Г. Русское ударение. [Электронный ресурс]. URL: http://www.gramma.ru/RUS (дата обращения: 17.07.2020).

21.  Голуб И.Б. Культура письменной и устной речи / И.Б. Голубев. – М.: КНОРУС, 2010. – 260 с.

22.  Горбачевич, К.С. Нормы современного русского литературного языка : пособие для учителей / К. С. Горбачевич. – 3-е изд., испр. – Москва : Просвещение, 1989. – 208 с.

23.  Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке: 1200 слов / К.С. Горбачевич. – СПб: Питер, 2017. – 360 с.

24.  Гридина Т.А.Новый орфоэпический словарь русского языка: для всех, кто хочет быть грамотным : в издание включены также словарь аббревиатур и словарь числительных / [Т. А. Гридина, Н. И. Коновалова, В. В. Бурцева]. - Москва : АСТ, 2013. – 639 с.

25.  Еськова Н.А. Краткий словарь трудностей русского языка. Грамматические формы. Ударение. / Н.А. Еськова – М.: Астрель, АСТ, 2018. – 445 с.

26.  Еськова Н.А. Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы: около 65 000 слов / [Н.А. Еськова, С.Н. Борунова, В.Л. Воронцова]; под ред. Р. И. Аванесова ; Рос. акад. наук, Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова. – М.: АСТ, Lingua, 2015. – 1007 с.

27.  Желтовская Л.Я., Калинина О.Б. Русский язык. Учебник. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1 / Л. Я. Желтовская, Калинина О.Б. - М.: Астрель, 2014. – 212 с.

28.  Каленчук М.Л. Большой орфоэпический словарь русского языка: литературное произношение и ударение начала XXI века: норма и её варианты / М. Л. Каленчук, Л. Л. Касаткин, Р. Ф. Касаткина ; под редакцией Л. Л. Касаткина ; Российская академия наук, Институт русского языка им. В. В. Виноградова РАН. - Изд. 2-е, испр. и доп. - Москва : АСТ-Пресс, cop. 2017. – 1020 с.

29.  Константинова Л.А. Нормы русского литературного языка: учебное пособие по культуре речи / Л. А. Константинова, Л. В. Ефремова, Н. Н. Захарова и др. – М.: Флинта, 2015. – 180 с.

30.  Корчагина Л.Ю. Орфоэпические нормы русского языка / Л.Ю. Корчагина. [Электронный ресурс]. URL: https://infourok.ru/doklad-natemu-orfoepicheskie-normi-russkogo-yazika-773803.html(дата обращения: 16.07.2020).

31.  Кудинова Н.В. Формирование орфоэпического навыка у младших школьников на уроках русского языка через словарную работу / Н.В. Кудинова. – URL: http://megaobuchalka.ru/10/22991.html (дата обращения: 17.07.2020).

32.  Ладыженская, Т. А. Овладение нормами литературного языка // Методика преподавания русского языка в школе. / Т. А. Ладыженская. – Москва : ACADEMIA, 2001. – 256 с.

33.  Люзгаева С.И. Методика преподавания русского языка в начальных классах (материалы для самостоятельной работы) / сост. С. И. Люгзаева, Н. В. Кузнецова, Н. В. Винокурова. – Саранск: Мордов.гос.пед.ин-т, 2017. – 125 с.

34.  Львов М.Р.Методика развития речи младших школьников / М.Р. Львов. - 3. изд., перераб. и доп. - Тула : Родничок; М. : АСТ, 2003 (Тип. изд-ва Самар. Дом печати). – 238 с.

35.  Макарова Б.А. Абсолютная орфографическая грамотность за 30 дней: учебное пособие / Б.А. Макарова. – М.: АСТ: Астрель, 2016. – 222 с.

36.  Методика развития речи на уроках русского языка: Кн. для учителя / Н.Е. Богусловская, В.И. Капинос, А.Ю. Купалова и др.; Под ред. Т.А. Ладыженской. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 2017. - 240с.

37.  Новикова Л.И. Русский язык. Орфография: учебное пособие / Л.И.Новикова, Н.Ю. Соловьева. – М.: РИО: ИНФРА-М, 2018. – 298 с. 41.

38.  Ноздрина О.И. Формирование произносительной культуры младших школьников / О.И. Ноздрева // Молодой ученый. – 2017. – №5. – С. 507- 511.

39.  Окунцова Е.А. Ударение: диктору, лектору, оратору, учителю, школьнику: словарь-справочник / Е. А. Окунцова. – М.: Изд-во Моск. унта, 2018. – 118 с.

40.  Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика / М.В. Панов - М.: Просвещение, 1979. – 207 с.

41.  Рамзаева Т.Г. Русский язык. 3 кл.: в 2 ч.: учебник / Т.Г. Рамзаева. – М.: Дрофа, 2011. – 141 с.

42.  Реформатский А. А.Введение в языковедение : [Учеб. для филол. специальностей высш. пед. учеб. заведений / А. А. Реформатский; Предисл. В. А. Виноградова]. - [5-е уточн. изд.]. - М. : Аспект-пресс, 1996. - 536 с.

43.  Сабаткоев, Р. Б. Теория и практика обучения русскому языку: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений – Москва : Издательский центр «Академия», 2016. – 336 с.

44.  Соловейчик М.С. Русский язык: К тайнам нашего языка: учебник для 3 класса общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко. – 8-е изд. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2013. – 240 с.

45.  Соловейчик М.С. Русский язык: К тайнам нашего языка: учебник для 4 класса общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко. – 8-е изд. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2013. – 160 с.

46.  Тимофеев А.С. Орфоэпические минутки на уроках русского языка и чтения в начальной школе / А.С. Тимофеев. – Ростов н/Д: Феникс, 2018. – 240 с.

47.  Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования начального образования. [Электронный ресурс]. URL: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=283 (дата обращения: 11.07.2020).

48.  Чирво А.Ю. Звуковой образец как средство совершенствования произносительной культуры младших школьников. / А.Ю. Чирво // Начальная школа. – 2017. – №10 – С.26-29.

49.  Шестакова Е.Н. Орфоэпия: учеб.пособие / Е.Н. Шестакова. – Воронеж: Изд-во ВГУ, 2018. – 89 с.

50.  Шклярова Т.В. Словарь трудностей русского языка / Т.В. Шклярова // Начальная школа. – 2017. – №4. – С.34-38.

51.  Юрчук Т.Г. Изучение орфоэпии в школе: пособие для учителя / Т.Г.Юрчук. – Киев: Рад. школа, 2018. – 134 с.